口语交际：春游去哪儿玩 教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

口语交际春游去哪儿玩教学设计学年统编版语文三年级下册-2023-2024课时学校授课教师授课班教具授课地点级《口语交际春游去哪儿玩》教学设计，对应2023・2024学年统编版语文三年级下册第二单元口语交际部分本节课主要内容包括

1.学习如何就〃春游去哪儿玩〃这一主题进行讨论和交流；

2.引导学生分享自己喜欢的春游地点，并说明原因；教学内3,培养学生倾听、表达、互动的能力，提高口语交际水平；容

4.学习使用礼貌用语，尊重他人意见，达成共识教学内容涉及教材第二单元口语交际部分，具体包括-春游地点的选择与描述；-春游活动的策划与讨论；-春游安全常识的交流与分享

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过讨论春游话题，提升学生运用口头语言表达自己想法和感受的能力

2.发展学生的思维发展与提升，鼓励学生在交流中思考、分析、比较不同的春游核心素地点和活动，培养逻辑思维和批判性思维养目标

3.增强学生的文化传承与理解，通过春游话题引导学生了解和欣赏春天的自然风光，传承中华民族传统文化

4.提高学生的审美鉴赏与创造能力，让学生在描述春游地点时，运用丰富的词汇和形象的描绘，提升审美情趣和创造力

1.教学重点本节课的核心内容主要包括-引导学生运用生动的语言描述春游地点，如春天的公园里，桃花盛开，就像一幅粉色的画卷〃；-教授如何礼貌地表达自己的意见和邀请他人，例如〃我们去公园赏花吧，那里的风景一定很美〃；-培养学生倾听他人意见并给予反馈的能力，例如〃我听了你的想法，我觉得我们教学难可以考虑去湖边野餐，你觉得怎么样？〃点与重-强调春游安全常识，如〃我们要注意不要在湖边玩耍，以防滑倒〃等占

2.教学难点

八、、本节课的难点内容主要包括-描述春游地点时，学生可能难以运用丰富的词汇和形象的描绘，例如，学生可能会简单地说〃公园很美〃，而难以具体描述美的细节；-在讨论中，学生可能会直接表达自己的喜好，而忽略礼貌用语和尊重他人意见，比如直接说我不想去那里，我想去别的地方〃；-学生可能不熟悉如何组织语言进行互动交流，例如，如何引入话题、如何过渡到下一个话题、如何结束讨论等；-对于春游安全常识的理解和表达，学生可能缺乏相关的生活经验，难以准确表达,如我们要注意不要在河边玩水，以防落水〃等教师需要通过具体的例子和情境模拟，帮助学生掌握这些难点

1.教材统编版语文三年级下册，确保每位学生都有教材，以便于学生跟随课程进度学习

2.辅助材料收集春游相关的图片和视频，如公园、湖边、花海等场景，以激发学生教学资的兴趣和想象力源准备

3.实验器材无

4.教室布置将教室分为小组讨论区，每组安排一名小组长，方便学生进行互动交流在教室四周布置春游主题的海报，营造轻松愉快的氛围

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过班级微信群，发布预习资料，包括课文内容摘要和春游主题的相关资料，要求学生预习并了解春游的基本知识-设计预习问题设计问题如〃你最喜欢的春游地点是哪里？为什么？〃和〃春游时应该注意哪些安全事项？〃等，引导学生思考-监控预习进度通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果学生活动-自主阅读预习资料学生阅读预习资料，了解春游的相关知识-思考预习问题学生针对问题进行思考，并记录自己的答案-提交预习成果学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给老师教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力-信息技术手段利用微信群进行预习资料的共享和进度监控教学实

2.课中强化技能施过程教师活动-导入新课通过展示春游的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣-讲解知识点讲解如何描述春游地点，强调使用形象生动的语言-组织课堂活动组织小组讨论，让学生分享自己的春游经验和安全常识-解答疑问对学生在讨论中提出的问题进行解答学生活动-听讲并思考学生认真听讲，思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和想法-提问与讨论学生在讨论中提出问题，与其他同学交流意见教学方法/手段/资源-讲授法讲解描述技巧和安全常识，帮助学生掌握重点-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识-合作学习法培养团队合作和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置写作任务，要求学生描述一个春游地点，并分享春游安全常识-提供拓展资源提供春游主题的书籍和网站链接，供学生进一步学习-反馈作业情况批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业学生完成写作任务，巩固所学知识-拓展学习利用提供的资源，进行更深入的学习-反思总结学生反思自己的学习过程，总结学习收获教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我认知作用与目的-巩固课堂所学，提升口语交际能力-拓宽知识视野，提高安全意识-培养自我反思和总结的能力，促进学生的全面发展

