历史教研工作总结

责，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果反思一个学期的工作，大家一致认为还有很多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力

一、加强对历史课程标准、历史学科新编教育理论的学习和利用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究

二、更多、更好地利用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享每个备课组负责教研组一个活动课题

三、在常规教学方面，要改善的有多听课，多听其他学科的课，博采众长此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提升课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路

四、在做好学校各项常规工作的同时，加强备课创新，加强教学设计的整体性历史教研工作总结4在20xx学年度，历史组全体教师在教育教学工作中和科研工作中团结协作、努力学习、刻苦钻研，取得了和不错的教学科研成果但是我们教学工作中存在的问题，总结出了一些解决问题的方法或思路，也对未来教学建设和改革工作提出了设想甚至具体步骤主要工作总结首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；取得了不错的效果其次,在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步历史教研工作总结5时间如梭，一学期匆匆结束本学期我主要教初一和高二历史现将本学期我的教学工作总结如下

一、课堂教学初一历史下册主要是中国古代史内容，从隋唐到清朝的历史这部分内容学生很感兴趣，在课堂教学中同学们积极回答问题，课堂气氛活跃，学生们的配合使得我在教学中很有成就感初中的学生家长非常重视学生的学习情况，经常有家长随班听课，家长听课不仅了解真实的上课情况，也督促学生重视课堂纪律高二年级的历史教学涉及两本选修，内容较多，和必修三本书联系紧密我采用学生课前看书预习，上课时我提出问题，学生来解答，以此锻炼学生的自主学习能力和有效提取信息的能力在讲授完课程之后，我将自己总结的07至14年的选修高考真题册发给学生，要求学生认真完成，并利用复习课进行讲解通过对同学们的训练，学生们解答问题的能力在不断提高当然这样教学形式的转变，使得一些习惯老师满堂讲授的学生不太适应，为了提高学生自主学习能力的提高，培养学生自主运用知识的能力，在今后的教学中，我将提早锻炼学生的学习能力，以适应即将到来的高三的紧张学习生活

二、作业管理本学期初中、高中的历史作业均批改十次就学生作业数量来看，初中学生明显优于高中学生初中和高中的作业我采取学生先做，单元复习课时由学生公布答案，我进行点评和讲解，这样使学生的作业情况能够面对面的讲解，提高了作业质量

三、教学反思初中的历史教学和高中历史教学有明显的差异，初中教学注重趣味性，高中教学注重知识性，但是历史学习是一个循序渐进的过程，在日常的教学中不仅要重视基本史实的记忆，还要穿插对知识运用能力的培养，在今后的教学中，如何将初中历史教学和高中历史教学有效的结合，还需要不断的探讨、研究和试验本学期在进行教学同时，我积极总结教学和管理上的经验，关注高考，《XX年高考历史试题的简要分析》发表在学校网站上,在今后的工作中，我要扬长避短，争取更大的进步历史教研工作总结6一期来，在学校领导的正确领导下，在教务处和高三年级组的具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标现就一期来本人对高三历史教学工作的感触做一回顾，敬请领导、同行批评指正

一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效,稳步推进根据本人所带这届高三文科班76C、77C、78c的学情实况，早在暑期补课前制订了较周密的教学计划由于本届高三学生历史学科基础参差不齐，各班又有十几到几十个艺术、美术、体育专业生，专业训练会耽误大量的复习时间，使得有限的复习时间更加吃紧，因此为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务根据本届高三历史教学组的复习规划，我们将《中国古代历史》的新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识与基本能力有机的统一起来；在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫

二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法一一具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法因此，教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果根据矛盾的普遍性和特殊性原理，加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法为此，我在课外辅导时间，特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题规律

