外研版（2019）高中英语选择性必修第三册Unit 5 Learning from nature Period5 Writing 教案

外研版2019高中英语选择性必修第三册Unit5Learning from nature Period5Writing教案主备人备课成员外研版2019高中英语选择性必修第三册Unit5Learn ing fromnature Peri od5Writingo本节课我们将聚焦于以下内容教学

1.回顾Unit5中关于自然界的学习内容；内容

2.学习并运用描述自然现象、生物特征及启示的写作技巧；

3.以“Learning fromNaturen为主题，进行创意写作练习；

4.分析并讨论同学们的写作作品，提升写作能力

1.提升学生的英语语言表达能力，使其能够熟练运用所学词汇和句型描述自然现象和生物特征

2.培养学生的创新思维和批判性思维，使其在创意写作中能够结合自然界的学习内容进行思考和表达核心

3.加强学生的跨文化意识，通过学习自然界中的启示，激发学生对不同文化背景下自然观的了解和素养尊重目标

4.增强学生的团队合作能力，在讨论和分析同学作品的过程中，学会倾听、交流、互助和反思重点

1.运用Unit5所学的词汇和表达方式描述自然现象和生物特征点

2.结合自然界的学习内容进行创意写作，表达个人观点和思考点解难点办

1.如何将所学的知识灵活运用到写作中，避免生搬硬套重

2.在创意写作过程中，如何展开创新思维和批判性思维难及解决办法及突破策略决

1.通过小组讨论，引导学生互相交流所学的词汇和表达方式，加深记忆和理解法

2.提供写作框架和示例，帮助学生搭建写作结构，培养其独立思考和创作能力

3.创设情境，激发学生的兴趣和想象力，鼓励其在写作中融入个人观点和情感

4.组织课堂分享和互评活动，让学生在互相学习中，提高写作水平，克服写作难点学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机

2.软件资源外研版高中英语选择性必修第三册教材、写作模板、课程学相关音频资料资

3.课程平台学校内部网络教学平台，用于发布写作任务和收集学生作源品

4.信息化资源英语写作辅助软件、在线词汇查询工具、电子版教材

5.教学手段课堂讲授、小组合作、同伴评价、实时反馈、互动讨论教学

1.导入环节（5分钟）过-利用多媒体展示自然界中的一些奇妙现象，如动物共生、植物智能等，并提出问题“What canwe learnfromnature”程-学生思考并讨论，激发学习兴趣和求知欲设

2.讲授新课（15分钟）计二回顾Unit5中关于自然界的学习内容，引导学生关注自然界中的启z]\o-讲解写作技巧，如如何运用描述性词汇和句型表达自然现象、生物特征等-分析教材中的范文，总结写作结构和方法

3.巩固练习（10分钟）-发放写作模板，指导学生进行创意写作练习，主题为“Learning fromNaturen-学生在练习中尝试运用所学词汇和句型，描述自然现象和生物特征，并表达个人观点

4.课堂提问与师生互动（10分钟）-教师挑选几篇学生作品进行展示，邀请其他学生进行评价，关注作品中的优点和不足-针对学生在写作过程中遇到的问题和困惑，展开讨论，共同寻找解决办法-引导学生关注创新思维和批判性思维在写作中的应用

5.创新教学环节（5分钟）-组织学生进行“Natures Wisdom小组讨论，分享自然界中的启示，激发创意思维-鼓励学生结合实际生活，思考如何将自然界的启示应用于人类社会

6.课堂小结（5分钟）-教师总结本节课的重点内容，强调自然界的启示和写作技巧-学生分享学习收获，提出自己在写作过程中的感悟和困惑

7.课后作业（5分钟）-布置课后写作任务，要求学生结合课堂所学，完成一篇关于“Learning fromNaturev的短文-学生利用课程平台提交作品，教师在线批改并给予反馈拓展

1.提供拓展阅读材料与延-推荐学生阅读《The Genius of Nature:Learning fromPlantStrategies））（《植物策略的智慧向自然学习》）一书，了解自然界中植物的生存策略及其给人类的启示-引导学生阅读关于生物共生现象的科普文章，深入了解自然界中的共生关系及其在人类社会中的应用

2.鼓励课后自主学习和探究-布置探究任务，让学生从自然界中选取一个感兴趣的现象，研究其背后的科学原理和启示-鼓励学生通过查阅书籍、网络资料、观看纪录片等方式，拓宽知识视野，提高自主学习能力-组织课后分享活动，让学生在课堂上展示自己的探究成果，互相学习，共同提高注意拓展阅读和探究任务应与本节课内容紧密相关，旨在帮助学生巩固所学知识，提高学科素养，培养创新思维和批判性思维同时，教师要关注学生的个体差异，给予适当的指导和支持课后

1.写作练习根据本节课学习的自然界的启示，结合自己的生活经验，作业写一篇短文，描述一个自然现象或生物特征，并谈谈它给人类社会的启示要求不少于150词示例答案The honeybeecolony isa perfectexample ofdivision of labor.Eachbee hasa specificrole,such ascollecting nectar,buildinghoneycombs,or guardingthe hive.This divisionoflaborensuresthe efficientoperation ofthe colony.It remindsusoftheimportance ofteamwork inhuman society.By workingtogether andutilizingeach individualsstrengths,we canachieve moreandcreate abetter world.

