北师大版 二年级下册心理健康 第三十课 自己的事情自己做｜教案

北师大版二年级下册心理健康第三十课自己的事情自己做I教案主备人备课成员本节课的主要教学内容为北师大版二年级下册心理健康第三十课“自己的事情自己做”内容主要围绕培养学生的自主性和独立性，让学生学会自己完成日常生活中的事情通过设置真实情境，引导学生认识到自主完成事情的重要性，教并联系到学生已有知识，如生活自理能力的培养、时间管理等学内教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已学过简单的生活自理能容力，如整理书包、穿衣服等在此基础上，本节课将帮助学生将这些能力拓展分到更广泛的领域，如合理安排课余时间、自觉完成作业等通过本节课的学习，析学生能进一步巩固和运用已有知识，提高自主意识和能力本节课的核心素养目标在于培养学生自主管理能力，提升学生自我认知和自我核调控的心理素质通过学习“自己的事情自己做“，使学生能够独立思考问题，心自主做出决策，并对自己行为负责同时，注重培养学生的时间管理意识，使素其学会合理规划生活与学习，提高效率此外，课程强调团队协作与分享，鼓养励学生在自主完成事情的过程中，学会与同伴沟通交流，共同成长这一目标目与课本内容紧密相关，旨在帮助学生形成良好的心理素质和适应社会发展的必标备能力本节课的重点在于培养学生自主完成事情的能力，以及学会时间管理和自我调控难点则在于如何让学生在实际生活中自觉运用这些能力，形成良好的习惯重解决办法及突破策略点

1.创设情境通过设置贴近学生生活的情境，让学生在角色扮演中体验自主难完成任务的过程，以提高其自主意识和实践能力点

2.分步骤引导4号自主完成任务的过程细分为多个步骤，引导学生逐步完及成，使其在过程中掌握时间管理和自我调控的方法解

3.互动交流组织学生进行小组讨论，分享自己的成功经验，学习他人的优决点，以提高团队协作能力和解决问题的能力办

4.家校合作与家长沟通，让家长了解课程目标，共同关注学生在家庭中的表法现，促使学生将所学知识应用于日常生活，形成良好习惯

5.激励评价及时给予学生积极评价和鼓励，提高学生的自信心和积极性，使其在面对困难时勇于尝试和突破学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法学讲授法通过生动的语言和贴近生活的案例，为学生讲

1.方解自主完成任务的重要性和方法法讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的

2.与观点和经验，提高课堂互动性手.情境模拟法设计真实情境，让学生在角色扮演中体验3段自主完成任务的过程，提高实践能力教学手段多媒体设备利用展示案例、图片等，增强课堂趣

1.PPT味性，帮助学生直观地理解教学内容教学软件运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习

2.时间管理和自主完成任务的方法实物展示展示一些与自主完成任务相关的实物，如时

3.间管理工具、学习计划表等，让学生更直观地了解和掌握相关知识教学过导入（约分钟）

1.5程激发兴趣通过一个简短的故事，讲述一个小朋友因为学会了自己安排时间，不仅完成了作业，还学会了弹钢琴，引发学生对自主性的兴趣回顾旧知询问学生之前学过的生活自理能力，如穿衣、整理书包等，让学生分享自己在这方面的小成就新课呈现（约分钟）

2.15讲解新知详细讲解自己的事情自己做的意义，包括提高效率、培养独立性等举例说明通过展示一个小朋友如何自己安排一天的时间，包括学习、玩耍和休息，帮助学生理解如何自主完成任务互动探究引导学生分小组讨论，如何在日常生活中更好地安排自己的时间，以及遇到困难时如何自我激励巩固练习（约分钟）

3.10学生活动让学生设计自己的一个周末计划，包括学习、休闲和家务等活动，并分享给小组同学教师指导在学生设计计划的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，如时间分配不合理、活动安排过满等,总结提升（约分钟）45教师带领学生总结本次课程的要点，强调自主性和时间管理的重要性鼓励学生在课后尝试实施自己的周末计划，并将实施情况在下节课分享作业布置

5.布置学生完成一个“我的时间我做主”的作业，要求学生记录一周内自己如何安排时间，并写出自己的感受和收获教拓展资源

1.学资-相关书籍推荐学生阅读一些关于自主性和时间管理的源儿童绘本，如《谁偷走了我的时间》、《我的一天》等，拓通过故事形式让学生进一步理解自主完成任务的重要性展-实践活动鼓励学生参与学校或社区组织的实践活动，如夏令营、社会实践活动等，这些活动能锻炼学生的自主能力和团队协作能力-家长资源利用家长资源，让学生了解家长在工作中如何安排时间，以及家长对自己时间管理的看法和建议拓展建议

2.-家长协助建议家长在家中与孩子一起制定学习计划和生活安排，监督孩子执行，并适时给予鼓励和反馈-日常实践鼓励学生在日常生活中尝试自主完成任务，如整理房间、洗衣服等，并在实践中总结经验，不断提高自主能力-同伴互助鼓励学生与同伴交流自主完成任务的心得体会，互相学习，共同进步-反思记录建议学生养成记录反思的习惯，记录自己在自主完成任务过程中的成功经验和遇到的困难，以便不断调整和改进板

①重点知识点书-自己的事情自己做设计-时间管理-自主性-自我调控

②关键词-自主完成任务-生活自理能力-计划安排-反思改进

③核心句-学会自己管理时间，提高效率-培养自主性，做事情更有条理-遇到困难，学会自我调控和解决课拓展内容

1.后-阅读材料推荐学生阅读与自主性和时间管理相关的书拓籍，如《成长的故事》系列，这些书籍中包含了孩子们在展成长过程中遇到的各种挑战和如何自主解决问题的经历-视频资源可以观看教育电视台播放的关于培养良好习惯的动画片，通过生动形象的故事，引导学生认识到自主性和时间管理的重要性拓展要求

2.-鼓励学生在课后选择适合自己的阅读材料或视频资源进行自主学习，深化对本节课知识点的理解-学生在阅读或观看视频后，可以写下自己的感想和收获，与同学分享，促进交流-教师提供必要的指导，如解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，帮助学生更好地吸收和运用所学知识-鼓励学生将学到的知识应用到日常生活中，通过实践不断提升自主能力和时间管理技巧作作业布置业完成一份“我的时间我做主”的日志，记录下周每天的

1.布学习、休闲和家务等活动安排，并在周末时进行总结，反置思自己在时间管理上的优点和需要改进的地方与家长协助孩子制定一个家庭;舌动计划，让孩子参与家庭

2.反决策，体验自主安排时间的过程，并记录在日志中馈选择一篇关于自主性或时间管理的阅读材料，撰写一篇

3.读后感，分享自己的感悟和学到的知识作业反馈教师在收到学生的日志后，应及时批改，针对每个学生

1.的记录给出个性化的反馈，指出他们在时间管理上的亮点和需要改进的地方，并提出具体的建议对于家长协助制定的计划，教师可以提供一些家庭教育

2.的指导建议，帮助家长更好地支持孩子自主性的培养对于读后感，教师应关注学生的理解深度和思考角度，

3.鼓励学生提出自己的见解，同时指出语言表达和逻辑上的不足，引导学生进行改进教师应定期对作业情况进行汇总，将共性问题在课堂上

4.进行讲解，促进全体学生的共同进步鼓励学生在收到反馈后进行自我反思，根据教师的建议

5.调整自己的学习方法和时间管理策略，不断提升自主学习和自我管理的能力。