八下历史第17课 外交事业的发展 教学设计

八下历史第课外交事业的发展教学设计17主备人备课成员本节课的主要教学内容为八下历史第17课“外交事业的发展”，着重探讨我国改革开放以来在外交领域取得的重大成就教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级历史课程中教学已学习过新中国建立初期的外交政策和重要事件，如“一边倒”、“五项原则”等本节课在内容此基础上，进一步介绍我国恢复联合国合法席位、中美建交、加入世界贸易组织等重大外交事分析件，帮助学生全面了解我国外交事业的发展历程，认识到改革开放对我国国际地位的提升教学内容紧密结合教材，旨在深化学生对我国外交政策演变及成就的认识本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解能力、史料实证意识与国际视野通过学习我国外交事业的发展，学生能理解并分析不同时期我国外交政策的特点及其背后的历史逻辑，培核心养对历史事件的时间线梳理与因果关系分析的能力同时，引导学生通过教材中的史料，实证素养我国外交成就的历程，增强对史料的敏感度和批判性思维此外，通过探讨我国在国际舞台上目标的角色与地位，拓宽学生的国际视野，激发他们对国家发展的自豪感和对全球事务的参与意识

1.教学重点-本节课的核心内容是我国改革开放以来在外交领域的重要成就，特别是我国恢复联合国合法席位、中美建交、加入世界贸易组织等关键事件-重点强调这些事件对我国国际地位的影响，以及背后的外交策略和国家利益的考量教学-详细解析我国在不同时期外交政策的变化及其背后的历史原因难点举例以中美建交为例，讲解我国如何利用国际形势的变化，实现国家利益的最大化与重

2.教学难点点-学生对于复杂国际关系和外交政策的理解可能存在困难，特别是对于不同时期我国外交政策调整的原因和影响-史料分析能力，如何引导学生通过教材中的史料，理解并分析我国外交事业的发展过程-学生可能难以将外交事件与国内政治、经济背景相结合，从而全面理解外交政策的意义举例针对难点，通过提供具体的历史背景资料，如国内外政治经济形势，帮助学生理解为何我国在特定时期采取特定的外交政策，例如在冷战结束后，我国为何积极推动加入世界贸易组织通过对比分析，使学生能够深入理解外交决策的复杂性学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-教材确保每位学生都提前准备好八年级下册历史教材第17课的相关学内容，以便课堂学习和讨论资-辅助材料准备与教学内容相关的历史图片、外交事件时间线图表、源以及我国外交成就相关的新闻视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉和准听觉体验，加深理解备-教室布置将教室划分为讲授区、讨论区，便于进行小组合作学习在讨论区设置白板或黑板，方便学生记录讨论成果和思考过程同时，确保教室内的多媒体设备正常运作，以便展示辅助教学材料教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对我国外交事业发展的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道我国改革开放以来在外交领域取得了哪些重大设成就吗？这些成就与我们的生活有什么关系？”计展示一些关于我国外交事业发展的图片或视频片段，让学生初步感受我国在国际舞台上的地位和影响力简短介绍我国外交事业发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.外交事业发展基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解我国外交事业发展的基本概念、组成部分和原理讲解我国外交事业发展的定义，包括其主要成就和历程详细介绍我国外交政策调整的原因、过程和成果，使用时间线图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解我国外交事业发展的实际应用或作用

3.外交事业发展案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解我国外交事业的特点和重要性ms选择几个典型的我国外交事业发展案例进行分析，如恢复联合国合法席位、中美建交、加入世界贸易组织等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国外交事业的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用外交事业发展成果解决实际问题小组讨论让学生分组讨论我国外交事业未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与我国外交事业发展相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国外交事业的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调我国外交事业的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括我国外交事业发展的基本概念、组成部分、案例分析等强调我国外交事业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用外交事业成果布置课后作业让学生撰写一篇关于我国外交事业发展的短文或报告，以巩固学习效果生

1.知识掌握习-学生能够准确理解我国改革开放以来外交事业发展的基本概念、重要果事件和阶段特征学-掌握我国恢复联合国合法席位、中美建交、加入世界贸易组织等重要学效外交成就，了解这些成就背后的历史原因和影响-学会运用时间线图表等工具，梳理和分析我国外交政策调整的历程和逻辑

2.能力提升-学生在分析历史事件时，能够结合国内外政治、经济背景，提高对复杂问题的理解能力-通过案例分析和小组讨论，学生锻炼了合作研究、解决问题的能力，学会了倾听他人意见，形成自己的见解-学生在课堂展示和点评环节，提高了表达、沟通和批判性思维能力

3.情感态度-学生对我国外交事业的发展产生浓厚的兴趣，增强了对国家发展的自豪感和对国际事务的关注度-学生认识到外交事业发展对国家和人民生活的影响，激发他们为维护国家利益、促进世界和平与发展贡献力量的意识

4.应用拓展-学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注我国在国际舞台上的角色，对时事新闻中的外交事件进行分析和评价-学生在课后作业和自主学习中，主动探索我国外交事业的发展趋势，提出创新性的想法和建议板书

