写作《广告词》教案- 2023-2024学年高教版（2023）中职语文职业模块

写作《广告词》教案-2023-2024学年高教版2023中职语文职业模块课时学校授课教师授课班授课地点级教具结合学年高教版中职语文职业模块的教学要求，本教案旨在通设计2023-20242023意过教授写作《广告词》的相关知识，帮助学生掌握广告词的基本结构和创作方法,图提高学生的写作能力和语文素养课程内容紧密围绕课本，以实际案例为引导，培养学生的创新意识和职业应用能力，为学生的未来职业生涯打下坚实基础本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴核心素赏与创造通过分析广告词的语言特色和创意表达，学生将提升运用语言表达创意养目标思维的能力；通过创作广告词，锻炼逻辑思维和创造性思维；同时，通过对优秀广分析告词的审美鉴赏，提高审美意识和创造力，为职业生涯中涉及市场营销和传播的职业角色打下坚实基础本课程面向的是中职学校的学生「他们在知识层面上已经具备了一定的语文基础，能1够理解基本的文学作品和写作技巧在能力上，学生具备初步的写作能力，但往往缺乏创新意识和实践应用能力在素质方面，学生具有一定的职业素养，但需要进一步培养其市场营销和广告创意方面的敏感度“卜主八学生的行为习惯方面，由于长期的学习模式，他们可能习惯于被动接受知识，缺乏学情分主动探究和创造性思维的习惯这对课程学习带来了一定的影响，需要通过教学活析X动的设计，激发学生的参与热情，引导他们主动学习和实践针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，通过实际案例分析和创作实践，帮助他们将理论知识与实际应用相结合，从而提升他们对广告词写作的兴趣和能力同时:课程将鼓励学生发挥主观能动性，培养他们的创新意识和团队合作精神，为未来的职业生涯打下坚实的基础-硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机刈、,/次-软件资源代、图像编辑软件Micros OfficeZ-课程平台学校教学管理系统源-信息化资源在线广告案例库、电子版教材-教学手段小组讨论、案例分析、写作练习、互动问答课前自主探索

1.教师活动■发布预习任务通过班级微信群发布预习资料，包括广告词写作的基本原则和经教学实典案例，要求学生预习并理解广告词的特点施过程-设计预习问题设计问题如〃分析某个广告词的创意点在哪里？〃引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务学生活动自主阅读预习资料学生阅读提供的资料，对广告词的基本概念和写作技巧有所了-解思考预习问题针对问题进行思考，尝试分析广告词的创意和效果-提交预习成果学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台-教学方法/手段/资源自主学习方法鼓励学生自主探索，提高自学能力-信息技术手段利用在线平台进行资源分享和进度监控-课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过播放成功的广告视频，引发学生对广告词写作的兴趣-讲解知识点讲解广告词的写作技巧，如如何抓住消费者心理、运用修辞手法等-组织课堂活动分组讨论，分析不同广告词的优缺点，学生尝试创作自己的广告TRJo-解答疑问对学生在讨论中提出的问题进行解答学生活动-听讲并思考学生听讲并积极思考，理解广告词的写作要点-参与课堂活动学生分组讨论，分析广告词，并创作自己的作品-提问与讨论学生提出疑问，与同学和老师进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法详细讲解广告词写作技巧-实践活动法通过实际操作，让学生掌握广告词写作技能-合作学习法促进学生团队合作和沟通课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置创作一个完整的广告词作业，要求学生结合所学知识进行创作-提供拓展资源提供广告创意相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习-反馈作业情况批改作业并提供反馈，指导学生改进学生活动-完成作业学生根据所学知识创作广告词，巩固课堂学习内容-拓展学习利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面-反思总结学生反思自己的学习过程，总结经验教训教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，提升独立创作能力-反思总结法引导学生进行自我反思，促进学习的深化本节课的重难点在于学生能够理解并运用广告词的写作技巧，通过实际创作提升自己的写作能力广告词的定义与作用

1.-广告词是广告中的语言表达部分，用于吸引消费者注意力、传达产品信息、促进销售知识点-广告词的作用包括引起兴趣、创造需求、塑造品牌形象、提供信息、促进购买梳理广告词的写作原则

2.-简洁明了用简练的语言传达核心信息-新颖独特创意新颖，与众不同，吸引消费者-富有感染力通过修辞手法和情感表达，打动消费者-符合实际内容真实可信，不夸大其词-易于记忆通过押韵、重复等手法，使广告词易于记忆广告词的写作技巧

3.-抓住消费者心理了解目标消费者的需求和喜好，针对性写作-运用修辞手法如比喻、拟人、夸张等，增强表达效果-创造情境通过描绘使用产品后的情境，激发消费者购买欲望-强调产品特点突出产品的独特性，如质量、功能、价格等-塑造品牌形象通过广告词传达品牌价值观和形象广告词的类型

