冀美版七上美 5学画速写 教案

冀美版七上美学画速写教案5科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材冀美版七上美学画速写教案5及章节名称）本节课选自冀美版七年级上册美术第五章《学画速写》教学内容主要包括速写的概念与作用；速写的观察方法与表现技巧；人物动态速写实践通

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3.过本节课的学习，使学生了解速写的基本知识，掌握速写的观察方法与表现技教学内容巧，培养学生在短时间内捕捉对象特征并进行表现的能力同时，提高学生的观察力、表现力和创造力，为后续美术学习打下坚实基础提升视觉审美能力通过速写实践，使学生能够敏锐观察并捕捉生活中的美，培养审

1.美情趣核心增强图像识读能力教授学生掌握速写的观察方法，提高对形象特征的识别与表现

2.素养

3.培养创意表现能力鼓励学生在速写过程中敢于创新，展现个性，提高艺术表现力锻炼美术技法应用能力训练学生运用线条、明暗等技巧，快速准确地表现对象动态

4.增进文化理解与尊重在速写创作中，引导学生关注生活，理解不同文化背景下的审

5.目标美差异教学重点

1.-掌握速写的观察方法如何迅速捕捉对象的基本形态、比例关系和动态特征-学会运用基本的速写技巧如线条的使用、明暗对比、虚实处理等，以表现物体的立体感和空间关系-理解速写的创作过程从观察、构思到表现，培养学生连贯的速写创作思维教学难点与教学难点

2.-观察方法的运用学生往往难以迅速准确地把握对象的形态特征，需要通过实重点例分析和反复练习来提高-线条与明暗的处理学生在运用线条和明暗时，常出现线条杂乱、明暗对比不明显等问题，需要指导学生掌握线条的节奏和明暗的层次-动态特征的捕捉人物动态速写是难点，如何表现动态中的节奏感和连贯性，对学生来说是一个挑战-速写创作的个性化学生在创作中往往缺乏个性，需要引导他们发现并表现自我独特的视角和风格教材确保每位学生都提前准备好冀美版七年级上册美术教材第五章《学画速

1.写》的相关内容辅助材料搜集并准备一些经典的速写作品图片，包括人物动态速写，以供

2.教学资源准学生参考分析实验器材为学生提供足够的画纸、铅笔、炭笔等绘画材料，以便于实践操

3.备作教室布置将教室分成几个讨论区，每个区域展示不同的速写作品，便于学

4.生分组讨论和练习同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品导入新课L同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了如何通过观察来描绘物体今天，我们将进入第五章《学画速写》的学习首先，我想请大家思考一个问题什么是速写？它在美术创作中有什么作用呢？知识讲解

2.速写的概念与作用1速写是一种快速的绘画方法，通过捕捉生活中的瞬间，以简洁的线条和明暗表现物体的动态特征它有助于提高我们的观察力、表现力和创造力速写不仅可以作为独立的艺术作品，还可以为创作油画、水彩画等提供素材速写的观察方法与表现技巧2在进行速写创作时，我们要学会观察物体的基本形态、比例关系和动态特征观察时要注意以下几点1从整体出发，把握物体的基本形态和比例关系2注意物体的动态线，即物体在运动过程中的主要趋势3观察物体的光影关系，以线条和明暗表现立体感和空间关系在表现技巧上，我们可以运用线条、明暗、虚实等手法来描绘物体线条要流教学过程畅、有节奏，明暗要层次分明，虚实要得当实践操作

3.现在，请同学们拿出画纸和画笔，我们来尝试一下人物动态速写首先，我会给大家展k些经典的人物动态速写作品，大家可以参考并分析它们的观察方法和表现技巧分组讨论1请同学们分成小组，针对展示的作品进行讨论，总结出人物动态速写的观察方法和表现技巧教师示范2学生练习3现在，请同学们开始练习在练习过程中，要注意运用我们刚才总结的观察方法和表现技巧我会巡回指导，为大家解答疑问.作品展示与评价4学生展示1请同学们将作品贴到展示区，我们一起来欣赏和学习（）自评与互评2请同学们先对自己的作品进行评价，然后互相评价，分享一下创作过程中的心得体会（）教师评价3我会针对同学们的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方课堂小结

5..作业布置6请同学们课后完成以下作业（）练习人物动态速写，至少完成幅作品13（）总结自己在创作过程中的心得体会，并在下一节课分享2教学反思

7.本节课结束后，我会认真反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地为同学们服务同时，也欢迎同学们提出宝贵的意见和建议，共同提高我们的教学效果观察力的提升学生能够通过观察，快速把握物体的基本形态、比例关系和动L态特征，提高了观察生活的能力速写技巧的掌握学生学会了运用线条、明暗等手法进行速写创作，线条流