①重点知识点设计-改革开放以来我国外交事业发展-恢复联合国合法席位-中美建交-加入世界贸易组织-外交政策调整的原因与影响

②关键词-国际地位-外交策略-国家利益-冷战背景-和平与发展

③核心句-我国外交事业发展取得了重大成就，提升了国际地位-外交政策的调整是基于国内外政治、经济背景的考量-中美建交标志着我国外交事业进入新阶段-加入世界贸易组织是我国积极参与全球化的体现教在完成八下历史第17课“外交事业的发展”教学后，我对整个教学过程学进行了深入的反思首先，我发现学生在学习我国外交事业发展这一课反题时，普遍表现出较高的兴趣和参与度他们对于我国恢复联合国合法思席位、中美建交等重大事件充满好奇，这让我深感欣慰在教学过程中，我注重引导学生从历史背景、外交策略和国家利益等多角度分析问题，帮助他们理解我国外交政策调整的原因和影响通过案例分析和小组讨论，学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高了解决问题的能力这让我觉得，这样的教学方式和方法是行之有效的然而，我也注意到，部分学生在理解一些复杂的外交事件时仍存在困难在今后的教学中，我需要更加注重对学生的个别辅导，帮助他们克服这些难点此外，我还可以尝试引入更多生动有趣的历史故事，以增强课堂教学的吸引力，提高学生的学习兴趣在课堂互动方面，我发现学生在课堂展示和点评环节表现积极，能够主动发表自己的观点但同时，我也注意到，一些学生在提问和回答问题时，表达能力还有待提高针对这一问题，我计划在接下来的教学中，增加一些针对性的口语表达训练，以提高学生的表达能力此外，课后作业的布置也让我意识到，学生对于课堂所学知识的巩固和应用还不够充分在今后的教学中，我会更加关注课后作业的布置与反馈，确保学生能够将所学知识真正内化为自己的能力重占

1.请简述我国恢复联合国合法席位的过程及其意义答案1971年10月25日，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人

八、、民共和国在联合国的一切合法权利这一事件标志着我国国际地位的重题型大提升，有利于我国在国际事务中发挥更大的作用整理

2.请分析中美建交对我国外交事业发展的意义答案中美建交标志着我国外交事业进入新阶段1972年美国总统尼克松访华，双方签署《上海公报》，正式开启了中美关系正常化进程中美建交有助于改善我国国际环境，为我国经济发展和改革开放创造有利条件

3.请阐述我国加入世界贸易组织的过程及其影响答案我国于2001年加入世界贸易组织加入世贸组织使我国更加深入地融入全球经济体系，有助于我国企业拓展国际市场，提高国际竞争力同时、加入世贸组织也推动了我国经济体制改革和市场化进程

4.请分析改革开放以来我国外交政策调整的原因答案改革开放以来，我国外交政策调整的原因主要有以下几点-国内政治经济形势的变化，为我国外交政策调整提供了基础；-国际政治格局的变化，特别是冷战的结束，使得我国需要重新审视和调整外交策略；-我国综合国力的提升，要求我国在国际事务中发挥更大的作用；-为维护国家利益，促进世界和平与发展，我国需要积极参与国际事务

5.请结合具体案例，说明我国外交事业发展对国家和人民生活的影响答案以我国加入世界贸易组织为例，加入世贸组织使得我国商品和服务在国际市场上更具竞争力，有利于我国企业拓展国际市场，增加出口，提高人民生活水平同时，加入世贸组织也推动了我国国内市场的开放，使国内消费者能够享受到更多优质的国际商品和服务学

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题并参与讨价反论他们对我国外交事业发展的历史事件表现出浓厚的兴趣，并提出了教一些有深度的问题这表明他们对所学内容有较好的理解和掌握评

2.小组讨论成果展示在小组讨论环节，学生们能够积极合作，共同探与馈讨相关主题他们的讨论成果展示了他们对我国外交事业发展历程的深入理解，并能够从多个角度分析问题这表明他们具备合作研究和解决问题的能力

3.随堂测试在随堂测试中，大多数学生能够正确回答关于我国外交事业发展的相关问题他们能够准确回答我国恢复联合国合法席位、中美建交、加入世界贸易组织等重要事件的背景、过程和意义这表明他们对课堂所学内容有较好的掌握

4.课后作业学生的课后作业完成情况良好他们能够根据所学内容撰写关于我国外交事业发展的短文或报告，并对相关事件进行深入分析这表明他们能够将所学知识应用到实际中，并具备一定的写作和表达能力

5.教师评价与反馈在教学过程中，我注重对学生的个别辅导，帮助他们克服难点在课堂展示和点评环节，我鼓励学生积极表达自己的观点，并提供及时的评价和反馈同时，我也注意到部分学生在提问和回答问题时，表达能力还有待提高针对这一问题，我计划在接下来的教学中，增加一些针对性的口语表达训练，以提高学生的表达能力此外，我也将更加关注课后作业的布置与反馈，确保学生能够将所学知识真正内化为自己的能力。