三、加强交流，及时总结教学经验，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争教学研究是提高教学质量的根本途径现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有兴趣，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关因此，我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升高三历史复习效果，稳步推向高考目标最大化同时，我们还注重加强与政治、地理教师的交流，将历史、地理、政治学科知识有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中，培养学生综合答题能力鼓励学生间相互交流学习心得和体会，促进学生共同进步目前，高三历史第一轮复习已将要结束（预计XX年2月底结束），复习的任务仍然很重，尤其是专业生因专业训练和考试耽误了很多时间，如何采取有效措施，将这一大块补救上来，是当前最重要的工作我有信心有能力一定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好历史教研工作总结720xx年对于我们国家来说是不平凡的一年，5•12汶川大地震、北京奥运会无不给我们留下了终生难忘的印象对于我们港校来说也是不平凡的一年，在市委、市教育局的关怀下，在学校领导的努力下，我们港校顺利由企业办学向政府办学过渡回顾一年，高中历史教研组在学校领导下，坚持了市教委抓教学质量的主题，在教导处、教研室的具体领导下，认真学习，共同协作,顺利完成了本期各项任务

一、开学伊始，全组认真落实和坚决执行学校、教导处、教研室工作计划中对本科组工作的‘要求，并制定了本学年度工作计划全组成员以科学发展观为指导，认真履行教学职责，积极参与教学研讨活动，不断提高教学质量

二、教研组坚持参与教研活动，做到每一次教研不缺席一人,教研之后认真总结反思全组教师共同努力，在教研室的统筹下完成了高

二、高三年级的听课、评课、校学科竞赛活动另外教研组还组织所有成员积极参与20xx年全省中学历史教师说课比赛的观摩活动以及市教研院开展的说课案例评选活动其中在说课案例评选活动，符瑞青、李飞蛟两位老师荣获三亚市20xx年度“说课论文、说课案例（讲稿）”二等奖通过一系列教研活动,使本组教师增长了知识，在教学中不断成长，为具体的教学工作起到较好指导作用

三、全组教师以年轻教师为主，虽然经验不足，但干劲十足不仅坚持教学六认真，还利用课余时间辅导学生教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况，本组教师均无一人不合格，而且还获得好评

四、高

二、高三两个备课组很好地发挥了作用备课组坚持集体备课，研究每次月考、期中、期末考试题，考试后全面进行分析高二年级要面临会考，高二备课组针对学生能力不够，还不重视历史的情况进行了分析和具体措施的制定和实施高三年级则针对高三学生的一轮复习，每单元结束后，坚持练习一套题，全批全改，晚自习全面讲解；另外本学期还组织了五次月考，通过复习和训练使学生的答题能力和答题速度有了明显提高以上是本期教研组的工作情况由于学校正处在过渡时期，教师在完成教学工作的过程中，专业知识和技能的提高缺少机遇和经费，在新的一学期我们一定要多努力，克服困难，创造条件使教研工作取得更大的进步历史教研工作总结820xx——20xx学年度上学期历史教研组在学校、教导处的领导下开展教学，以《普通高中思想历史课程标准》为依据，紧紧围绕自主合作教学模式，组织全组教师继续学习与新课程改革、新教材的相关理论，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥历史课程的育人功能，全面提高学生的历史学科素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础发挥骨干教师的带头示范作用，探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，按新课程实施的要求，建立新的课堂教学评价体系明任务，有的放矢20xx——20xx学年度上学期初，历史组制定了本学期主要工作任务完成高一《中外历史纲要（上）》的全册教学内容关注新教师一一李美琪的发展完成高二高二理科学业水平考试复习工作及文科生选择性必修一《国家制度与社会治理》全册教学内容、学业水平考试复习工作关注新教师一一于媛媛的发展完成高三一轮复习定方法，殊途同归

（一）组织形式以教研组为单位，由教研组长主持进行，学校进行检查督促

（二）集体备课原则坚持“四定”、“五备”、“四统一”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度

（三）结合集体备课活动要求，推进教研活动因受疫情影响，本学期共完成线上线下集备10次，每次集体备课，各课题的研讨都确定中心发言人，在备课组长的指导下按集体备课计划安排的课题完成学案重点、难点课题建立了说课制度，落实到人各学年学科教学实行周前备课，探讨教学中遇到的疑难问题，按照教导处要求，每次集体备课都认真填写集体备课记录并存档

（四）新课程方面积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式、突破历史学科素养培养，探讨新课程的实现方法，提高思想历史课的时效性