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《春天的故事》一本介绍春天自然风光和习俗的书籍，帮助学生更好地理解春天的特点和文化背景-《春游手册》一份详细介绍春游准备、活动策划和安全常识的手册，为学生提供实用的春游指导-《春日里的诗词》收集了多位诗人关于春天的诗词，让学生感受春天的美好和诗词的魅力

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-观察春天的变化鼓励学生观察身边的自然环境，记录春天的变化，如植物的生长、天气的变化等，并与同学分享观察结果-春游策划案要求学生分组，每组设计一个春游策划案，包括目的地选择、活动安排、安全措施等，并在课堂上进行展示和讨论-春游故事写作鼓励学生以春游为主题，创作一篇故事或日记，描述春游的经历和感受，锻炼写作能力-春游摄影展组织一次春游摄影展，让学生拍摄春游中的美好瞬间，展示自己的拓展与摄影作品，并进行交流和评价延伸・春天诗词创作鼓励学生尝试创作关于春天的诗词，感受古典诗词的韵味，培养审美和创造力-春游安全知识竞赛设计一场春游安全知识竞赛，让学生在游戏中学习安全常识,提高安全意识活动一春天的诗词欣赏-选择几首描绘春天美景的诗词，如《春晓》、《江南春》等，让学生朗读并体会诗词中的意境-讨论诗词中使用的修辞手法和描绘技巧，如拟人、比喻等，理解诗人如何通过语言表达春天的美好活动二春游策划与实施-分组进行春游策划，每组选择一个春游目的地，并规划行程、活动和预算-每组制作一份春游手册，包括目的地介绍、行程安排、安全提示等，并在班级内分享-实地考察如果条件允许，组织学生实地考察所选春游地点，记录观察结果，与策划案进行对比活动三春游安全知识讲座-邀请专业人士或利用网络资源，为学生提供一次春游安全知识讲座，内容包括户外安全、食品安全、急救知识等-学生听完讲座后，撰写一篇关于春游安全的反思文章，分享自己的收获和认识活动四春天主题写作与展示-学生以春天为主题，创作一篇作文或故事，可以是散文、小说或诗歌等形式-在班级内组织一次写作成果展示，让学生朗读自己的作品，接受同学的评价和建议作业布置

1.描述性写作要求学生以我最喜欢的春游地点〃为主题，写一篇短文，描述该地点的景色、活动和感受重点在于运用课上学习的描述技巧，如使用形象生动的语言和修辞手法

2.角色扮演对话学生需要编写一个关于春游计划讨论的对话，至少包括两个人物，要求使用礼貌用语，展示如何尊重他人意见并达成共识

3.安全知识问答设计一份春游安全知识问答卷，包含课上提到的安全常识，要求学生回答，以检验他们对安全知识的掌握具体作业内容如下

1.描述性写作作业-题目《我的理想春游地点》-要求-用生动的语言描述你理想的春游地点-说明为什么你喜欢这个地方，包括景色、活动等-字数300-500字

2.角色扮演对话作业-题目《春游计划讨论》作业布-要求置与反・编写一个关于讨论春游计划的对话馈・对话中至少两个人物，展示不同的意见和建议-使用礼貌用语，体现尊重和合作-字数200-300字

3.安全知识问答作业-题目《春游安全知识问答》-要求-回答关于春游安全的问题-问题涉及交通安全、食品卫生、户外活动安全等-完成问答卷，并检查答案的正确性作业反馈

1.描述性写作作业反馈-批改重点语言的生动性、描述的准确性、内容的完整性-反馈建议针对每个学生的短文，给出具体的改进建议，如增加细节描述、使用更多修辞手法等-反馈方式书面批改，一对一辅导

2.角色扮演对话作业反馈-批改重点对话的流畅性、礼貌用语的使用、角色之间的互动-反馈建议指出对话中的亮点和需要改进的地方，如对话的自然度、意见的交流等-反馈方式小组讨论，集体评价

3.安全知识问答作业反馈-批改重点安全知识的掌握程度、问题的回答准确性-反馈建议对答对的题目给予肯定，对答错的题目进行解释和指导，提供正确的答案-反馈方式在线问答，及时回复

