仁爱版（2024）七年级英语上册Unit 5 Lesson 3 Thinking Skills and Reading Strategies 教学设计

Unit5Love MotherNatureLesson3Thinking Skillsand Reading StrategiesI.Material analysisThinking Skills内容解读本部分学习借助对比和比较的思维技能，谈论事物的相似点与不同点，让思维可视化学生通过看图和阅读文本，学习如何通过对比和比较发现蝙蝠和鸟的异同，然后通过阅读文本，尝试运用对比和比较的技能对比大熊猫和棕熊的异同，并完成对比图表；最后结合所学，选取两种动物进行对比，发现异同，并和同桌分享本部分共3个活动ReadingStrategies内容解读本部分学习看图猜词义的策略，学生先通过看图回答问题，为后续猜词做铺垫；之后阅读文本，通过图片猜测画线词的意思；最后运用所学习的策略，观察图片，阅读文本，猜测画线词的意思II.Teaching aims

1.运用看图猜词的阅读策略，理解文本中的生词

2.运用比较和对比的思维技能，介绍两种事物的异同点IIL Teachingprocedures课时教学内容概述本课时内容为思维技能和阅读策略的学习思维技能的内容为比较和对比首先通过定义帮助学生了解“比较”和“对比”的区别之后共有3个活动在Activity1中，学生阅读文本和思维导图了解蝙蝠和鸟的相同点和不同点，初识比较和对比的思维技能，此为学习理解性活动在Activity2中，学生阅读短文内容完成比较和对比的思维导图，巩固和内化Activity1中所学内容，此为应用实践类活动Activity3为学生两两活动，学生根据自己所知的两种动物利用思维导图进行比较，并和同伴分享，此为迁移创新类活动阅读策略为通过图片猜词，帮助学生学会利用图片猜测文本中的生词Activity1需要学生通过理解图片回答问题，并预测文本大意Activity2需要学生阅读语篇，通过Activity1的图片猜测画线单词的意思在Activity3中，学生阅读语篇，通过图片猜测文中画线单词的含义，巩固本部分所学策略教学活动学习活动效果评价

1.Show students the learningobjectives ofthis class.

2.Free talk.Talk aboutthe picturesabout abat anda bird.教师观察学生回答问题的表现,•What arethey根据其说出的具Step1•What doyou knowabout themcolor,size,food,home...体信息，了解其Lead-in对动物特征的表•What dothey havein common达的掌握情况以及其提取图片信息的能力水平设计意图通过free talk引导学生观察图片，学会通过图片获取关键信息，同时激活描述表达蝙蝠和小鸟特征的词，为接下来的学习做好铺垫

1.Read thesentence aboveActivity1and discusswhat the教师观察学生回thinking skill—comparing and contrasting is.答问题的表现,Step2根据其说出的具

2.Look atthe pictureand readthe text.Learn howto体信息了解其对Readingcompare andcontrast.比较和对比这一Learning

3.Enhance andrefine thechart in Activity1using theresult思维技能的理解of free talk.及掌握情况设计意图引导学生在阅读文本和观察对比类图表后，通过讨论，理解比较和对比的思维技能并依据此技能结合freetalk的结果，梳理相关信息，补充和优化关于蝙蝠和小鸟的对比类图表为进一步在真实情境中运用所学做好铺垫Step

31.Read the text in Activity2and complete the comparison教师观察学生对andcontrast chart.Then checkthe answers.比类图表的完成Drawing Sharing

2.Compare andcontrast twoanimals thestudents know.Draw a情况，评价其对比comparison andcontrastchart.较和对比这一思维

3.Work inpairs.Share thecharts theydraw withthe partner.技能的运用

4.Compare andcontrast morethings,like twoplants,two land教师观察学生绘制forms,two citiesand soon.图表的表现，根据需要给出必要指导和反馈设计意图引导学生利用比较和对比的思维技能，补全关于熊猫和棕熊的对比类图表，再进一步绘制自己熟悉的两种动物的对比类图表，最后将这一思维技能迁移到绘制人与自然主题下的两个事物的对比类图表通过层层递进的实践性任务，帮助学生掌握比较和对比的思维技能

1.Look atthe picturesin Activity1and answerthe questions.教师观察学生利用Then checkthe answers.图片猜测词义的表

2.Read thetext inActivity2and guessthe meanings of the现，判断学生对该underlined wordsby usingthe picturesinActivity

1.Then check项技能的掌握情况，the answers.必要时给予指导

3.Look atthe picturesand readthetext inActivity

3.Guess theStep4meaningsofthe underlinedwords.Then checkthe answers.Reading

4.Read thetextinActivity3again andcompletethefollowingstrategies教师观察学生填写chart.关于蜀南竹海的表格的情况，判断学Shunan BambooForest生对文本细节信息⑴Location inCity,2Province的把握情况，必要⑶时给予指导Features aof bamboos⑷around differentkinds ofbamboosgreen5thickly⑹the cablecar tothe7of thePeoples⑻mountain andsee theShunan BambooActivitiesForestCheckthe answers.lYibin2sea34004grow5take6look设计意图帮助学生掌握看图猜词策略，学习如何利用图片猜测语篇中生词的意思，培养阅读技能，加强学生的阅读理解能力

1.Summarize thecontent studentslearned inthis class.Step5帮助并引导学生总

2.Show thestudentsthehomework forthe class.结本节课所学内容，Summary查漏补缺，发现问Homework题，及时给予帮助设计意图运用所学知识，进行总结，内化语言IV.Blackboard designUnit5Love MotherNatureLesson3ThinkingSkillsand ReadingStrategies

1.Thinking skillscomparing andcontrastingcomparing:how thingsare similarcontrasting:How thingsare different。