（五）作业批改方面对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固

（六）校本教研积极参加校本教研，备课组在学校安排的时间内开展活动，积极展开讨论，研究教学问题，参与科组课题,做好各项工作进一步加强现代教育技术的研究和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率每位教师都研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用老师要以更多的精力去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例要通过课件制作和整合教学公开课等促进教师运用现代教育技术水平的提高更好地沟通、交流教研信息,提高教研工作效益借校本研修的契机对新教师进行培训，关注其发展落行动，高效推进

（一）强化学习，更新观念，提高教师业务素质

1、认真学习学校工作计划及教研组工作计划明确工作要求和努力方向积极参加学校组织的、学习和培训，认真做好记录和随笔

2、深入研究课改理论，搜集理论内容和本学科课例等，并结合教学实际交流心得体会

3、教师自主研读课标，对照课标，研究教材，深入理解编者意图，科学合理的使用教材

4、进一步学习、研究目标教学针对本学科特点和我校实际,活学活用，逐步构建教与学新方式在课堂教学中要积极实践，在实践中发现问题，通过自我反思和集体讨论等方式逐步解决问题，以形成较为稳定的教学模式

（二）抓实教学常规工作，提高教学质量

1、强化“集体备课”意识集体备课，执行学校的三级备课制度注重学案和教案的结合要突出对课标、教材、学生的研究先个体批注，经集体评议后，整理出融集体智慧与个人特色于一体的正案备课以学生为主，坚持每节课学生自学时间不少于12分钟，当堂检测时间不少于8分钟注重课后反思，及时将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验

2、力争做到“堂清”根据课改要求，每位教师要向45分钟的课堂教学要兴趣、要习惯、要能力、要质量争取做到堂堂清精心设计堂清练习题，内容要适用，有针对性、代表性坚持少而精，并要求学生能严格、独立、认真、保质保量完成

3、坚持“阶段性训练来补清”每学完一单元后，都要进行验收试题要有针对性，考后要及时进行批改和讲评全面做好每个班级的质量分析，针对出现的问题，采取有效的改进措施

4、听评课能按规定完成听课任务，每星期每人至少完成两节听课任务，整学期不少于30节听课内容教师间互相听评课、互相学习、取长补短，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师

（三）加强教科研工作

1、研究课标和教材本备课组教师要进一步研讨课标，明确课标的基本要求能通览三个年级的教材，明确教材知识的编排体系及各版块的编排意图把学案的开发利用当作校本教研的主要内容，在使用的过程中，要反复探讨其针对性和可操作性，精益求精做好学案的“增”、“删”工作

2、认真参加市、区教研室组织的各种活动，汲取成功经验，为我所用教师要认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验，积极参加网上交流教师尝试上研究课，以“备一说一讲一评”为一体开展活动同组教师及时听评反思总结，注重积累运用今年于媛媛和顾源媛两位老师参加了区“创优杯”新教师序列和三年以上教师序列比赛顾源媛老师还参加了“奋进杯”基础教育精品课比赛

3、探索和改进教法，注意学法的取用和指导本学期，历史组继续进行爱国主义影片观影活动，结合国庆节、抗美援朝战争纪念日，组织高

一、高

二、高三学生观看《建党伟业》、《建军大业》等影片并将学生心得制作成展板进行展示激发学生学习的兴趣，培养学生的能力，使学生会学，培养学生历史学科素养

4、认真做好“老带新活动”，使新、老教师都有提高发挥老教师传帮带的骨干作用要发扬团队精神，一个人的精力总是有限的，同组的教师各有所长，难免所短，所以要互相尊重，以诚相见，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势“一个人会走得很快，一群人会走得更远”20xx年哈八十八中历史组全体成员将继续以终为始，整装待发，努力推动我校历史教学、历史教师个人能力高质量发展历史教研工作总结9中考已经结束回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方先说几点成功的经验

1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率一年历史教学，我跟另外两位历史老师形成一个重要的共识,那就是努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史这一年，我总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担

2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划

3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲我利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”

4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法我们在复习中努力把握习题的各个环节:选编、练习、批阅、讲评、改正每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法

