信息技术必修一《数据与计算》三章第二节《数据分析与可视化》教案

信息技术必修一《数据与计算》三章第二节《数据分析与可视化》教案科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材信息技术必修一《数据与计算》三章第二节《数据分析与可视化》教案及章节名称）本节课的主要教学内容为信息技术必修一《数据与计算》三章第二节《数据分析与可视化》本节课将重点介绍数据分析的基本概念、方法以及数据可视化教学内容分的基本技巧教学内容与学生已有知识的联系本节课将基于学生在第三章第一节《数据收集与整理》中所学的数据收集和整理方法，进一步深入探讨如何对数据进行有析效分析，并通过可视化手段呈现分析结果教材中列举了多种数据分析方法和图表类型，如柱状图、折线图、饼图等，与学生在已有知识中掌握的数据类型和图表绘制技巧相衔接核心素本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任养学生将培养对数据信息的敏感度，提升从复杂问题中提取有效信息的能力；通过学习数据分析的基本方法和可视化技巧，发展逻辑思维与创造性思维；在实践操作中提高运用数字化工具进行学习与创新的能力；同时，通过了解数据分析在现实生活中的应用，增强对信息社会责任的认识，形成正确的数据使用观念目标分析

三、学习者分析学习者分析学生已经掌握了初中阶段的基础数学知识，包括统计学中的平均数、中

1.位数、众数等概念，以及基本的图表绘制技能，如柱状图、折线图的制作学生对于信息技术具有较强的学习兴趣，尤其是在图表和可视化方面，他们乐

2.于探索如何通过计算机工具进行数据分析和呈现在能力方面，学生具备基本的计算机操作技能，能够使用等软件进行简单数据处理在学习风格上，Excel学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实践操作来加深理解学生可能遇到的困难和挑战包括对数据分析概念的理解不够深入，可能难以

3.把握数据分析的精髓；在处理复杂数据时，可能不知道如何选择合适的分析方法；在数据可视化方面，可能难以决定使用哪种图表类型来最有效地展示数据；此外，对于一些编程或高级数据处理技能，学生可能缺乏必要的背景知识和技术支持本节课将米用讲授与案例研究相结合的教学方法，辅以项目导向学习首先通过讲授引入数据分析与可视化的基本概念，随后通过具体案例研究，如分析某教学方法与一城市的气象数据，让学生直观理解数据分析的过程设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识解决问题同时，利用多媒体教学策略工具展示数据分析软件的操作流程，增强学生的实践操作能力教学媒体使用上，将结合演示、教学视频以及在线数据分析平台，以促进学生参与和互PPT动导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对数据分析与可视化的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道数据分析与可视化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于数据分析与可视化的图片或视频片段，如股市走势图、社交媒体分析等，让学生初步感受数据分析与可视化的魅力和实际应用简短介绍数据分析与可视化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础数据分析与可视化基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解数据分析与可视化的基本概念、组成部分和原理过程教学过程设讲解数据分析与可视化的定义，包括其主要目的和应用场景详细介绍数据分析的步骤，如数据收集、清洗、分析、解释等，以及可视计化工具的使用，如等Excel Tableau数据分析与可视化案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解数据分析与可视化的特性和重要性过程选择儿个典型的数据分析与可视化案例进行分析，如人口数据分析、市场趋势预测等详细介绍每个案例的数据来源、分析方法、可视化展示，以及得出的结论引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据分析与可视化解决实际问题小组讨论让学生分组讨论数据分析与可视化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与数据分析与可视化相关的主题进行深入讨论，如网络用户行为分析、商品销售数据预测等小组内讨论该主题的数据收集方法、分析模型构建、可视化展示方式等每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据分析与可视化的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、数据收集与分析过程、可视化展示效果等其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调数据分析与可视化的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括数据分析与可视化的基本概念、案例分析等强调数据分析与可视化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据分析与可视化布置课后作业让学生撰写一篇关于数据分析与可视化的短文或报告，分析某一具体数据集，并以可视化形式展示其结论，以巩固学习效果学生学习效果体现在以下几个方面:知识掌握方面学生能够理解数据分析与可视化的基本概念，掌握数据收集、

1.整理、分析的基本方法，熟悉不同类型的数据可视化工具和图表，如柱状图、折线图、散点图等，并能够根据实际数据情况选择合适的可视化方式技能提升方面学生在课堂实践和小组讨论中，能够运用所学知识对实际案

2.例进行数据分析，通过操作、等专业软件，独立完成数据清洗、分Excel Tableau析和可视化的过程，提高了数据处理能力和信息技术应用能力学生学习效,思维发展方面学生在案例分析中学会了从数据中提取信息，通过逻辑推理和3果创造性思维，对数据背后的含义进行深入解读，培养了计算思维和数据敏感度解决问题能力方面学生能够将数据分析与可视化应用于实际问题中，如市

