仁爱版（2024）七年级英语上册Unit 4 Lesson 1 Listening and Speaking 教学设计

Unit4Fun inthe SunLesson1ListeningSpeakingI Materialanalysis内容解读本部分通过人们在春、夏、秋、冬四个季节所做不同活动的图片将学生带入积极健康的户外活动情境中通过学习和季节、天气相关的单词和句子的内容展开，重点呈现和天气、活动相关的基本词汇和目标语言，并借助单词替换和听力活动让学生来讨论最喜欢的季节及原因，起到进一步巩固重点单词和句型的作用最后，学生通过所学内容结合自身情况讨论不同季节的不同活动个活动共同体现了英语学习活动观的学习理解、应用实践和迁移创新个33层次II.Teaching aims通过本课的学习，学生能够获取并梳理季节、天气和活动的对应信息，形成结构化知识；

1.正确使用相关语言和句型，谈论季节、天气和运动；

2.在真实的语境中，询问对方喜爱的季节和活动

3.IIL Teachingprocedures课时教学内容概述本课时为本单元的起始课时，课时主题围绕“人与自我”中“丰富、充实、积极向上的生活和身心健康、运动安全意识”和“人与自然”中“良好的人际关系和人际交往、交流合作和日常体育运动”展开本课时帮助学生开启话题并了解和掌握本单元基础词汇和句型，帮助学生了解季节、天气及在不同季节做的运动部分共个活动ListeningSpeaking3Activity1分为、、个活动活动关于季下和天气，帮助学生通过各种不同户外活动A BC3Activity1-A的图片复习有关季节和天气的词汇；活动以句子的形式呈现不同季节我们喜欢做Activity1-B的运动，帮助学生打开话题，展开讨论；活动通过替换两部分内容Activity1-C Activity1-A.B进行简单操练，帮助学生理解和表达自己喜欢的季节，以及喜欢做的事情此活动旨在帮助学生学习理解单词、短语和句型，为学习理解类活动学生通过中掌握的内容Activity2Activity1进行听力的输入活动，主要内容为讨论学生喜欢的季节和运动同时通过听力文本帮助学生了解中国和加拿大天气的不同学生通过完成听力活动，复习所学知识并能简单地介绍自己喜欢的季节及运动形式，该活动为应用实践类活动要求学生两两结对活动，学生利用本Activity节课所学单词和句型向同伴描述不同季革自己喜欢做的事情，帮助学生将在、Activity1Activity的活动中掌握的知识运用到现实生活中此活动为迁移创新类活动2教学步骤学习活动效果评价Look atthe pictureson Page57and talkabout theStep1观察学生回答问题的表现，seasons andweather inthem.Answer thefollowing了解其描述季节和天Lead-in questions气的词汇储备情况•What seasonsare they,Whats the weather likein Picture1/2/3/4设计意图利用图片引入主题，激活学生已有知识，为后续学习做好铺垫Step

21.Match theseasons withthe pictureson Page

57.根据学生的图文匹配情况，判断学生能否识别季Viewing

2.Match theseasons withthe weather.节和天气Pre-listening

3.Read thesentences in Activity1-B andfill inthe观察学生填空情况，了解blanks withthe wordsin Activity1-A.其关于活动的词汇储备情

4.Read thesentences togetherand payattention tothe况expressions oftheweather and activities.根据学生描述图片的情

5.Describe theweatherandactivities inthe pictureson况，评价其图文转换能力Page

57.设计意图引导学生观察图片并基于图片提取信息，理解和内化有关季节、天气和活动的句子；引导学生在语境中学习并正确使用目标语言，为听力活动做铺垫Step

31.Listen andrepeat the conversation in观察学生朗读和模仿表达Activity1-C.Listening是否正确，以及在两两对Speaking话中的表现评价其在真

2.Work inpairs.实语境中信息置换的能力，把握学生对重点语句Practice the conversation inActivity1-C.表达的学习和内化情况观察学生的选择情况，判

3.Work inpairs.断学生在听的过程中提取Replace theparts inbold andpractice withthe partner.关键信息的能力

4.Share inclass.

5.Read thequestions inActivity

2.Predict theimportantinformation intheconversation.

6.Listen andchoose thecorrect answers.

7.Listen again.Follow andimitate thepronunciationand intonation.

8.Work inpairs.观察学生在两两活动和展示中能否说出季节、天气和活动相关的词汇，根Practice androle playtheconversationinActivity据需要给出必要指导和反馈设计意图通过听读活动及角色扮演，引导学生获取语料中的季节、天气和活动等关键信息，在交流中运用所学，内化语言，为后续语言输出奠定基础

1.Free talk:Step4Post-listening Askand answerbetween theteacher andstudents观察对话中学生的表现，Which seasondo youlike bestWhy根据需要做出必要引导

2.Work inpairs.Talk aboutthe favoriteseasons andactivities withthepartner.

3.Work inclass.Look forstudents whoshare thesame favoritesport.Set upgroups likeFun inPing-pong.设计意图在迁移的语境中，引导学生运用所学语言寻找志趣相投的伙伴，发展语言能力，满足归属需要Step

51.Summarize theknowledge pointsand skillslearned帮助并引导学生总结本节in thisclass.课所学内容，查漏补缺，Summary发现问题，及时给予帮助Homework

2.Show thestudents thehomework forthe class.设计意图运用所学知识，进行总结，内化语言IV.Blackboard designUnit4Fun inthe SunLesson1ListeningSpeaking

1.Words:spring summerautumn winterhotcool coldwarm。