5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改进的地方:

1、复习提纲虽然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用

2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习

3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正历史教研工作总结10

一、指导思想以素质教育为总目标，以高中新课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展和提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，提高教学质量

二、主要工作

（一）加强队伍建设，形成优秀群体培养高素质的学生，需要有高素质的教师我们每一学期都把教师队伍建设当做一项重要的工作来抓

1.教师队伍建设的总体思路及目标要具备高尚的师德师风；具有先进的、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力，具备扎实的专业素质；全员熟练掌握、运用现代教育教学技术

2.教师队伍建设工作的具体内容及做法通过名师示范、师徒带教、参观学习等做法，提高师德、理论水平，更新教育、教学观念通过新教师教学评比，提高青年教师的教学技能积极参加各类培训，掌握和运用现代教育教学技术水平及提高自己的学历水平

3.队伍建设已取得的成绩组内教师风气正，观念新，能力强有校教学能手两人青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格

（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下⑴抓常规、重落实每位教师都认真执行教导处制定的《教师备课的几点要求》，精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导切实做好每一步骤的工作，做到了教学的“六认真”⑵抓科研、重创新各备课组的研究项目高一备课组的课题研究重点是新教材新教法高三备课组重点研究高考动态、对策并配合学校完成课题研究工作完成历史学科校本课程教材的编制⑶重视现代教育教学技术的应用重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用，是历史组学科建设的特色通过学校和组内的培训，组内老师的课件开发能力加强

三、全组教师以年轻教师为主，虽然经验不足，但干劲十足不仅坚持教学六认真，还利用课余时间辅导学生教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况，本组教师均无一人不合格，而且还获得好评

四、高

二、高三两个备课组很好地发挥了作用备课组坚持集体备课，研究每次月考、期中、期末考试题，考试后全面进行分析高二年级要面临会考，高二备课组针对学生能力不够，还不重视历史的情况进行了分析和具体措施的制定和实施高三年级则针对高三学生的一轮复习，每单元结束后，坚持练习一套题，全批全改，晚自习全面讲解；另外本学期还组织了五次月考，通过复习和训练使学生的答题能力和答题速度有了明显提高以上是本期教研组的工作情况由于学校正处在过渡时期，教师在完成教学工作的过程中，专业知识和技能的提高缺少机遇和经费，在新的一学期我们一定要多努力，克服困难，创造条件使教研工作取得更大的进步历史教研工作总结11本学期我校历史学科教学教研活动在20xx年中考人均分全县第二名的前提下，结合我校历史组人员构成新变动的实际情况,遵循原来取得佳绩成功而有效的指引方针，继续向前发展

1、历史组队伍构成得到有效扩充和壮大构成情况组长何XX,九年级备课组长金XX,七八年级备课组长何XX,组员何XX、陈XX、李XX、李XX、何XX、宁XX o其中何XX、宁XX两位老师为新补充的‘专任教师

2、历史组的教师们认真学习新教材，继续精心备课，期待提升课堂实效八位历史教师兢兢业业，在学期初就开始认真学习新教材，学习《初中历史新课程标准》（20xx版）在此基础上，借教研平台，交流备课感受和新发现的疑问，共同商讨解决办法

3、教学教研活动制度更加完善，得到更有效的执行校内公开课继续开展本学期，宁XX、何XX两位老师先后完成了新教师新课展示任务，何大明老师完成了“润泽教育”内涵渗透到课堂教学的公开课展示任务每周三上午的活动中，上课、听课、说课、评课有序开展，老教师带头示范，点拨，积极献言献策，谈经验总结，谈心得体会；青年教师主动尝试，谈主观感受，交流质疑教与学相长，师与师互进，尤其是氛围热烈而和谐，团结协作的团队正在形成

4、继续开展青蓝工程结对帮扶活动本学期，由教研组长何大明老师带领年轻教师何XX、宁XX两位老师成长根据学校《青蓝工程实施方案》，制定了详细的结对帮扶计划，全程记录了帮扶过程，并进行了帮扶总结，通过一系列的听课、评课、说课、命题制卷指导活动，互听互评，总结经验，传授方法目前正在历史教师队伍建设征程中奋进历史教研工作总结12俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着现将一学期的工作小结如下

