北师大版心理健康六年级下册第二十四课 合格的小公民教案

北师大版心理健康六年级下册第二十四课合格的小公民教案科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材北师大版心理健康六年级下册第二十四课合格的小公民教案及章节名称）课程名称合格的小公民

1.教学年级和班级六年级

2.授课时间第二十四课

3.课程基本信教学时数:分钟

4.45北师大版心理健康六年级下册第二十四课《合格的小公民》教案，将围绕课本内容，深入讲解如何成为一名合格的小公民本节课将引导学生们认识到在日息常生活中，尊重他人、遵守规则、关爱环境、勇于承担责任的重要性通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生们的公民意识，使他们在实际行动中践行小公民的职责核心本节课的核心素养目标旨在培养学生具备良好的社会适应能力和道德品质通过学习《合格的小公民》，引导学生树立正确的价值观，提升他们在人际交往中的尊重意识、规则素养意识、责任意识及环保意识使学生在现实生活中能够主动关爱他人，遵循社会规则，积极参与环保行动，勇于承担公民责任，为构建和谐校园和社会贡献力量同时，培养目标学生解决问题的能力，提高他们的自我认知和社会认知，助力学生全面发展分析教学重点L（）理解合格小公民的标准尊重他人、遵守规则、关爱环境、勇于承担责1任（）掌握在实际生活中践行小公民职责的具体方法，如礼貌待人、遵守校规、2保护环境、主动帮助他人等（）培养学生在面对社会问题时，能够运用所学知识进行分析和解决的能力3教学难点与举例讲解尊重他人的重要性，通过角色扮演等形式让学生体会不同情境下的尊重表现重点

2.教学难点（）如何让学生内化于心、外化于行地践行小公民职责，将理论知识转化为1实际行动（）培养学生面对复杂社会问题时，能够独立思考、解决问题的能力2（）引导学生认识到自己在社会中的角色和责任，激发他们的责任意识举3例针对难点内容，设计小组讨论、案例分析等教学活动，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，突破难点如讨论如何在校园内关爱他人、保护环境等实际问题，引导学生思考并提出解决方案教材确保每位学生都有北师大版心理健康六年级下册教材，提前让学生预

1.习第二十四课《合格的小公民》教学资源准辅助材料准备与教学内容相关的视频片段，展示小公民在实际生活中的优

2.秀表现，以便于学生更直观地理解所学知识备实验器材无需特殊实验器材

3.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习同时，设置

4.一个展示区，用于展示学生在课堂上的成果课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过班级微信群发布预习资料，包括和预习问题，要求学PPT生预习《合格的小公民》一课，思考如何在实际生活中做到尊重他人、遵守规则等-设计预习问题围绕〃合格小公民的标准〃，设计问题引导学生思考-监控预习进度通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生阅读教材，初步理解合格小公民的概念教学实施过-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的看法-提交预习成果学生将预习笔记或问题通过微信群提交程教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力和独立思考能力-信息技术手段利用微信群实现资源共享和互动作用与目的-为课堂学习做好准备，让学生对合格小公民有初步的认识-培养学生的自主学习能力和对问题的初步探究能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个关于小公民行为的视频案例引入新课-讲解知识点详细讲解尊重他人、遵守规则等合格小公民的标准，结合实例解释-组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论如何在生活中做到合格小公民-解答疑问针对学生的疑问进行解答学生活动-听讲并思考学生认真听讲，思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论，分享自己的观点-提问与讨论学生针对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生深入理解合格小公民的标准-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识-合作学习法培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-加深学生对合格小公民标准的理解，掌握如何在生活中实践-培养学生的团队合作和沟通能力，增强解决问题的能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置与课程内容相关的课后作业，如让学生记录一周内自己作为合格小公民的行为-提供拓展资源向学生推荐相关的书籍和网站，供学生深入了解小公民的角色-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业学生认真完成课后作业，记录自己的实践经历-拓展学习利用提供的资源，进一步学习合格小公民的相关知识-反思总结学生对自己的学习和行为进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生自我评价，促进自我提升作用与目的-巩固学生课堂上学到的知识和技能，将理论应用于实践-通过拓展学习，拓宽知识视野，提高学生的自我认知和自我管理能力-通过反思总结，帮助学生形成持续改进的习惯，提升个人素养本节课的核心知识点围绕〃合格的小公民〃主题展开，以下是教材中涉及的主要知识点梳理小公民的定义与内涵L-小公民是指在校园、家庭和社会中，具有良好道德品质和行为习惯的未成年人-小公民应具备的内涵尊重他人、遵守规则、关爱环境、勇于承担责任知识点梳理尊重他人的重要性

