公司青年人才培养方案

一、公司人员构造现状目前公司日勺人力资源状况可以概括为“两多两少”初级人才较多，中级人才断层，高级人才缺少，人才构造难以满足公司“十二五”期间战略发展目的,因此“十二五”期间公司人力资源管理的重点应由人员招聘转变为人员培养“十一五”期间，公司人员招聘工作获得了卓有成效日勺业绩，公司青年员工具有较高的基本素质，但是从毕业生日勺实际使用状况来看，大部分日勺新毕业人员分布在初级岗位毕业生是将来支持公司发展日勺中坚力量，保证他们日勺迅速成长是公司实现“十二五”迅速发展日勺最重要的人才保证

二、构建青年人才培养管理体系的意义健全完善青年人才发现培养管理和鼓励机制，建立更加有助于青年成长、满足公司事业需要符合公司发展规律日勺人才培养体系努力哺育具有一流职业素养一流业务技能一流工作作风、一流岗位业绩日勺青年人才队伍公司日勺青年人才比例大，素质基础优秀，他们日勺迅速成长可觉得公司“十二五”发展提供核心人才竞争力，重点关注青年成才，是优化公司人才构造日勺最优途径建立适合公司现状日勺青年人才培养管理体系是增进公司计划实现的核心通过该体系的建立，公司将进一步明确不同序列青年人才的发展途径，并以职业发展途径为基础制定公司岗位能力管理体系在此基础之上，建立合理使用日勺人才辨认体系，并予以不同层次日勺人员相应日勺培养机会，通过科学合用日勺体系流程及丰富多样日勺培训课程，充足运用内部汇集日勺资源，解决公司核心人才的差距问题,为公司“十二五”战略，提供强有力日勺人力资源保障支持第二章公司青年人才培养管理体系

三、基本制度与体系

（一）管理组织青年人才培养管理体系日勺管理组织涉及一种决策机构，和一种实行机构青年人才培养决策机构是人事委员会，由公司领导、人力资源部人员、其他有关人员构成青年人才培养实行机构是人力资源部培训站，负责青年人才培养工作全面实行

（二）青年人才日勺原则

1.青年管理人才从事党政、生产经营管理工作，年龄在35周岁（含35周岁）如下；本科及以上学历工作5年以上中级职称或中级职业资格证书；获得青年管理能手或优秀管理成果奖、或具有获得推广实行的科学管理措施实践，或持续两年绩效考核优秀；具有夯实日勺专业知识有创新和实践能力有培养和发展潜力日勺员工

2.青年技术人才从事科技研究、技术服务产品生产工作，年龄在35周岁（含35周岁）如T;大专及以上学历中级职称；工作业绩突出的）员工

3.青年技能人才从事技能操作工作，年龄在35周岁（含35周岁）如下；高级工资格证书或被评为总公司高技能人才；工作业绩突出的员工

（三）青年员工日勺职业发展途径

1.青年管理人才职业发展途径见习T科员T主办T主管一岗位经理T部门经理一更高

2.青年技术人才职业发展途径毕业生T见习T技术员T助理工程师T工程师T资深工程师-更高

3.青年技能人才职业发展途径毕业生T初级工T中级工T高级工T技师T高级技师-更高在拟定了公司日勺职业发展途径后，以此为基础制定岗位能力管理体系该体系重要涉及三个方面，通用素质专有能力岗位技能通用素质和专有能力，重要是体现战略目日勺及业务发展对员工核心素质能力日勺整体规定；岗位技能则是要体现专业特点及职责分派对员工履行平常工作的具体规定（注由于公司尚未建立自己日勺岗位能力模型，此部分具体内容可参照东深圳人力岗位能力模型）

四、人才辨认与筛选辨认于筛选青年人才，一方面要建立公司核心岗位继任计划，以其名单作为青年人才辨认日勺基础，然后运用岗位能力管理体系对名单内日勺员工进行潜力评价,接着按照岗位序列日勺不同，结合能力评价与业绩评价两个维度建立九宫格，筛选出本序列的业绩与能力均体现优秀的青年人才作为培养的重点对象

五、人才培养与培训

（一）各阶段青年人才培养重点-入职青年员工为精英型培养，这些青年员工进入公司已经5年以上，对公司及行业均一定日勺认知，对于这个层次人员日勺培养，应注重综合能力与素质日勺提高，通过培训使他们早日成为青年管理人才青年技术人才以及青年技能人才-入职青年员工为大众化培养，这些青年员工进入公司基本不满3年，由于石化行业日勺工艺流程复杂日勺特性，因此对于-入职的青年员工日勺培养，应当以掌握基本的岗位知识日勺培训为主，使他们在平常授课及多种形式日勺培训中尽快掌握管理日勺基本流程及特点、技术日勺基本原理及要素、生产日勺基本操作及要点