一、确定教研内容，提高自身业务水平教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写历史组活动开展方案一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中这么一来，我们教研的目标更为明确，教研学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而研、学以致用的效果，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾

二、加强理论学习，指导课堂教学学习的方式自主学习与小组学习交流相结合，利用组内教研活动，加强学习交流，并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学

三、定期参加业务进修，努力提高教学业务水平本组成员认真参加市教研室组织的.各项活动，尤其是好课展评，及时地总结，并学习先进学校的经验，用以指导教学，参加历史教研组组织的同层次学校的讨论和交流，探讨问题，吸取经验，努力提高

四、积极组织各备课组，认真集体备课主要是加强教材内容的研究和探讨，主要以新课标为指导，对教材的结构、体系和旧教材加以比较，理解新义，认真听取其他老师的指导性意见，来丰富备课的内容

五、存在的不足及今后努力的方向

1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领即听什么？看什么？想什么？这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课方向采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！实验中学历史教研组历史教研工作总结13开学伊始，全组认真落实和坚决执行学校、教务处、教研室工作计划中对本学科组工作的要求，并制定了本学年度工作计划全组成员以科学发展观为指导，认真履行教学职责，积极参与教学研讨活动，不断提高教学质量

一、加强理论学习，提升业务水平本学期，我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志，在阅读中提高理论水平，锤炼语言表达能力，增长古今见闻利用教研活动时间，学习了几篇历史教育教学方面的文章，比如《中学历史课堂教学的好课标准研究评述》《练“火眼金睛”，解历史选择题》《历史知识的理解维度及其教学策略》本学期根据学校教学改革，历史教研组就小组合作学习进行了专项学习，曾照国老师开设了一节小组合作示范课

二、注重教学研究，追求整体提高历史组的老师都认真总结教学经验，在平时的教学研究中，有针对性地研究一些课例，积极撰写教育教学论文，促进了教研组成员的教研水平的提高刘娟和李家平老师申报的区级个人课题被立项，曾照国、荣嘉、潘同同等老师在各类论文评比活动中获得了奖项李家平、曾照国老师的论文在省级期刊发表通过一系列教研活动，使本组教师增长了知识，在教学中不断成长，为具体的教学工作起到较好指导作用

三、教研组坚持教研活动，开展集体备课组织示范课、公开课，开展听课、评课活动，教研之后认真总结反思积极探讨各类课型教法和学法，探讨习题课、试卷讲评课和复习课的模式在学校开放日中，刘娟、周红、吴海燕、潘玉凤、潘同同在三个年级开设了不同类型的公开课，得到听课老师的一致认可李娟老师在南京市教研活动中开设公开课《明治维新》历史组教师在本学期人均听课18以上，互相学习，共同提高，活动开展得卓有成效

四、研究每次月考、期中、期末考试题，考试后全面进行分析高一年级注重基础知识的教学和学习兴趣的培养高二年级备课组针对学生能力不够，还不重视历史的情况进行了分析和具体措施的制定和实施高三年级则针对高三学生的一轮复习，每单元结束后，坚持练习一套题，全批全改，课堂全面讲解

五、全组以中青年教师为主，富有教学经验而且干劲十足不仅坚持教学认真，还利用课余时间辅导学生教研室、教务处期中、期末检查教案、作业批改情况，本组教师均无一人不合格，而且还获得好评

六、工作反思我们清醒地认识到本学期的工作虽取得了一定的成绩，但还是存在一些问题，比如每个人在集体备课中的参与程度不同,有积极的也有消极的，教科研一体化的意识还不强我们要继续保持讲团结、讲奉献、顾大局的团队合作精神以“扎实推进集体备课工作，稳步提升教育教学质量”为主题，以课题研究为突破口，继续加强教学过程的有效性研究和实践使集体课题和个人课题的研究常态化，不断提升历史组教师的教科研能力我们不仅要认认真真、勤勤恳恳的“教书”，还要养成善于总结、不断反思的习惯，并且将想法（思考）及时的转变为做法（实践）一手抓常规教学，一手抓教学研究，让我们的工作真正做到教科研一体化历史教研工作总结14本学期，我任教七年级四个班的历史与社会教学从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织,有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好礁每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化,准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易,学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