4.-功能型强调产品功能、性能和用途-情感型通过情感诉求打动消费者，如亲情、友情、爱情等-品牌型塑造品牌形象，提升品牌知名度-创意型以独特的创意和表现形式吸引消费者广告词的写作步骤

5.-分析产品了解产品的特点、优势和目标市场-确定写作目标明确广告词的目的，如提升品牌知名度、促进销售-拟定创意概念根据产品特点和目标市场，构思创意-编写草稿将创意转化为文字，撰写广告词草稿-修改完善反复修改，使广告词更加精炼、生动、有吸引力广告词的审美标准

6.-创意独特广告词的创意应新颖、有趣，能够吸引消费者-语言优美广告词的语言应简洁明了，富有感染力-情感真挚广告词应传达真挚的情感，打动消费者-形式美观广告词的排版、字体、颜色等应协调美观广告词的实践应用

7.-实例分析通过分析成功广告词的案例，学习其写作技巧和审美标准-模拟创作模拟实际广告项目，撰写广告词，实践所学知识-互动交流与同学、老师交流创作心得，相互学习、借鉴广告词的法律法规

8.-了解我国广告法律法规，如《中华人民共和国广告法》等-遵守法律法规，确保广告词的真实性、合法性广告词的职业道德

9.-尊重消费者，不欺骗、误导消费者-维护公平竞争，不诋毁竞争对手-提升自身素质，树立良好的职业形象广告词的发展趋势

10.-数字化利用互联网、大数据等新技术，实现广告词的精准投放-个性化根据消费者需求，提供个性化的广告词-跨媒体整合线上线下媒体，实现广告词的多元化传播，

（一）教学特色创新反思改在教学过程中，我尝试引入了实时市场案例，让学生能够将所学知识与实际市进措施

1.场中的广告词进行对比分析，增强了课程的实用性和时效性我采用了翻转课堂的模式，让学生在课前通过视频和资料预习，课堂上更多地进行

2.讨论和实践，这样可以提高学生的参与度和自主学习能力我还设计了一些互动性强的教学活动，比如角色扮演和小组竞赛，这样不仅能够活

3.跃课堂氛围，还能够锻炼学生的团队合作能力和创造力

（二）存在主要问题在教学管理方面，我发现部分学生对课前预习的重视程度不够，导致课堂上的讨论

1.和实践效果受到影响在教学组织方面，由于课堂时间有限，有时候难以覆盖所有学生提出的问题，个别

2.学生的疑问得不到及时解答在教学方法上，虽然尝试了多种互动式教学，但仍有部分学生习惯于被动学习，参

3.与度不高

（三）改进措施针对预习问题，我将在课前通过在线平台发布预习测试，要求学生在课前完成,以

1.此提高他们对预习的重视程度同时，我会定期检查预习成果，及时给予反馈为了解决课堂时间有限的问题，我计划在课后通过班级微信群或在线平台为学生提

2.供额外的辅导时间，确保每位学生的问题都能得到解答对于参与度不高的问题，我将在课堂上更多地采用小组合作和个体展示的方式,鼓

3.励每位学生积极参与此外，我还会考虑设置一些激励机制，如奖励积极参与的学生，以提高他们的积极性【作业目标】为了巩固学生对广告词写作的理解和技能，本次课后作业旨在让学生通过实际操作，深化对广告词创作流程的认识，同时培养他们的创新思维和实际应用能力【作业内容】•创作一个广告词选择一种产品或服务，根据所学知识创作一个广告词要求广告.词具有创意性、吸引力和说服力，能够准确传达产品或服务的特点和优势•,分析一个广告词选取一个你认为成功的广告词，分析其创意点、语言运用和情感诉求等方面，阐述它为什么能够吸引消费者【作业要求】•广告词创作字数在字左右，要求语言流畅、创意新颖300•广告词分析字数在字左右，要求分析深入、逻辑清晰500【题型示例及答案】课后作示例一业题目创作一个针对新型智能手表的广告词答案新型智能手表，你的生活助手！它不仅告诉你时间，更懂得你的需求运动监测、心率分析，健康管理一机在手消息提醒、电话拨打，生活娱乐不再错过新型智能手表，智能生活，由你开始！示例二题目分析苹果手机〃〃广告词的创意点和效果Think Different答案苹果手机的〃〃广告词是一则非常成功的广告案例其创意点在于通过展Think Different示一系列改变世界的伟大人物，如爱因斯坦、马丁・路德・金等，来传达苹果品牌的价值观和产品精神广告词通过简洁有力的语言，表达了苹果对创新和与众不同的追求这则广告的效果在于，它不仅成功地塑造了苹果品牌的形象，还激发了消费者的情感共鸣，使他们对苹果产品产生了强烈的认同感和购买欲望【注意事项】•作业提交截止时间为下节课前•作业需独立完成，不得抄袭他人作品•作业完成后，请将电子版发送至指定邮箱，并注明姓名和班级。