8.畅、有节奏，明暗层次分明，能够表现出物体的立体感和空间关系动态特征的捕捉在人物动态速写方面，学生能够准确捕捉到人物的动作特

9.点，表现出了较好的动态感和节奏感创意表现能力的增强学生在速写创作中，敢于尝试创新，展10学生学习效现了个性化的表现风格，提高了艺术创造力果美术技法应用能力的提高学生能够运用所学技法，快速、准确地表现对象，11技法的运用更加熟练文化理解与尊重意识的增进学生在创作过程中，关注生活，理解不同文化12背景下的审美差异，增强了文化素养合作与交流能力的培养在分组讨论和实践操作环节，学生积极参与，相互13学习，提高了合作与交流能力自我评价与反思能力的提升学生在作品展示与评价环节，能够客观评价自14己和他人的作品，总结经验教训，不断改进课堂表现在课堂教学中，学生表现出较高的积极性和参与度，能够紧跟教学节奏，

1.认真听讲，主动提问，展现了对速写学习的浓厚兴趣.小组讨论成果展示在小组讨论环节，同学们能够积极发表自己的观点，共同总结2速写的观察方法和表现技巧各小组在成果展示中，能够清晰表达观点，展示出良好的团教队协作能力学学生作品评价通过学生作品的评价，可以看出大家在速写技巧、动态捕捉、创意表

3.评现等方面取得了明显的进步同时，同学们能够认真对待评价，虚心接受他人的建议，有价利于自身水平的提升与随堂测试在随堂测试环节，学生能够运用所学知识，快速完成测试题目，测试成绩

4.反反映出学生对课堂所学内容的掌握程度馈教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，我给予以下评价与反馈

5.同学们能够积极参与课堂讨论，表现出良好的学习氛围，值得表扬a.在实践操作中，部分同学对速写技巧掌握不够熟练，需要加强练习针对这一问b.题，我将调整教学策略，增加课堂示范和个别指导学生作品展示环节，同学们能够互相学习、互相鼓励，充分发挥了团队精神，希望继续C.保持随堂测试结果表明，大部分同学对所学内容掌握较好，但仍有部分同学需要加强巩固d.在今后的教学中，我会关注这些同学的学习情况，给予更多关心和指导针对同学们在速写学习中遇到的困难，我将在课后进行总结和反思，不断优化教学方法，e.以提高教学效果板书设计

①重点知识点-速写的概念与作用-观察方法整体观察、动态线、光影关系-表现技巧线条、明暗、虚实（）关键词2-观察、捕捉、表现-线条、明暗、立体感-动态、节奏、个性化

③核心句-速写是快速描绘物体动态的绘画方法-观察是速写的基础，技巧是表现的手段-学会捕捉动态特征，展现个性化风格

三、教学过程导入新课通过展示速写作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题

1.知识讲解介绍速写的概念、作用、观察方法和表现技巧

2.案例分析分析优秀速写作品，让学生了解速写的实际应用

3.实践环节引导学生进行人物动态速写实践，鼓励他们大胆表现

4.重点学生分组练习，互相交流、讨论题型a.教师巡回指导，针对学生的问题进行解答整理b.展示评价让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价

5..总结拓展总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习速写6

四、教学反思在本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法，以提高教学质量同时，关注学生的个性发展，激发他们的创新意识，培养审美情趣在本次教学过程中，我深刻体会到了速写教学的挑战与乐趣回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思和总结教学方法的选择与运用

1.在教学方法上，我尝试了多种手段，如导入新课、案例分析、实践环节等通过展示优秀速写作品，激发学生的兴趣，使他们更积极地参与到课堂教学中但在实践环节中，我发现部分学生对速写技巧的掌握不够熟练，这提示我在今后的教学中，应增加课堂示范和个别指导，以提高学生的实际操作能力教学策略的调整

2.在小组讨论环节，同学们表现出较高的积极性和参与度，这说明我采用的小组合作学习策略取得了较好的效果但在评价环节，我发现部分学生对自己的作品评价过于苛刻，这让我意识到需要加强对学生自我评价与反思能力的培养为此，我计划在今后的教学中，引导学生正确看待自己教的作品，学会客观评价，以促进他们的成长学教学管理方面

3.反在教学管理方面，我努力营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生能够在愉悦的情感状态下思学习然而，在课堂实践中，我发现部分学生仍存在注意力不集中、交头接耳的现象针对与这一问题，我将在今后的教学中加强课堂纪律管理，提高学生的专注力总教学总结结本节课，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获掌握了速写的概念、作用、观察方法和表现技巧

1.提高了人物动态速写的实践能力，学会了如何捕捉动态特征

2.增强了合作与交流能力，学会了在团队中共同学习、共同进步

3.培养了审美情趣，对美术创作产生了更浓厚的兴趣

4.针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议课堂示范和个别指导相结合，提高学生的速写技巧

1.加强课堂纪律管理，提高学生的专注力

2.培养学生正确看待自我作品的能力，促进他们的成长

3.课后加强与学生沟通，了解他们的学习需求，不断调整教学策略

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