华东师大版八年级体育与健康 8.2 民族民间传统体育活动的基本技术 打陀螺 教案

华东师大版八年级体育与健康民族民间传统体育活动的基本2技术打陀螺教案课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计意图

一、设计意图

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点-掌握打陀螺的基本技术动作，包括站立姿势、挥鞭力度与角度、陀螺的启动与维持旋转-了解打陀螺的起源和发展，以及它在中国民族民间传统体育中的地位-通过打陀螺锻炼学生的身体协调性、力量和耐力

2.教学难点-正确挥鞭技巧的掌握，如何通过手腕和前臂的协调运动，使陀螺稳定旋转-理解陀螺旋转的物理原理，以及如何通过调整鞭打的位置和力度来影响陀螺的旋转速度和稳定性-对于力量和耐力的培养，尤其是对于挥鞭动作的持续性和稳定性，对于部分学生可能存在挑战教师需设计不同难度的练习，以适应不同学生的身体条件

四、教学资源准备

1.教材.每位学生准备华东师大版八年级体育与健康课本第八章第二节，提前阅读打陀螺相关内容

2.辅助材料收集打陀螺技巧教学视频，展示不同角度和步骤的图片，以便直观呈现技术要领

3.实验器材准备充足数量的陀螺和鞭子，确保每位学生都能在实践环节中动手操作

4.教室布置在室内体育馆划分出教学区、练习区和安全观察区，确保教学活动的顺利进行

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对民族民间传统体育活动一一打陀螺的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们听说过打陀螺吗？它在我们国家的历史中扮演着怎样的角色？”展示一些打陀螺的图片和视频片段，让学生初步感受这项传统体育活动的魅力简短介绍打陀螺的起源和它在民间传统体育中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.打陀螺基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解打陀螺的基本技术、组成部分和物理原理过程讲解打陀螺的定义，包括其技术要领和器材结构详细介绍打陀螺的动作分解，使用示意图帮助学生理解技术动作通过实际操作演示，让学生更好地理解打陀螺的技术细节和物理原理

3.打陀螺案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解打陀螺的技巧和策略过程选择几个典型的打陀螺案例进行分析，如不同环境下的打陀螺技巧详细介绍每个案例的背景、技巧和意义，让学生全面了解打陀螺的实践应用引导学生思考这些案例对提高打陀螺技能的启示，以及如何在实际中应用这些技巧

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组讨论如何提高打陀螺的稳定性和旋转速度小组内讨论各种可能的策略和训练方法每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对打陀螺技巧的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括提高打陀螺技巧的策略和方法其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调打陀螺在民间传统体育中的价值和意义过程简要回顾打陀螺的基本技术、案例分析以及小组讨论的成果强调打陀螺不仅是一项体育活动，也是传承文化的重要方式布置课后作业让学生撰写一篇关于打陀螺技术分析的短文，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.掌握打陀螺的基本技术动作，包括正确的站立姿势、挥鞭的力度与角度控制，以及陀螺的启动和维持旋转的方法

2.理解打陀螺在中国民族民间传统体育活动中的文化意义和历史地位，认识到传统体育活动对身心健康的积极作用

3.通过案例分析和小组讨论，提高解决问题的能力，学会如何将理论知识与实践相结合,提升打陀螺的技巧和策略

4.增强身体协调性、力量和耐力，尤其是在挥鞭动作中锻炼到的前臂和手腕的力量，以及保持陀螺旋转过程中的耐力

5.通过课堂展示和点评，提升表达能力和团队合作精神，学会倾听他人意见，勇于展示自我

6.感受体育运动的乐趣，培养对体育活动的兴趣和参与热情，从而促进终身体育观念的形成

7.在课后作业中，通过撰写技术分析短文，加深对打陀螺技术要领的理解，巩固学习成果本节课的学习效果旨在让学生不仅掌握打陀螺的技术，而且能够从文化、健康和社交等多方面受益，全面提升学生的体育素养和综合能力

七、反思改进措施（-）教学特色创新

1.结合传统文化在本节课中，我尝试将打陀螺这项传统体育活动与学生的文化生活相结合，通过讲解其历史背景和文化价值，增强学生对民族传统体育的认识和尊重

2.实践性教学注重学生的亲身体验，让每位学生都有机会动手实践打陀螺的技巧，这样的教学方式提高了学生的参与度和学习兴趣

（二）存在主要问题

1.教学组织在实践环节中，我注意到部分学生因为不熟悉动作要领，导致挥鞭和陀螺旋转的技巧掌握不够准确这可能是因为我在教学组织上没有做到分层教学，未能针对不同水平的学生提供更细致的指导

2.教学评价在课堂展示与点评环节，评价方式较为单一，主要以教师评价为主，学生的自评和互评环节不够充分

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，我将在下一次课中采用分层教学的方法，根据学生的技术水平进行分组，为每组提供难度适宜的练习任务，确保每位学生都能在适合自己的节奏下学习和进步

2.为了丰富教学评价，我计划在未来的课堂中增加学生自评和互评的环节，鼓励学生从不同角度分析技术动作，相互学习，相互促进，这不仅能够提高他们的技术，还能增强他们的批判性思维能力

3.加强课后反馈我将通过课后作业和小组讨论的形式，收集学生对课堂学习的反馈，以便及时调整教学策略，确保教学内容更加贴近学生的实际需求

八、板书设计

①打陀螺基本技术-站立姿势-挥鞭力度与角度-陀螺启动与维持旋转

②民族民间传统体育-打陀螺文化意义-健身作用-传统与现代的结合

③教学要点与策略-分层教学-自评与互评-实践与理论相结合。