2.创意描述选择一个自然界中的生物或现象，用形象的语言和细吊来描述它，使读者能够感受到它的独特之处不例答案The peacockproudly displaysits vibranttail,a mesmerizingarrayof blues,greens,and purples.Each feathershimmers inthesunlight,a masterpieceof naturesartistry.Its beautyis notjustfor show;it alsoserves asa powerfulreminder ofthe importanceofconfidence andself-expression.

3.应用练习思考自然界中的某个现象或生物特征如何可以被应用在科技或日常生活中，写一段说明文，阐述其应用原理和潜在价值示例答案The self-cleaning propertyof lotus leaves canbe appliedto createwater-repellent surfacesfor buildings,clothing,and vehicles.Bymimicking themicrostructure oflotusleaves,scientists havedevelopedmaterials thatrepel waterand dirt,reducing theneedfor cleaning.This technologycan contributeto waterconservationand environmentalprotection.

4.比较分析比较两种不同的自然生物或现象，分析它们的相似之处和差异，并讨论这些特点对它们生存或功能的影响不例答案Penguins anddolphins areboth highlyadapted toaquaticenvironments,but theyemploy differentstrategies forsurvival.Penguins areflightless birdswith streamlinedbodies andpowerfulflippers forswimming,while dolphinshave atorpedo-shaped bodyandfins foragile movement.These adaptationsallow themto thriveintheir respectivehabitats,highlighting thediversity ofnaturessolutions tochallenges.

5.观点阐述针对自然界中的一个争议性话题（如生物入侵、动物保护等），表达你的观点，并给出合理的论据和例子来支持你的看法不例答案I believethat itis crucialto protectendangered species.The lossofbiodiversity notonly disruptsecosystems butalso hasfar-reaching consequencesfor humanexistence.Takethe exampleof bees;their pollinationservices arevital forcropproduction,which feedsour population.By preservingtheirhabitats andimplementing conservationefforts,we canensure thesurvivalof theseinvaluable speciesand maintaina balancedecosystem.作

1.作业布置业-完成本节课的创意写作练习，撰写一篇关于自然界启示的短文，要求布不少于150词置-从Unit5的阅读材料中选择一个自然现象或生物特征，进行详细描述，与并探讨其对人类社会的启示反-针对课堂讨论的争议性话题，撰写一篇观点阐述文章，明确表达自己馈的立场，并提供充分的论据和例子支持

2.作业反馈-教师在收到学生的作业后，应及时进行批改，关注文章的词汇使用、语法结构、逻辑表达等方面-对作业中存在的问题，如词汇错误、句型使用不当、观点不明确等，给出具体的指正和建议-在反馈中，除了纠正错误，还要对学生作文中的亮点给予肯定和鼓励，以提高学生的自信心和积极性-对于共性问题，教师可在课堂上统一讲解，帮助学生共同进步-鼓励学生根据反馈进行修改，以提高写作水平，并对修改后的作业再次进行评价教在上完这节课后，我意识到有几个地方需要反思和改进首先，我发现学学生在描述自然现象和生物特征时，词汇运用还不够丰富，句型结构也反相对单一这可能是因为我在课堂上对相关词汇和句型的讲解不够详细，思练习也不够充分为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加更多的与词汇练习和句型构造训练，让学生在实际操作中更好地掌握和运用这些改表达方式进其次，我注意到在创意写作环节，部分学生表现出思考不够深入，观点较为表面这可能是由于我对学生的启发和引导不够到位因此，我打算在下一节课中，通过引入更多的实际案例和讨论，激发学生的思考，帮助他们从多角度深入分析自然界的启示此外，课堂互动环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于我对课堂氛围的营造不够充分为了提高学生的参与度，我将在以后的课堂中增加小组合作和角色扮演等互动形式，鼓励更多学生积极参与讨论和分享针对作业布置与反馈，我觉得自己在批改作业时给出的建议有时过于笼统，可能对学生具体的改进帮助不大因此，我决定在今后的作业批改中，更加注重针对性和具体性，给出明确的修改建议，让学生能够清楚地知道如何改进自己的写作

1.在课堂上增加词汇和句型练习，通过实际操作让学生更好地掌握和运用

2.引入更多实际案例和讨论，激发学生的思考，帮助他们深入分析自然界的启示

3.营造更加活跃的课堂氛围，增加小组合作和角色扮演等互动形式，提高学生的参与度

4.在作业批改中，给出更具针对性和具体性的建议，帮助学生明确改进方向内容

①重点知识点逻辑-自然界中的现象和生物特征关系-描述自然现象和生物特征的词汇和句型-自然界启示对人类社会的应用

②词句运用-使用形容词和副词来描述自然现象的视觉、听觉和触觉特征-运用比喻、拟人等修辞手法增强描述的效果-构建复杂句型和从句来清晰表达观点和论证

③内容逻辑-通过观察和描述自然界中的现象，引出对人类社会的启示-将自然界的策略和机制与人类社会的实际情况相结合，进行创新思考-在写作中体现对自然界现象的深入理解和批判性思考，展示逻辑推理和分析能力。