2.-尊重他人是人际交往的基本原则，体现一个人的道德修养-尊重的具体表现礼貌待人、尊重他人的观点和感受、关心他人等遵守规则的意义

3.-规则保障了社会秩序，使生活和工作顺利进行-遵守规则的具体要求遵守法律法规、校规校纪、社会公德等关爱环境的行动

4.-环境保护是每个小公民的责任，要从小事做起-关爱环境的行动节约用水、节约用电、减少垃圾产生、保护动植物等,勇于承担责任5-勇于承担责任是衡量一个人成熟的重要标志-承担责任的具体体现主动承担责任、诚实面对错误、勇于改正等.小公民在校园、家庭和社会中的实践6-在校园中遵守校规、尊敬师长、关爱同学、积极参与班级活动等-在家庭中关心家人、帮助父母分担家务、传承良好家风等-在社会中遵守公共秩序、关爱弱势群体、参与公益活动等提升小公民素养的方法

7.-学习教材知识，了解小公民的标准和要求-积极参与课堂讨论和实践活动，提升自己的道德修养-在日常生活中，自觉践行小公民职责，做到言行一致尊重他人

1.-教学中可以举例说明如何在不同场景下表现出尊重他人，如在学校里如何礼貌对待老师和同学，在家庭中如何尊重父母的意见等-通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生亲身体验尊重他人带来的积极影响遵守规则

2.-分析校规校纪的意义，让学生明白遵守规则的重要性•讨论在实际生活中如何遵守规则，如遵守交通法规、维护课堂纪律等关爱环境

3.-介绍环保知识，让学生了解环境保护的重要性-组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等，培养他们的环保意识勇于承担责任

4.-讲解勇于承担责任的意义，鼓励学生在面对问题和错误时勇于承担责任-通过案例分析，让学生学会如何在团队中承担责任，提高团队协作能力.小公民实践5-设计各种实践活动，让学生在校园、家庭和社会中践行小公民职责-教学中注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力提升小公民素养

6.-鼓励学生积极参与课堂学习，提高自己的道德修养-教师要关注学生的日常行为，及时给予反馈和指导，帮助他们不断提升小公民素养小明在公交车上主动给一位老人让座，这是他作为小公民的行为L尊重他人A.遵守规则B.关爱环境C.勇于承担责任D.答案A.小红在课堂上认真听讲，积极参与讨论，这是她作为小公民的行为2尊重他人A.遵守规则B.关爱环境C.勇于承担责任D.答案B.小华每天节约用水，减少浪费，这是他作为小公民的行为3尊重他人A.课后遵守规则B.作业关爱环境C.勇于承担责任D.答案c.小刚在值日时认真负责，打扫卫生，这是他作为小公民的行为4尊重他人A.遵守规则B.关爱环境C.勇于承担责任D.答案D.小丽在公园里捡拾垃圾，保护环境，这是她作为小公民的行为5尊重他人A.遵守规则B.关爱环境C.勇于承担责任D.答案c课堂-在课堂教学中，教师通过提问、观察和测试等方式，了解学生对合格小公民知识的掌握程度-教师设计相关问题，检查学生对尊重他人、遵守规则、关爱环境、勇于承担责任等知识点的理解-观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，评估他们的合作精神和沟通能力-定期进行课堂小测试，检验学生对课堂内容的理解和运用能力-及时发现学生在学习中的问题，并进行针对性指导，帮助学生巩固知识点.作业评价2-对学生的课后作业进行认真批改，检查他们对课堂所学知识的掌握情况-在作业批改中，关注学生是否能够运用所学知识解决实际问题，如如何在实际生活中做到尊重他人、遵守规则等-及时反馈学生的学习效果，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生给予指导和建议-鼓励学生继续努力，提高自己的道德修养，成为一名合格的小公民教学评价总结

3.-教师对课堂和作业评价结果进行总结，分析学生在学习中的优点和不足-根据评价结果，调整教学策略和方法，以提高教学效果-激励学生积极参与课堂学习，培养他们的自主学习能力和合作精神-通过持续的教学评价，帮助学生不断提升自己的道德修养，成为合格的小公民教学特色创新教学方法创新本节课采用案例教学法，通过分析真实案例，让学生深刻理解合格小公

1.民的标准，提高了学生的学习兴趣和参与度教学组织创新组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养学生的合作精神和沟通能力，

2.使他们在实际情境中体验和学习存在主要问题反思教学管理方面在课堂管理方面，对个别学生的注意力分散和纪律问题处理不够及时和

1.改进有效，影响了课堂的整体氛围措施教学方法方面在讲解理论知识时，缺乏生动的教学手段，导致部分学生对概念的理解

2.不够深入改进措施教学管理改进在今后的教学中，我将更加注重课堂管理，及时纠正学生的不良行为，

1.营造一个良好的学习环境教学方法改进在讲解理论知识时，我将尝试采用更多的教学手段，如使用多媒体资

2.源、实物展示等，以增强学生的理解和记忆。