做枝花儿送妈妈（教案）-三年级上册劳动版

做枝花儿送妈妈（教案）-三年级上册劳动通用版科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材做枝花儿送妈妈（教案）-三年级上册劳动通用版及章节名称）《做枝花儿送妈妈》这一课旨在让学生通过动手制作手工花儿，锻炼动手操作能力，培养审美观念和感恩情怀结合三年级上册劳动通用版教材内容，设计本课教学，旨在让学生在实践中学习基本的手工技巧，了解简单的花卉结构，设计意图同时教育学生学会关爱家人，表达对母亲的爱意通过本节课的学习，学生不仅能掌握一定的手工制作技能，还能在劳动中学会珍惜亲情，培养良好的家庭观念核心本节课通过制作手工花儿，旨在提升学生的劳动技能与创新能力，深化美术学科核心素养学生将学会运用不同的手工材料，掌握基础的造型与色彩搭配技巧，培养空间想象力和细致观察力在创作过程中，强化学生对美的感知与表达，激发创造潜能，促进个素养性化表现同时，通过将作品献给妈妈，引导学生体会亲情，培养感恩与责任意识，将劳动教育与情感教育相结合，全面提升学生的综合素质目标学生已经掌握了相关知识三年级学生在前两年的学习中，已经具备了基本的色彩认知、简单图形绘制和手工制作技能他们对常见的手工材料有一定的

1.了解，能运用剪刀、胶水等工具进行简单创作学生的学习兴趣、能力和学习风格三年级学生对新颖有趣的手工活动充满兴趣，喜欢动手操作和个性化表达他们在团队协作中表现出较强的交流能力，

2.学习者分析但个别学生在细致操作和创新能力上仍有待提高学习风格方面，大部分学生偏于直观感受和动手实践学生可能遇到的困难和挑战在制作花儿的过程中，学生可能会在细力处理、颜色搭配和创意发挥上遇到困难此外，对手工技巧的熟练程度和耐心程度也

3.会影响作品质量部分学生可能在表达对妈妈的感恩之情时，感到难以用言语或作品表达针对学生的兴趣和动手能力，米用讲授与实践相结合的教学方法教师通过简明扼要的讲解，引导学生了解花儿的结构与制作方法，并结合示范操作，让

1.学生在实践中掌握技巧设计小组合作的教学活动，如手工制作游戏，鼓励学生相互讨论、分享创意，教学方法与提高学生的团队协作能力和创新思维通过角色扮演，让学生体验感恩情感，

2.增强教学活动的趣味性策略利用多媒体展示不同类型的花儿图片，拓展学生的视野，激发创作灵感同时，提供丰富的手工材料，引导学生动手实践，提高教学效果在教学过程中，

3.关注学生个体差异，给予适当的指导与鼓励，确保每位学生都能积极参与并享受创作过程课前自主探索-教师活动

1.发布预习任务通过班级微信群发布预习资料，包括花儿制作的视频教程和基础知识文档，明确预习目标和要求设计预习问题围绕〃做枝花儿送妈妈〃，设计问题如〃花儿有哪些部分组成？〃〃你最喜欢的花儿是什么？〃等，引导学生自主思考监控预习进度通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，观看视频，阅读文档，初步了解花儿制作的基本步骤和技巧思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和新疑问提交预习成果学生将预习笔记或问题通过微信群提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的自主学习能力和对知识的初步感知信息技术手段利用微信群共享资源，提图预习的便捷性和互动性教学实施过-作用与目的让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习习惯程课中强化技能-教师活动

2.导入新课通过讲述妈妈对家庭的爱，引入〃做枝花儿送妈妈〃的主题，激发学生情感共鸣讲解知识点详细讲解花儿的结构、制作步骤和色彩搭配等，结合实际操作演示组织课堂活动设计小组合作制作花儿的活动，鼓励学生讨论、分享创后、解答疑问针对学生在制作过程中遇到的问题，提供及时帮助和指导o-学生活动听讲并思考学生专注听讲，对老师的讲解内容进行思考和消化参与课堂活动学生在小组内合作制作花儿，实践所学知识和技巧提问与讨论学生主动提问，与小组成员共同讨论，解决制作中的难题-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解和演示，帮助学生掌握花儿制作的知识和技巧实践活动法通过小组合作，培养学生的动手能力和团队协作精神合作学习法通过讨论和分享，促进学生之间的交流和学习•作用与目的加深学生对花儿制作技巧的理解，通过实践操作，掌握课程重难点课后拓展应用-教师活动

