北师大版心理健康五年级上册 14相信自己《扬起自信的风帆》 教案

北师大版心理健康五年级上册相信自己《扬起自信的风帆》教案14授课教师学校授课班级授课地点《扬起自信的风帆》这一课的设计意图是帮助五年级学生认识到自信的重要性，学会在日常生活中树立自信通过讲解北师大版心理健康教材中关于自信的内涵和作用，结合实际案例，让学生了解自信设计意对个人成长的影响同时，通过互动活动和小组讨论，培养学生积极向上的心态，激发他图们在学习和生活中扬起自信的风帆，勇敢面对挑战教学内容与课本紧密结合，注重实用性和针对性，旨在提高学生的自信心，助力他们全面发展本节课的核心素养目标在于培养学生自我认知与自我成长的意识，深化学生对自己情绪和心理状态的理解通过学习《扬起自信的风帆》，学生将能够认识自我,形成积极的自我概念，理解自信对个人发展的价值；.培养情绪管理能力，学会在面对困难和挑战时核心素L调整心态，激发内在动力；.发展社会交往能力，学会在团队中展现自信，促进同伴间的养目标2相互尊重与支持这些目标与北师大版心理健康教材紧密结合，旨在全面提升学生的心理分析3健康素养，为其未来的学习生活奠定坚实基础五年级学生正处于成长的关键时期，他们在知识、能力、素质方面有一定的基础,但个体差异较大在知识层面，学生对自信的概念已有初步了解，但对其深层含义和实际应用尚不明确在能力方面，部分学生表现自信，敢于表达和尝试，而另一部分学生则相对内向，缺乏自信，影响其在课堂上的参与度和积极性在素质方面,学生的自我认知和情绪调节能力有待提高，这对他们的学习态度和人际关系产生影响此外，学生在日常行为习惯上，表现出不同的自我管理能力，这对课程学习有着直接影响学情分自信的学生往往具有更好的学习习惯和自我激励能力，而缺乏自信的学生可能在学习中遇析到困难时容易放弃因此，本节课将从学生的实际出发，结合课本内容，有针对性地帮助他们认识自信的重要性，培养积极向上的心态，提高自我认知和自我管理能力，从而促进学生的全面发展.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书《心理健康》软件资源心理健康教学课件、自信主题相关的教学视频、音频素材1课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群

2..信息化资源电子教材、在线心理健康教育资源、教学互动平台教学资

3.教学手段小组合作学习、情景模拟、角色扮演、讨论交流、案例分析源45导.入环节（分钟）II.5-利用多媒体展示不同情境下人物表现自信的图片，提出问题〃你们觉得这些人物有什教学过么共同点？他们为什么看起来很特别？〃程设计-学生分享对自信的理解，教师总结并引出本节课主题《扬起自信的风帆》讲授新课（分钟）

2.15-结合教材内容，讲解自信的定义、自信的重要性以及如何培养自信品质-创设情境，通过案例分析，让学生了解自信对个人成长的影响-教师引导学生总结自信的好处，如提高学习效率、增强人际关系等巩固练习（分钟）3-设.计小组讨论1题0，让学生围绕〃如何培养自信〃展开讨论，分享各自的经验和看法-每个小组派代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结课堂提问（分钟）4-教.师针对新课5内容提出问题，检查学生对自信知识点的掌握-学生回答问题，教师给予鼓励和指导，强调自信在解决问题中的重要性.师生互动环节（分钟）5-创新教学开展〃自5信魔法卡〃活动，让学生写下自己的优点和近期目标，相互交流、鼓励•教师巡回指导，引导学生正确看待自己的优点和不足，培养积极向上的心态核心素养能力拓展（分钟）6-设.计一个小组活动，让5学生通过角色扮演、情景模拟等方式，展示自信在应对挑战、解决问题中的作用-教师对学生的表现给予评价，强调自信品质在实际生活中的运用•总结与反思（分钟）7-教师引导学生回5顾本节课所学内容，总结自信的重要性-学生分享自己的收获和感悟，教师进行点评，强调自信对个人成长的影响课后作业（课后自主完成）-设计一份关于自信的课后作业，让学生结合自身实际情况，制定提升自信的计划整个

8.教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，突出自信品质的培养通过导入、讲授、巩固、提问、互动等环节，确保学生理解和掌握新知识，提高解决问题的能力和核心素养知识与技能-学生深刻理解自信的内涵，认识到自信对个人成长的重要性

1.-学会运用教材中的方法培养和提升自信，如积极思考、自我激励等-能够在实际生活中运用自信品质，提高学习效率，增强解决问题的能力过程与方法-学生通过小组讨论、情境模拟等互动环节，提升了自己的沟通能力、团队协作能力

2.-学会在提问和回答问题时，敢于表达自己的观点，增强自信心学生学-掌握了自我反思的方法，能够主动查找自身的优点和不足，有针对性地进行改进习效果.情感态度与价值观-学生在课堂上树立了积极向上的心态，对未来充满信心3-增强了面对困难和挑战时的勇气，学会了用自信的心态去应对-在与同伴的交流中，学会尊重和欣赏他人，形成良好的人际关系核心素养能力-学生自我认知和自我管理能力得到提升，能够更好地认识自己，激发内在潜力

4.-情绪管理能力得到加强，学会在遇到挫折时调整心态，保持乐观-社会交往能力得到提高，能够在团队中发挥自己的优势，为团队做出贡献课后拓拓展内容

1.展•阅读材料推荐学生阅读与自信主题相关的书籍或文章，如名人传记、成功学书籍等，了解成功人士是如何通过自信克服困难，实现目标的-视频资源提供与自信相关的励志视频或纪录片，让学生在视觉和听觉上感受到自信的力量拓展要求-鼓励学生在课后选择至少一篇阅读材料或观看一段视频资源，并进行思考和总结

2.-学生可以记录下阅读或观看过程中的感悟，以及对自己自信心的启发-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问，指导学生如何将所学应用到生活中-下节课前，教师组织学生分享自己的拓展学习成果，促进学生之间的相互学习和交流课堂表现-观察学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、主动分享经验等

1.-关注学生在互动环节的投入程度，如小组讨论、角色扮演等.小组讨论成果展示-评价每个小组在讨论中的合作程度，以及成果展示的逻辑性和深度2-关注学生在展示过程中的表达能力和自信表现随堂测试教学评•设计与自信知识点相关的测试题，检验学生对课堂所学内容的掌握程度

3.价与反-通过测试结果，了解学生在知识理解和应用方面的不足，为后续教学提供依据馈课后作业-评价学生完成的课后作业，关注其在作业中体现出的自信认识和实际应用

4.-对学生的作业给予及时反馈，鼓励其持续关注和提升自信品质教师评价与反馈-针对学生在课堂上的表现，给予积极性和鼓励性的评价，帮助学生建立自信

5.-指出学生在知识掌握、能力提升和素质培养方面的进步，并提出针对性的改进建议-鼓励学生积极参与课堂活动，发挥自身优势，不断挑战自我，提升自信品质。