四、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分这些都有待以后改进历史教研工作总结15一学期过去了，回忆过去，历史教研组顺利完成了各项教学教研任务并紧跟新课改的步伐，积极钻研学科理论，以根底教育课程改革为中心任务，提高教师素质和教育教学质量，在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定成绩为了更好地做好以后工作，现将一学期来的主要工作回忆如下:

一、指导思想以抓教研组教研的实效为指导思想

二、本学期主要工作措施

1、首先圆满完成历史基地各项工作本学期主要做了以下几件事，由于学校大力支持，各组员积极配合，各项工作开展顺利，获得广泛好评

①、制定好教研组方案、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组方案和小结工作

②、向市县的优秀教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式本学期从开学到结束，我们教研组组织了三次市级高三历史集体备课观摩了不同形式的研究课不断，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长

③、充分利围绕课堂教学做文章用每一次学校请进来指导的时机，给本组教师把脉，挑毛病、找问题改进教学方法，更新教学观念比方，高中教研员专程为我校的高中历史教师做辅导，为高

一、高二新教材的教师提了许多想法并听了王振宏老师的复习课，肯定我们教师的工作，并针对性提出珍贵的意见极大促进了我们教师的教学，我们也希望这样的时机多多益善

3、加强集体备课由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着一定的问题本学期着重加强集体备课，比方高一备课组积极参与学校推行的学生自主学习、自主展示课堂模式，相互备课，取长补短；并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思〃，让学生“多参与〃，“多思考〃，“多独立见解〃，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式如形成“自学、导学〃式历史教学模式、”专题研讨〃式历史教学模式根据授课进度和教学内容,注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发〃注重根底知识的掌握对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，及时反响积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改进,精心推敲、选取，提高作业效率，减轻学生课业负担

3、加强教学反思

1、继续抓好教研组的常规工作

①制定好教研组方案、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组方案和小结工作

②向优秀教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式我们教研组本学期组织了六次公开课观摩了新投课、复习课、试卷讲评课等不同形式的课，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长

③充分围绕课堂教学做文章用每一次教研组集体活动的时机，给历史教学把脉，挑毛病、找问题改进教学方法，更新教学观念

2、加强集体备课加强集体备课，每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色每位教师在备课和授课时注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力高一年级所面临的主要问题是初高中历史教学如何实现有效衔接，因此教师在教学中怎样通过有创造性的教学设计引导学生从感性上升到理性，实现初高中历史学习思维层次的跃升，同时减负增效的高一历史课堂教学也是研究的重点；高二年级所面临的主要问题是文科班历史学习自主性的培养,因此，教师在教学过程中引导学生如何进行有效备考就是高二历史备课组研究的课题；高三年级所面临的主要问题是如何培养学生的学科能力以实现高考目标因此，高三教学中如何实现学科核心问题的解决，提升学生对历史问题的思考能力，把握规律性的知识是极为重要的，所以我们拟定高三历史二轮复习方式和教学效果的达成作为高三历史备课组研究的课题

3、加强教学反思在集体备课根底上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思，如“怎样取舍多媒体课和传统历史课？〃“如何解决历史教学内容多的情况下教师的教与学？〃等问题，进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力针对原先开展的课题“中学历史目标教学模式的探索与试验〃进一步落实三个教研组均立足于课堂教学，根据“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观〃三个维度目标设计教学各个环节，提高历史教学课堂效率高三教研组认真研究、总结了上一年高考情况，汲取经验，查找缺乏，并提出了相应的对策，进行解题方法的指导，帮助学生形成适合自己的学习方法；加强历史选择题和材料题解析题的训练强化答题标准、思路，力争更大幅度提升技能和成绩；加强对学科尖子生的培养，同时做好边缘生的工作，在学习的毅力、学法、心理素质等方面进行指导；认真做好周练的组织工作以及月考的命题、批阅、分析工作高二教研组立足于根底，着眼于高考，在平时的教学中狠抓根底同时适当提升知识的含量和深度，针对新高考模式下的各类题型进行讲评、训练，把握高考新方向高一教研组认真研究学情，狠抓学习习惯的养成和学习方法的指导使学生赢在高中学习的起点