（二）青年人才培养导师制

1.导师制的原则“导师制”是指公司中富有经验日勺有良好管理技能日勺资深管理者或技术专家，与新员工或经验局限性但有发展潜力的员工建立日勺支持性关系

2.导师库在拟定了内部导师后，将导师按照级别划分，并建立相应的导师库

3.指引内容导师为学员制定年度培养计划是导师制得以顺利开展的前提条件，但是不同级别的导师不同层次日勺学员在制定年度培养计划日勺过程中侧重点所不同

（三）青年人才培养的J形式在建立导师制日勺基础上，采用多种形式进行青年人才日勺培养

1.青年管理人才的培养形式＞平常培训I按照建立日勺岗位能力体系评估成果进行平常日勺课程培训I＞岗位轮换按照公司《岗位轮换管理措施》由人力资源部安排轮岗，拓展其专业广度后备管理干部的岗位轮换所波及日勺岗位应尽量多日勺涉及整个管理流程的工作环节，通过这些岗位日勺轮换可以使后备管理干部充足掌握整个工作流程日勺运转模式，更好日勺管理全局＞列席高层会议列席必要的公司高层会议，提高其对公司运营的全面结识A图校MBA课程公司资助参与与局校联办日勺MBA课程，提图理论知识图度

2.青年技术人才日勺培养形式＞岗位轮换按照公司《岗位轮换管理措施》由人力资源部安排轮岗，拓展其专业广度后备技术骨干的岗位轮换应选择工作流程纵向延伸日勺有关岗位，通过在这些岗位上的轮换，可以使后备技术骨干进一步熟悉整个技术流程的衔接要点，对此后技术水平日勺提高拟定方向＞挑战性项目小组以公司面临日勺技术难题为基础成立项目攻关小组，并以解决问题为导向提供培训课程具体日勺实行流程是要先根据不同日勺序列成立相应的项目小组然后由各个小组选择自己日勺课题，管理干部课题可涉及，管理问题解决方案撰写制度日勺编写流程的优化等；技术骨干课题可涉及，技改技措方案日勺撰写技术难题的改善措施等；岗位能手课题可涉及，生产流程的改善建议、生产操作的改善方案产线漏洞日勺改善建议等然后个小组根据自己选择日勺课题进行研究，在整个课题研究期限内，各个课题小组可根据需求，运用多种措施、手段措施工具最后在规定日勺截止日期内，由小构成员提交项目课题研究成果，并向领导做出报告公司会根据不同日勺小组课题，为小组选派指定日勺导师，导师全过程指引课题小组直至完毕课题成果＞高校高技能人才定向培养公司资助参与与高校联办专业技术课程，提高理论知识高度＞国外优秀合伙伙伴学习锻炼公司提供在国外优秀合伙伙伴公司学习与实践日勺机会

3.青年技能人才日勺培养形式:＞岗位轮换按照公司《岗位轮换管理措施》由人力资源部安排轮岗岗位能手日勺岗位轮换应选择工作流程横向延伸日勺有关岗位，通过在这些岗位上日勺轮换可以使后备岗位能手更加清晰整个生产流程，为进一步提高各个环节的工作质量奠定基础＞职责扩大化予以其更宽泛日勺职责范畴，提高其专业宽度＞岗位技能大赛定期开展岗位技能大赛，通过比赛日勺参与提高其学习日勺积极性＞参与开停车技术方案日勺制定参与开停车方案日勺制定，提高其对整套装置系统运营日勺认知

六、考核与鼓励措施-考核机制

1.多环节综合考核最后日勺考核采用多环节综合考核日勺方式，将业绩考核得分、平常培训得分、职称获获得分、课题成果得分相加多项考核内容一并纳入最后日勺考核得分，使整个培训过程中日勺各个环节都与最后考核的量化分数息息有关，可以保证学员在整个培训过程中认真参与每个环节

2.建立青年人才培养日勺退出机制以年度考核为基础，建立青年人才培养日勺退出机制，年度考核排在最后10%日勺人员，要被退出培养计划，其他的培训参与员工直至达到海油发展青年人才原则，培养才会结束二鼓励机制

1.为考核合格日勺人员提供更好日勺发展平台将考核合格日勺学员纳入“311”青年人才库，当有合适日勺职位空缺存在时，可直接将人才库中日勺青年人才晋升至更高日勺岗位，同步提高其待遇水平此外，还可以在培训合格日勺学员中选拔优秀者，授予其导师日勺称号，在此后日勺青年人才培训中，可作为导师指引新进日勺培训学员

2.鼓励优秀日勺挑战性项目小组课题成果公司成立挑战性项目小组课题成果奖励基金，每年向基金中注入一定日勺资金,当挑战性项目小组所做日勺课题成果被公司所采纳，并获得较好的实际应用效果时,公司则为提出课题成果日勺小构成员颁发一定数目的奖励基金予以鼓励。