啦啦操大赛 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

啦啦操大赛教案-学年高一上学期体育与健康人教版必2023-2024修第一册课题:科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《体育与健康》人教版必修第一册第三章“健美操与舞蹈啦啦操”，主要包括以下内容

1.啦啦操的基本概念、起源与发展

2.啦啦操的基本步伐与动作，如V字步、交叉步、跑步步等

3.啦啦操的编排原则与方法，包括音乐选择、动作组合、队形变化等

4.啦啦操的锻炼价值，如提高心肺功能、增强肌肉力量与协调性等

5.啦啦操比赛的规则与评分标准

二、核心素养目标

1.增强学生体育运动的兴趣，培养自觉参与体育锻炼的习惯，提高运动能力

2.通过啦啦操的学习与实践，发展学生的团队合作精神，提升沟通与协作能力

3.培养学生的审美能力，通过舞蹈啦啦操的创编与表演，提高学生的艺术素养

4.增强学生遵守规则、公平竞争的意识，提高学生在体育竞赛中的自我管理和调节能力

三、教学难点与重点L教学重点-啦啦操的基本步伐与动作重点在于让学生掌握V字步、交叉步、跑步步等基本步伐，以及各种跳跃和转体动作的正确执行方法例如，V字步需要学生掌握脚步的移动和手臂的动作协调，保持身体平衡-啦啦操的编排原则与方法重点在于教授如何根据音乐节奏进行动作创编，以及如何设计队形变化，使得整个啦啦操表演更具观赏性和节奏感

2.教学难点-动作的协调性与连贯性学生在学习过程中，往往难以做到动作的协调与连贯，容易出现手脚不协调、动作生硬等问题例如，在执行交叉步时，学生可能会出现脚步和手臂动作不同步的情况-队形变化的准确性在啦啦操编排中，队形变化是一个重要环节，学生需要准确地记忆和执行队形变化，这对于空间感和记忆力的要求较高比如，在圆形队形变为方形队形时，学生可能难以准确找到自己的位置-表演中的情感表达啦啦操不仅仅是动作的展示，还需要融入情感和活力，学生在表现力方面可能会感到困难，不知如何通过表情和肢体语言传达出热情和活力

四、教学方法与策略

1.采用示范教学法，教师首先进行动作示范，让学生跟随模仿，确保动作的正确性

2.实施分步教学策略，将复杂动作分解成小步骤，逐步引导学生掌握

3.应用小组合作学习，鼓励学生分组练习，相互纠正动作，培养团队协作能力

4.利用视频教学，播放优秀啦啦操表演视频，帮助学生理解编排原则和情感表达5,设计互动游戏，如啦啦操接力赛，增加课堂趣味性，提高学生参与度

五、教学过程

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过播放一段精彩的啦啦操表演视频，激发学生的兴趣和好奇心-回顾旧知简要回顾上节课学习的健美操基本动作，为学习啦啦操打下基础

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知详细介绍啦啦操的基本概念、起源与发展，以及啦啦操的基本步伐与动作-举例说明通过示范V字步、交叉步、跑步步等基本步伐，让学生直观理解动作要领-互动探究引导学生分组讨论，探索如何根据音乐节奏创编啦啦操动作，并分享各自的想法

3.巩固练习（约25分钟）-学生活动学生分成小组，按照教师提供的音乐，尝试编排简单的啦啦操动作序列-教师指导教师在旁指导，纠正动作不规范的地方，并给予创编排练的建议

4.实践演练（约20分钟）-学生实践各小组进行啦啦操排练，尝试将基本步伐和创编动作连贯地串联起来-教师反馈教师观察学生的排练情况，给予个别指导和整体反馈，强调动作的协调性和表现力

5.小组展示（约10分钟）-学生展示各小组依次展示排练成果，其他小组进行评价-教师点评教师对每个小组的表现进行点评，总结优点和需要改进的地方

6.总结与反思（约5分钟）-总结本节课的学习内容，强调啦啦操的锻炼价值和精神内涵-鼓励学生分享学习感受，反思在编排和表演过程中遇到的困难和解决方法

7.课后作业（布置作业）-要求学生回家后观看相关视频，了解更多啦啦操的编排技巧和表演风格，为下节课的学习做准备___________________________________________________________________

