写作：说明的关键在说得“明” 教学设计-【中职专用】高一语文同步课堂（高教版2023·基础模块下册）

写作说明的关键在说得“明”教学设计-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版•基础模块下册）2023课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计意图本章节”写作说明的关键在说得‘明，旨在引导高一学生掌握说明文的写作技巧，通过分析课本中的范文，让学生明白说明文的目的在于清楚、准确地传达信息教学过程中，将重点关注说明文的条理、逻辑、语言表达等方面，结合实际案例，让学生学会运用说明方法、组织结构、选用恰当的词汇和句式，使文章更具说服力和可读性通过本节课的学习，使学生能够独立完成一篇结构清晰、内容充实、表达准确的说明文

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已掌握了基本的写作知识，理解了记叙文、议论文的写作特点，对说明文的框架结构有初步的认识他们通过前期学习，对文章的开头、中间、结尾有了基本的把握，能够运用简单的说明方法

2.学生普遍对写作有一定的兴趣，但在说明文的写作上，可能存在表达能力不强、逻辑不够清晰的问题他们对具体的、生活化的主题较为感兴趣，喜欢探索新事物，有较强的实践操作欲望

3.学生在写作说明文时可能遇到的困难和挑战包括说明方法的选择和运用不够熟练，逻辑推理和条理性有待加强，以及对专业术语的掌握不足此外，如何生动有趣地表达说明对象，使文章既准确又具有吸引力，也是他们需要克服的难题

四、教学资源-硬件资源多媒体教学设备、投影仪、黑板、参考资料（课本、相关范文集）-软件资源语文教学辅助软件、PPT演示文稿、文字处理软件-课程平台学校内部学习管理系统、在线教学资源库-信息化资源电子教案、教学视频（说明文写作技巧）、网络文献资料-教学手段讲授、小组讨论、案例分析、互动问答、写作实践、同伴互评

五、教学过程

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过展示生活中常见的说明文应用，如产品说明书、旅游景点介绍，引发学生对说明文写作的兴趣-回顾旧知简要回顾之前学习的记叙文和议论文的特点，强调说明文的独特性

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知详细讲解说明文的定义、特点、结构和写作要点，强调“说得明”的重要性-举例说明分析课本中的说明文范文，指出其条理清晰、逻辑严密、用词准确的特点-互动探究组织学生讨论，探讨如何运用说明方法使文章更具有说明力

3.巩固练习（约15分钟）-学生活动让学生选取一个主题，进行说明文的写作实践，尝试运用课堂所学的写作技巧-教师指导巡回指导，针对学生的写作提供个别反馈和指导，帮助学生解决写作中的具体问题

4.展示与评价（约10分钟）-学生展示学生互相展示自己的写作成果，进行同伴评价-教师评价教师对学生的写作进行点评，强调优点，指出改进空间

5.总结反思（约5分钟）-学生总结学生总结本节课所学的说明文写作要点和技巧-教师归纳教师归纳总结课程内容，强调说明文在实际生活中的应用价值

六、知识点梳理L说明文的定义说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，旨在传达知识、阐述事理、说明事物

2.说明文的特点-目的性说明文的写作目的是为了让读者了解、理解某个事物或现象-客观性说明文要求作者以客观、公正的态度进行写作，避免主观情感的影响-准确性说明文要求用词准确、数据可靠，确保信息的真实性和有效性-逻辑性说明文要求结构清晰、条理分明，使读者容易理解

3.说明文的类型-事物说明文对具体事物的形状、结构、功能等进行说明-事理说明文对抽象概念、原理、规律等进行阐述

4.说明文的写作技巧-选好说明对象明确说明的对象，确保内容具有针对性和实用性-做好说明顺序合理安排说明的顺序，使文章条理清晰-运用说明方法举例子、列数据、作比较、分类别等，增强文章的说服力-精心组织语言选用准确、生动的词语，运用恰当的句式，提高文章的可读性