3.布置作业要求学生在家中为妈妈制作一束花儿，并记录制作过程提供拓展资源推荐相关手工制作书籍和网站，鼓励学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化反馈和鼓励-学生活动完成作业学生在家中独立完成花儿制作，巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源，探索更多手工制作技巧，拓宽知识面反思总结学生反思自己在制作过程中的表现，总结经验，提出改进方法-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生在课后自主学习和实践反思总结法帮助学生通过反思，提升自我评价和改进能力-作用与目的巩固学生的技能，通过拓展学习提升学生的创造力和解决问题的能力，通过反思促进自我成长拓展资源:-与花儿制作相关的手工书籍《儿童手工制作大全》、《创意手工花园》等，

1.这些书籍中包含了丰富多样的花儿制作方法和技巧，能够为学生提供更多的灵感-自然科普类书籍如《植物的秘密》、《认识花卉》等，帮助学生了解不同花卉的生长特点、生态环境，增强学生对自然美的感知-艺术类书籍如《色彩搭配指南》、《基础美术教程》等，提高学生对色彩、造型等方面的审美能力和表现力.拓展建议-鼓励学生在课余时间观察周围的花卉，尝试用画笔或手工材料将它们表现出来，2培养细致观察力和实践能力-组织学生进行家庭作业展示，让同学们互相欣赏和学习，提高学生的表达和沟通能力-建议学生利用网络资源，观看手工制作视频，学习更多花儿制作技巧，拓宽创作思路-鼓励学生尝试用不同的材料进行花儿制作，如废旧报纸、布料、纸张等，培养环保意识和创新精神-建议学生参与社区或学校的花卉种植活动，亲身体验花卉的生长过程，增强对生命的尊重和热爱

①知识点板-花儿的组成部分花蕊、花瓣、花托、叶子书-常见手工材料彩纸、胶水、剪刀、铁丝设-基本制作步骤设计、剪裁、折叠、粘贴、装饰计

②关键词-色彩搭配冷暖色、对比色、邻近色-技巧掌握剪裁、折叠、粘贴-感恩表达制作花儿送妈妈的意义

③核心句子•”花儿制作不仅是对美的追求，也是对妈妈爱的表达”・“掌握基本技巧，发挥创意，制作出独一无二的花儿”一”通过手工制作，我们学会珍惜和传递亲情“教学反思与改进在〃做枝花儿送妈妈〃这节课结束后，我进行了深入的反思首先，我发现学生在手工制作过程中，对于色彩搭配和细节处理还存在一些困难这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生审美能力和细致观察力的培养为此，我计划在下一节课中，增加一些关于色彩知识和细节处理的讲解和练习，帮助学生更好地掌握这些技能其次，我发现部分学生在小组合作中参与度不高，可能是因为他们对团队协作的重要性认识不足为了提高学生的团队协作能力，我打算在下一节课组织更多的小组活动，并在活动结束后邀请各组分享经验和心得，让大家在实践中学会相互配合、共同进步此外，我还注意到，有些学生在表达对妈妈的感恩之情时，显得有些拘谨为了帮助学生更好地表达自己的情感，我计划在未来的教学中，多设计一些富有情感色彩的活动，引导学生学会表达内心的感激和爱意针对以上反思，我制定了以下改进措施在教学过程中，增加对色彩知识、细节处理的讲解和练习，提高学生的审美能力和细致观察力

1.组织更多小组活动，强化学生的团队协作意识，培养良好的团队精神设计更多富有情感色彩的教学活动，引导学生学会表达感恩之情

2.课后及时收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，以便调整教学方法和策略

3.加强与家长的沟通，让家长了解孩子在学校的成长和进步，共同关注孩子的全面发展在未

4.来的教学中，我将认真实施这些改进措施，努力提高教学质量，为学生的全面发展创造更好的

5.条件。