六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面

1.掌握了啦啦操的基本步伐与动作通过课堂学习和实践，学生能够熟练地完成V字步、交叉步、跑步步等基本步伐，以及各种跳跃和转体动作，动作更加规范、协调

2.提升了编排能力学生能够根据音乐节奏进行简单的动作创编，理解了啦啦操编排的基本原则，如动作的流畅性、队形变化的合理性等

3.增强了团队合作精神在分组练习和排练过程中，学生学会了如何与队友沟通协作，共同解决问题，形成了良好的团队氛围

4.提高了运动素养通过啦啦操的学习，学生的身体协调性、灵活性和力量得到了锻炼,运动能力得到了提升

5.增进了审美能力学生通过观看视频、学习动作和编排，对啦啦操的艺术美有了更深的理解和欣赏

6.培养了遵守规则的意识在学习和排练过程中，学生了解了啦啦操比赛的规则，养成了遵守规则、公平竞争的良好习惯

7.提升了情感表达和自信心学生在表演啦啦操时，能够更好地通过表情和肢体语言传达热情和活力，增强了自信心和表现力

8.养成了自觉参与体育锻炼的习惯通过啦啦操的学习，学生对体育锻炼产生了兴趣，养成了自觉参与体育锻炼的良好习惯

9.增强了自我管理和调节能力在排练和比赛过程中，学生学会了如何管理自己的时间和情绪，以及如何调节自己的状态以适应不同的场合

10.形成了积极向上的生活态度通过啦啦操的学习和实践，学生体验到了运动带来的快乐，形成了积极向上的生活态度和健康的生活方式

七、反思改进措施（-）教学特色创新

1.结合现代流行音乐，使啦啦操更具时尚感和吸引力，激发学生的学习热情

2.引入竞赛机制，通过举办班级内的小型啦啦操比赛，增强学生的竞技意识和团队精神

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，由于班级人数较多，部分学生在实践环节中得不到足够的个人指导

2.教学方法方面，课堂互动不足，学生参与度有待提高

3.教学评价方面，评价体系较为单一，未能充分反映学生的综合能力

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，可以采取小班教学或分组教学的方式，确保每个学生都能得到足够的关注和指导同时，可以增加助教或志愿者，协助教师在课堂上进行个别辅导

2.为了提高教学方法的有效性，可以增加课堂互动环节，例如引入更多的合作练习、小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习，增强参与感

3.在教学评价方面，应建立多元化的评价体系，包括学生的动作技巧、创新能力、团队协作和情感表达等多方面可以通过同伴评价、自我评价和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果

4.定期组织教师培训，提升教师的专业水平和教学能力，以更好地应对教学中的挑战

5.加强与学生的沟通，了解他们的需求和反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学更贴近学生的实际情况

6.与其他学科教师合作，探索跨学科的教学模式，如结合音乐、舞蹈等学科，丰富啦啦操教学的内容和形式

八、重点题型整理题型一简答题题目简述啦啦操的基本步伐与动作答案啦啦操的基本步伐包括V字步、交叉步、跑步步等V字步是指两脚依次向两侧前方迈出，形成V字形；交叉步是指一脚向斜前方迈出，另一脚随后交叉迈出；跑步步则是指模拟跑步的动作此外，还包括各种跳跃和转体动作，如弹簧跳、踢腿跳、托马斯全旋等题型二论述题题目阐述啦啦操编排原则与方法答案啦啦操的编排原则与方法包括1）音乐选择应与动作风格相匹配，节奏明显；2）动作组合应流畅、连贯，体现舞蹈的美感；3）队形变化应合理、新颖，增加视觉效果；4）注重情感表达，传递热情与活力；5）遵循安全原则，避免过度劳累和运动损伤题型三案例分析题题目分析以下啦啦操编排中存在的问题，并提出改进措施案例某班级在编排啦啦操时，动作组合复杂，队形变化频繁，导致部分学生无法跟上节奏，影响了整体表演效果答案问题动作组合过于复杂，队形变化频繁，学生难以掌握改进措施简化动作组合，减少队形变化，注重基本步伐和动作的练习，提高学生的动作熟练度和协调性题型四实践操作题题目设计一段啦啦操动作序列，并说明设计思路答案设计思路1）选择一首节奏明快的音乐作为背景；2）以V字步和交叉步为基础,加入踢腿跳和转体动作；3）队形设计上，采用圆形队形逐渐变为方形队形，增加视觉效果；4）注重情感表达，通过动作和表情传递热情与活力题型五综合分析题题目结合所学，分析啦啦操在高中体育课程中的价值答案啦啦操在高中体育课程中的价值体现在以下几个方面1）提高学生的身体协调性和灵活性，增强肌肉力量；2）培养学生的审美能力和艺术素养；3）增强团队合作精神,提高沟通与协作能力；4）培养学生遵守规则、公平竞争的意识；5）丰富校园文化生活,促进学生全面发展九.板书设计

①啦啦操基本概念与起源-啦啦操定义-起源与发展

②啦啦操基本步伐与动作-V字步-交叉步-跑步步-跳跃与转体动作

③啦啦操编排原则与方法-音乐选择-动作组合-队形变化-情感表达与安全性。