5.说明文的常见结构-总分总结构开头总述，中间分述，结尾总结-总分结构开头总述，中间分述，不进行总结-递进结构按照事物的发展顺序或逻辑顺序进行说明

6.说明文的写作步骤-确定主题明确说明的对象，确定写作目的-收集材料查找相关资料，确保内容的准确性-拟定提纲梳理文章结构，列出主要观点和说明方法-动手写作根据提纲进行写作，注意语言的运用和逻辑顺序-修改润色检查文章内容、结构和语言，进行修改和润色

7.说明文的评价标准-内容充实文章内容具体、详实，能充分说明对象-结构清晰文章结构合理，条理分明，符合说明文的逻辑顺序-语言准确用词准确，表达清楚，无歧义-有说服力运用恰当的说明方法，使文章具有说服力

七、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲解、分析、互动探究等，以引导学生掌握说明文的写作技巧在教学策略上，我注重将课本知识与实际生活相结合，让学生认识到说明文在生活中的广泛应用同时、我鼓励学生积极参与讨论，发挥他们的主观能动性从教学效果来看，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获他们对说明文的定义、特点、类型和写作技巧有了更清晰的认识，写作实践中也能尝试运用所学知识在情感态度上，学生对说明文的写作兴趣得到了提高，这让我感到很欣慰然而，教学中也存在一些不足首先，我发现部分学生在写作过程中仍然存在逻辑不清、用词不准确的问题这说明我在讲解说明文的写作技巧方面还需加强，尤其是对说明方法的运用和语言表达的指导其次，课堂时间有限，学生在互动探究环节的讨论不够充分,导致他们对某些知识点的理解不够深入针对这些问题，我认为在今后的教学中应采取以下改进措施

1.加强对说明文写作技巧的讲解，通过更多实例分析，让学生掌握说明方法的应用

2.在写作实践环节，给予学生更多指导和反馈，帮助他们发现问题、解决问题

3.适当增加课堂互动环节的时间，让学生充分讨论，提高课堂效果

4.加强课后辅导，关注学生的个体差异，提高他们的写作水平

八、课堂在教学过程中，我通过以下方式进行课堂评价

1.提问在讲解说明文的知识点和写作技巧时，我适时向学生提问，了解他们对知识点的掌握情况通过学生的回答，我可以判断他们对课程内容的理解程度，并及时发现问题,针对性地进行解答

2.观察在学生进行写作实践时，我密切观察他们的写作过程，注意观察学生在选择说明对象、运用说明方法、组织文章结构等方面的表现这有助于我发现学生在写作中存在的问题，并及时给予指导

3.测试在课程结束后，我会布置一些关于说明文写作的练习题，以测试学生对课堂所学知识的掌握程度通过测试，我可以全面了解学生的学习效果，为今后的教学提供依据

4.作业评价-批改我对学生的作业进行认真批改，关注他们在写作中的优点和不足，对文章的内容、结构、语言等方面进行细致点评-反馈及时向学生反馈作业评价结果，让他们了解自己的学习效果，明确改进方向-鼓励对于学生在写作中的亮点，我给予充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心，激发学习兴趣九.典型例题讲解例题一题目请以“手机的演变”为主题，写一篇说明文，介绍手机从早期的功能机到现在的智能手机的发展过程答案文章要点应包括手机的起源、功能机时代的特点、智能手机的出现及影响，并注意使用恰当的说明方法和逻辑顺序例题二题目请说明“云计算”的概念及其在现代社会中的应用答案文章应首先定义云计算，然后详细说明其工作原理和在教育、医疗、商业等领域的应用实例例题三题目阐述“低碳生活”的重要性，并提出几种实际可行的低碳生活方式答案文章应阐述低碳生活的意义，包括对环境和个人健康的好处，接着列举如节能减排、绿色出行等具体做法例题四题目介绍我国高速铁路的发展现状及其对经济社会的影响答案文章应介绍高速铁路的发展历程、现有成就、技术特点，并分析其对促进区域经济、提高人民生活水平等方面的积极影响例题五题目说明太阳系中行星的排列顺序，并简要介绍地球在太阳系中的位置答案文章应按距离太阳由近及远的顺序说明行星排列，突出地球在太阳系中的独特位置，并提及地球适宜生命存在的条件。