4.场分析、趋势预测等，通过数据分析来支持决策，提高了问题解决能力和决策能力合作交流能力方面在小组讨论和课堂展示中，学生学会了如何与他人合作，

5.有效沟通和表达自己的观点，同时也能够接受他人的反馈和建议，增强了团队协作能力和公共演讲能力.信息意识和社会责任感方面学生通过学习数据分析与可视化，认识到了数6据在现代社会中的重要性和价值，增强了信息意识，并在数据处理过程中形成了正确的数据使用观念和信息安全意识，提升了信息社会责任感一课堂评价L在课堂上，教师将通过以下方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决提问教师将设计针对性的问题，通过课堂提问的方式检验学生对数据分析与可视化知识的理解和掌握程度问题的设计将涵盖基本概念、案例分析、实际应用等多个层面，以确保学生能够全面掌握课程内容观察教师在授课过程中会密切观察学生的反应和参与程度，通过学生的表情、态度和互动情况，了解他们对知识点的接受程度和兴趣点对于表现出浓厚兴趣的学生，教师会给予更多的鼓励和引导；对于参与度不高的学生，教师会采取措施激发其学习热情测试在课程的不同阶段，教师会安排一些小测验或课堂练习，以测试学生对数据分析与可视化知识的实际应用能力这些测试可以帮助教师发现学生掌握知识点的薄弱环节，并及时调整教学策略课.作业评价2堂教师将对学生的作业进行以下方面的认真批改和点评作业批改教师会仔细检查学生的作业，评估他们对课程内容的理解程度和实际操作能力批改过程中，教师会重点关注学生是否能够正确运用数据分析方法，是否能够合理选择和运用可视化工具作业点评在作业批改完成后，教师会及时向学生反馈其作业完成情况对于作业中的亮点，教师会给予表扬和肯定，鼓励学生继续保持；对于存在的问题，教师会提出具体的改进建议，帮助学生找到解决问题的方法持续努力鼓励教师会根据学生的作业表现，鼓励他们继续努力对于进步明显的学生，教师会加大鼓励力度，增强其自信心；对于表现不佳的学生，教师会鼓励他们不要气馁，帮助他们找到适合自己的学习方法此外，教师还会定期组织学生进行自我评价和同伴评价，让学生学会自我反思和相互学习通过这种方式，学生可以更好地了解自己的学习情况，同时也能够从同伴那里获得不同的视角和经验，从而促进学习的全面发展课后作业数据分析实践作业

1.请学生收集一组关于某城市一周内公共交通使用情况的数据，包括公交车、地铁乘客人数要求学生使用或其他数据分析软件进行以下操作Excel-整理数据，计算每天乘坐公交车和地铁的总人数-使用柱状图和折线图分别展示公交车和地铁乘客人数的变化趋势-根据数据分析结果，撰写一份简短报告，总结公共交通使用情况的特点数据可视化创意作业

2.要求学生选取一组感兴趣的任何类型的数据如电影票房、气温变化、体育赛事得分等，并使用至少两种不同的图表类型进行数据可视化展示学生需要解释为什么选择这些图表类型，并描述图表中的关键信息案例分析报告

3.学生需要选择教材中的一个数据分析案例，重新分析案例中的数据，并撰写一份报告，内容包括-数据的来源和收集方法-数据分析的过程和使用的工具-数据可视化展示的结果-对分析结果的解释和洞察数据分析项目设计

4.学生分组设计一个数据分析项目，项目可以围绕学校、社区或城市的实际问题要求学生描述项目目标、数据收集计划、分析方法以及预期成果题型一数据分析报告写作题目分析某电商平台用户评价数据答案学生需要收集某电商平台的用户评价数据，使用文本分析工具提取关键词，绘制词云图，并撰写报告，总结用户对电商平台的主要反馈和改进建议题型二数据可视化设计题目设计一个展示我国各省人口年龄分布的图表答案学生使用绘制饼图，展示各省不同年龄段人口的比例图表应清晰展示每个年龄Excel段的人口占比，并附有简短分析题型三数据分析问题解决题目分析学校图书馆借阅数据，提出提高借阅效率的建议答案学生收集图书馆的借阅数据，分析借阅高峰时段、热门书籍类型等信息，提出优化图书馆布局、增加热门书籍数量等建议题型四数据可视化创意展示题目展示某城市空气质量变化趋势答案学生使用折线图和散点图展示某城市一年内空气质量指数的变化趋势，并通过颜色AQI编码突出不同空气质量级别题型五数据分析案例研究题目研究社交媒体用户行为数据答案学生分析社交媒体平台上的用户行为数据，如点赞、评论、分享等，使用柱状图和饼图展示用户活跃时间段和用户偏好的内容类型。