①春游地点描述-重点知识点运用形象生动的语言描述地点-重点词汇例如〃绚丽多彩〃、〃鸟语花香〃、〃波光粼粼〃-重点句子如〃湖边的柳树已经披上了嫩绿的新装〃

②春游活动策划板书设・重点知识点策划春游活动，考虑安全、趣味性等因素计・重点词汇例如〃野餐〃、〃踏青〃、〃赏花〃-重点句子如〃我们可以在草地上举行一个简单的野餐〃

③春游安全常识-重点知识点掌握春游安全常识，提高安全意识-重点词汇例如〃防晒〃、〃补水〃、“急救包〃-重点句子如〃在户外活动时，记得随时补充水分，以防中暑〃教学反思与总结教学反思今天的教学过程让我深刻体会到，学生的参与度和积极性是课堂成功的关键在讲解描述技巧时，我采用了图片展示和实例分析的方式，让学生更加直观地理解了如何运用生动的语言描绘春游地点同时，我也意识到，在课堂管理方面，我还可以做得更好例如，在小组讨论环节，我观察到有些学生比较害羞，不太愿意主动发言在今后的教学中，我会更加关注这些学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心教学总结针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议L增加创意写作练习通过创意写作练习，激发学生的想象力，提升他们的语言表达能力

2.加强春游活动策划指导引导学生从安全、趣味性等方面考虑，制定更加详细的春游计划

3.提高安全教育力度通过案例分析和实际操作，让学生深刻认识到安全的重要性，提高他们的安全意识

4.关注学生个体差异针对不同学生的学习特点和需求，制定个性化的教学方案，提高教学效果

5.加强课堂管理关注学生的参与度和积极性，营造一个积极、互动的课堂氛围

1.描述你理想的春游地点，要求使用生动的语言和修辞手法，字数重点题300-500字型整理答案示例我最喜欢的春游地点是一个被群山环绕的小山村春天来临时，这里就像一幅色彩斑斓的画卷山上的桃花、梨花、杏花竞相开放，花香弥漫在空气中，让人陶醉小溪沿着山脚流淌，清澈见底，溪水潺潺，仿佛在为春天的到来欢唱我喜欢在这里漫步，感受大自然的美好和宁静

二、角色扮演对话题

1.编写一个关于讨论春游计划的对话，至少包括两个人物，要求使用礼貌用语，展示如何尊重他人意见并达成共识，字数200-300字答案不例甲我们去公园赏花吧，那里的风景一定很美乙我听说湖边的风景也不错，我们也可以考虑去湖边野餐甲我觉得你的建议很好，我们可以先去公园赏花，然后再去湖边野餐,你觉得怎么样？乙没问题，我们可以按照你的计划进行

三、春游安全知识问答题

1.回答以下关于春游安全的问题1在户外活动时，我们应该注意哪些交通安全事项？2在户外活动中，我们应该如何防止中暑？3在户外活动中，我们应该如何处理小伤口？答案不例1我们应该遵守交通规则，不在马路上玩耍，不随意横穿马路，确保交通安全2我们应该随时补充水分，避免长时间暴露在阳光下，预防中暑3我们应该随身携带急救包，学会处理小伤口，防止感染

四、描述性写作题

1.描述你最喜欢的春游活动，要求使用形象生动的语言描绘活动场景和感受,字数300-500字答案示例我最喜欢的春游活动是去郊外放风筝春天的郊外，天空湛蓝，阳光明媚我和朋友们一起来到一片宽阔的草坪上，放飞手中的风筝风筝在空中翩翩起舞，五颜六色的风筝在天空中交织成一幅美丽的画卷我们追逐着风筝，欢声笑语不断放风筝让我感受到了春天的活力和快乐，也增进了与朋友之间的友谊

五、角色扮演对话题

1.编写一个关于讨论春游安全常识的对话，至少包括两个人物，要求使用礼貌用语，展示如何尊重他人意见并达成共识，字数200-300字答案示例甲春游时，我们应该注意哪些安全事项呢？乙我们应该遵守交通规则，不在马路上玩耍，不随意横穿马路，确保交通安全甲是的，还有在户外活动中，我们应该随时补充水分，避免长时间暴露在阳光下，预防中暑乙你说得对，我们还要随身携带急救包，学会处理小伤口，防止感染甲好的，我们会注意这些安全事项的。