4、继续加强了教学中四个关系的研究〔1〕加强《考试说明》和课程标准、课本的关系研究〔3〕加强讲和练的关系研究学校提倡精讲精练，讲练结合讲一一要讲清根底知识，讲得线索清楚，重点突出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导练一一要加强对各种题型的练习练习的着眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练[4）加强知识和能力的关系的研究知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力那么是做数学中的乘法教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然教师讲课时要使知识以点串线，以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面

二、加强教师队伍建设方面取得新进展成了较为浓厚的研讨学习气氛在赣州市青年教师教学比赛中刘健老师获得了二等奖，梅兴、黄宗友、揭娟娟等老师的课件、教学设计、教学论文获得地级奖

三、缺乏与有待提高之处

1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，我们需进一步加强网络教研活动

2、学无止境，教无定法在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限〃，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的

3、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性缺乏，所获奖项不多

四、下学期的奋斗目标11）鼓励老师多参与科研采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，提高教师们的课堂教学策略、教学评价的能力因为善学才能善研，善研才能善教尤其是鼓励老师要多写出有质量的教学论文〔2〕加强最新教育理论学习加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究13［更多、更好地运用现代教育技术辅助教学加强教研组老师之间教学资源的交流和共享〔4〕在常规教学方面，要改进的有多听课更要多评课，博采众长；充分调动备课组长工作的热情，充分发挥其学科骨干作用；在做好学校各项常规工作的同时，强化集体备课，发挥集体的力量〔5〕加强考试研究教育现实中，分数不仅是学生的命根子,也成为衡量老师、学校的重要标准在现实中，我们无法回避应试教育但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的加强考试研究以增强课堂教学的针对性和有效性，以节省学生的课余时间，提高教与学的效率总之，我们历史组是一个团结向上，具有战斗力的集体，本学年来，我们做了许多工作，取得了很多成绩但是在工作中也有一些不尽人意的地方，今后，我们全组教师会继续努力、潜心研究、通力合作，努力构建优质高效的历史课堂，争取在教学、教研方面再上一个新台阶，为学校的开展尽我们更大的努力写读书笔记、

3、配合学校组织好课题研究，发挥组内成员的智慧，以本学科教学特点为依据，重视教育教学中存在的问题，进行研究

四、努力方向

1、引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍

2、教研活动做到更规范、更有效我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心历史教研工作总结3本学期，今年我们历史教研组组内有新、老教师6位，教师的状况是老中青组合，这样的集体无论教学经验、学科知识都有较大的差距，也有较大的发展空间在校领导、教导处和教研室的的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提升现将一学期来的主要工作回顾如下

一、加强队伍建设，形成优秀群体

1、培养高素质的学生，需要有高素质的教师本学期，我们加强了备课组建设，要求老师有先进、前位的教育教学思想；有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并利用现代教育教学技术积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨组内教师风气正，观念新，能力强青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的‘教学风格2认真制订教学教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表

3、抓好师德师风和师资队伍的建设本学期历史组强调加强师德师风建设，做人民满意的教师本组老师在教学和班主任工作中反映不错，没有不规范的行为重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师重视思想的沟通交流，对他们的教学行为明确提出严格规范要求，提升他们的教育教学能力

二、加强学科建设，形成学科特色

1、加强教学管理，提升教学质量加强各年级备课活动，健全备课的组织与管理本学期，教研组定期召开全组教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”；“五统一”，即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”要求教师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，重视培养学生的设计和解决问题题能力

2、认真组织校内听课活动老师本学期均精心准备了观摩研讨课，骨干教师发挥带头引领作用，讲了观摩公开课，新教师讲了评议课，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，从来没有吹捧与互相吹捧，每位老师都得到了锻炼和提升认真组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并明确提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，备课组长各尽其。