北师大版（2019）必修第二册Unit 4 Information Technology Lesson 3 Internet and Friendships教案（含答案）

北师大版（）必修第二册2019Unit4Information教案Technology Lesson3Internet andFriendships（含答案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版

（2019）必修第二册Unit4Information Technology中的Lesson3Internet andFriendships教学内容主要包括1）探讨互联网对人际关0系的影响；2）学习网络交友的利弊；3）分析网络用语及其对现实生活的影响教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于信息技术的基本知识，如网络的使用、网络安全等在此基础上，本节课将帮助学生深入理解网络社交现象，培养他们正确看待网络交友的态度，以及对网络用语的认识和使用能力这不仅与课本内容紧密相关，而且实用性较强，有助于学生更好地适应数字化生活核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括1）提升学生的信息素养，使其能够理性分析互联网对人际关系的影响，形成批判性思维；2）培养学生在网络社交中的自我保护意识，学会合理使用网络资源，强化网络安全意识；3）提高学生的文化素养，理解网络用语背后的文化现象，正确运用网络语言，促进现实生活中的有效沟通通过本节课的学习，旨在使学生在网络时代背景下，具备适应社会发展的必备品格和关键能力教学难点与重点

1.教学重点本节课的核心内容包括-理解互联网对人际关系的影响，包括正面和负面效应；-分析网络交友的利弊，培养学生的批判性思维；-掌握网络用语的特点，并能正确应用于日常交流举例讲解网络交友时，重点强调隐私保护、信息真实性判断等方面，使学生能够安全地进行网络社交

2.教学难点本节课的难点内容包括-批判性分析互联网对人际关系的深层影响，如虚拟与现实的关系；-在网络社交中，如何辨别真伪信息，保护个人隐私；-正确使用网络用语，避免误解和冲突举例针对网络用语的正确使用，难点在于让学生理解网络语言背后的文化内涵,以及在不同语境下如何选择合适的表达方式，以促进有效沟通，避免误解教师需通过实例分析、讨论等方式，帮助学生突破这一难点教学资源准备

1.教材:确保每位学生提前准备好北师大版

（2019）必修第二册Unit4InformationTechnology的教材，以便课堂上随时查阅相关内容

2.辅助材料准备与互联网及友谊相关的多媒体资源，如网络交友利弊的对比图表、网络用语示例视频等，以便在课堂上直观展示，加深学生理解

3.实验器材本节课不涉及实验

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时设置多媒体展示区，方便教师展示辅助材料及学生分享学习成果教学过程

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过提问“你们认为互联网如何改变了我们的交友方式？”来引发学生对主题的兴趣-回顾旧知快速回顾上一节课学到的信息技术对社会生活的影响，为学习新课做好知识准备

2.新课呈现（约25分钟）-讲解新知详细介绍互联网对人际关系的影响，包括积极和消极方面，并讲解网络交友的安全性和网络用语的文化内涵-举例说明通过展示网络交友平台的使用案例，分析其潜在风险和应对策略，以及网络用语在不同情境下的适当使用-互动探究分组讨论网络交友的体验和网络用语的实际应用，鼓励学生分享自己的观点和经验

3.巩固练习（约20分钟）-学生活动设计一个小组活动，让学生编写短剧或对话，模拟网络交友的场景,展示网络用语的正确使用和潜在风险-教师指导在学生练习过程中，教师巡回指导，提供反馈，帮助学生纠正错误理解，并加深对知识点的理解教学资源拓展

1.拓展资源-阅读有关互联网对人际关系影响的深度报道或研究文章，以加深对课堂所学知识的理解-观看关于网络安全和网络交友的纪录片，了解不同文化背景下网络社交的实践和挑战-收集网络用语的不同例句，分析其语境和语义，理解网络语言的多样性和发展变化

2.拓展建议-鼓励学生进行小型的社会调查，了解周围人使用网络交友的情况和态度，通过数据分析来探讨网络交友的现实影响-建议学生参与学校或社区组织的网络安全教育活动，提高自己的网络素养和自我保护意识-引导学生关注网络用语在现实生活中的使用，思考如何将网络语言恰当融入到日常交流中，提高沟通效率-鼓励学生撰写小论文或反思日志，探讨互联网对人际交往的深远影响，以及自己在网络社交中的行为准则和价值观教学反思与改进在本次教学活动结束后，我将进行以下反思活动来评估教学效果首先，我会收集学生的反馈，了解他们对互联网与友谊这一主题的理解程度，特别是他们对网络交友利弊的分析和网络用语的正确运用通过学生的反馈，我可以判断是否需要进一步强化这些概念的教学其次，我会观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，评估他们是否能够将理论知识应用到具体的情境中如果发现学生在应用知识方面存在困难，我将考虑在未来的教学中增加更多的实践环节

1.针对学生反馈中提到的理解不足的部分，我会在下节课的开始阶段进行简短的复习，以确保学生对关键概念有更清晰的认识

2.为了提高学生的参与度和互动性，我将在未来的教学中引入更多的互动游戏和小组合作任务，让学生在实践中学习和体验

3.我还会考虑引入一些真实的案例研究，让学生分析互联网对人际关系的具体影响，从而增强他们的批判性思维能力

4.针对网络用语的教学，我将设计更多的语言实践活动，如创作网络用语小册子或开展网络用语正确使用的竞赛，以提高学生的语言运用能力

5.最后，我将定期检查自己的教学方法和策略，确保它们与学生的需求和新教材的要求保持一致，并及时调整教学计划以适应学生的学习进度板书设计

①重点知识点-互联网对人际关系的影响-网络交友的利弊-网络用语的特点与正确应用

②关键词-虚拟-现实-安全-沟通-批判性思维

③核心句互联网如何改变我们的交友方式？「网络交友中如何保护个人隐私？”」网络用语在不同情境下的适当使用”教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度和互动情况，评估他们对互联网与友谊主题的理解和兴趣注意学生提问和回答问题的积极性，以及他们对课堂活动的投入程度

2.小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中的合作能力和思考深度，通过他们展示的讨论成果来衡量对网络交友利弊分析的能力和对网络用语的应用水平

3.随堂测试设计简短的随堂测试，包括选择题和简答题，旨在检测学生对本节课重点知识点的掌握情况，如互联网对人际关系的影响和网络用语的正确使用

4.课后作业布置相关的课后作业，如撰写反思日志或小论文，进一步考察学生对课程内容的深度理解和个性化思考

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，给予及时且具体的评价和反馈鼓励学生优点，指出需要改进的地方，并提供改进建议同时，教师应收集学生的反馈，以了解教学效果，不断调整教学策略,提高教学质量。