侧面下手发球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

侧面下手发球教学设计学年高-2023-2024一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员课程名称侧面下手发球

1.程教学年级和班级学年高一上学期，高一年级

2.2023—2024本授课时间待定息

3.教学时数课时

4.2课本节课将结合人教版《体育与健康》必修第一册相关内容，通过对侧面下手发球技术的讲解、基信示范和练习，使学生掌握正确的发球姿势和动作要领，提高学生的发球技能，培养学生的体育兴趣和团队协作精神

二、核心素养目标心提高学生的运动能力，通过侧面下手发球技术的学习，增强学生的上肢、腰腹力量和协调性

1.养培养学生的体育品德，通过团队协作和竞技比赛，提升学生的责任感、自律性和公平竞争意

2.标识核增强学生的健康意识，让学生了解运动对健康的促进作用，形成积极参与体育锻炼的良好习素

3.目惯学生已经掌握了基本的排球运动知识，包括排球的基本规则和简单技术动作，如传球、垫球

1.等学习兴趣学生对排球运动具有一定的兴趣，尤其是对于竞技性较强的发球技术表现出较高

2.的学习热情能力学生在上肢力量和协调性方面存在个体差异，但大多数学生能够完成基本的体育活动习分学习风格学生倾向于通过观察和模仿来学习，同时希望能够通过实践来加深理解行学生可能遇到的困难和挑战

3.学-技术动作的准确性侧面下手发球需要一定的技术精准度，学生可能会在动作的细节上出现者问题淅-力量和协调性的匹配发球技术需要一定的力量和协调性，部分学生可能在这两方面存在不足-持续性的练习由于技术动作的熟练度需要时间积累，学生可能会因为练习的枯燥而感到挑战学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-软硬件资源排球场地、排球、发球练习器-课程平台校园体育课程管理系统学-信息化资源教学视频、运动技术分析软件资-教学手段示范教学、分组练习、个人指导、比赛实践源导入（约分钟）教

1.5学-激发兴趣通过展示精彩排球比赛发球环节的视频，激发学生对发球技过术的兴趣程-回顾旧知回顾上节课学习的排球基本规则和技术动作，如传球、垫球等，引导学生思考发球在比赛中的作用新课呈现（约分钟）

2.20-讲解新知详细讲解侧面下手发球的技术要领，包括站位、手势、用力顺序等-举例说明通过示范和慢动作回放，展示正确的侧面下手发球动作，以及常见错误动作的对比-互动探究分组讨论，让学生互相观察和模仿，找出彼此在发球动作中的不足，并尝试提出改进意见巩固练习（约分钟）

3.20-学生活动学生在教师指导下，分组进行侧面下手发球的练习，从简单到复杂，逐渐提高难度-教师指导在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作错误，提供个别化指导，帮助学生提高技术实践应用（约分钟）

4.15-学生活动组织一个小型比赛，让学生在比赛中运用侧面下手发球技术，体验实战中的运用-教师评价观察学生的比赛表现，对学生的发球技术进行评价，给予正面反馈和改进建议.总结与反思（约分钟）510-学生反思让学生分享在练习和比赛中的感受，以及自己在技术上的进步和需要改进的地方-教师总结总结本节课的学习内容，强调侧面下手发球技术的重要性，布置课后练习任务课后作业（约分钟）

6.5-布置作业要求学生在课后练习侧面下手发球，并记录练习次数和感受，下节课分享进步情况整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，通过互动探究和比赛实践，帮助学生掌握侧面下手发球技术，提高学生的体育学学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面素养和竞技水平生技术掌握学生能够理解并掌握侧面下手发球的基本技术要领，包括

1.学正确的站位、手势和用力顺序，能够在实践中较为准确地完成发球动作习O效动作熟练度通过反复练习，学生的发球动作更加流畅和自然，发球

2.果的力量和稳定性有了明显提升，球的飞行轨迹更加可控运动能力学生的上肢、腰腹力量以及协调性得到了锻炼和提高，这

3.对于学生的整体运动能力提升有积极影响竞技水平在比赛实践中，学生能够有效运用侧面下手发球技术，提

4.高了排球的竞技水平，增强了比赛中的竞争力团队协作通过分组练习和比赛，学生学会了在团队中协作，相互支

5.持，提高了团队协作能力和集体荣誉感.健康意识学生对运动对健康的促进作用有了更深刻的认识，形成了6积极参与体育锻炼的良好习惯，增强了健康意识.体育品德学生在学习过程中，培养了责任感、自律性和公平竞争意7识，体育品德得到了提升学习兴趣学生对排球运动的兴趣得到了进一步激发，对于体育课程

8.的学习态度更加积极，参与度更高自我认知学生在练习和比赛过程中，能够自我观察和反思，认识到

9.自己的进步和不足，学会了自我调整和改进综合素养通过本节课的学习，学生的身体素质、心理素质、社会适

10.应能力等多方面素养得到了全面提升总体来说，学生在侧面下手发球技术的学习上取得了显著成效，不仅掌握了技术动作，而且在运动能力、竞技水平、团队协作等方面都有了全面的提升思

（一）教学特色创新进在教学过程中，我尝试将技术动作分解，结合视频慢动作回放，让学

1.施生更直观地理解侧面下手发球的每个环节，提高了学习效率反改

2.通过组织小组间的比赛，激发学生的竞争意识，同时增强了团队协作措能力，使学生在实战中更好地掌握技术

（二）存在主要问题在教学组织方面，我发现部分学生在分组练习时，由于人数不均，导

1.致部分学生练习机会较少，影响了技术的熟练度在教学方法上，我注意到对于一些协调性较差的学生，传统的示范和

2.模仿教学效果不佳，需要更多个性化的指导教学评价方面，我意识到评价体系较为单一，未能充分体现学生的个

3.体差异和进步情况

（三）改进措施对于分组练习的问题，我将调整分组策略，确保每组人数均衡，或者

1.增加练习轮次，让每位学生都有足够的练习机会针对协调性较差的学生，我将设计更多的个性化训练方案，例如增加

2.辅助练习，如使用发球练习器，以及提供一对一的指导，帮助他们逐步提高技术在教学评价上，我将采用多元化的评价方式，结合学生的技术掌握程

3.度、进步幅度和比赛表现，进行全面评价，以更准确地反映学生的学习效果课堂课堂评价

1.-提问在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对侧面下手发球技术要领的理解程度，以及他们在实践中遇到的问题-观察我会仔细观察学生在练习中的动作细力，及时发现技术动作的不足，并进行针对性的指导-测试在课程结束时，我会组织一个简单的发球测试，让学生在规定时间内完成一定数量的发球，评估他们的技术掌握情况评价过程中，我会注意以下几点-鼓励学生主动参与，积极提问和分享自己的学习体会-对于表现优异的学生，及时给予肯定和表扬，增强他们的自信心-对于遇到困难的学生，耐心指导，提供个性化的解决方案，帮助他们克服困难作业评价

2.-批改我会认真批改学生的作业，包括技术动作的记录和分析，以及他们对自己练习的反思一点评在作业批改后，我会给出具体的点评，指出学生的进步和需要改进的地方，鼓励他们针对不足进行针对性的练习-反馈我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并根据反馈调整学习策略在作业评价中，我会注重以下几点-强调作业的重要性和它与课堂学习的联系，鼓励学生认真完成作业-关注学生的进步，即使是一点小小的进步，也要给予认可和鼓励-提供具体的改进建议，帮助学生明确下一步的学习目标和方向。