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Unit4Fun inthe SunLesson2Function andPronunciationL Materialanalysis内容解读本部分为“听”的活动，通过听力对话的形式将学生带入“乐享运动”的情Function境中内容以王俊峰和康康打电话的情境展开，讨论了各自喜欢的运动学生听两遍音频，从不同角度了解音频内容，通过回答问题、信息填空等方式感知和理解音频大意和信息，牢固掌握本单元功能句和基本单词本部分共分个活动4内容解读本部分为语音知识的学习，包括元音字母和辅音字母及字母组合Pronunciation o,u1,的读音规则，以及句子的升降调学生需要通过听音感知读音，跟读练习发音，进而归m,n,ng纳读音规则，做到见词能读另外，学生还需要通过模仿感知语调在陈述句和疑问句中的变化，在口头表达中做到语调自然、流畅本部分共分为个活动4IL Teachingaims通过本课的学习，学生能够正确朗读单词，辨识字母,及字母组合的发音，归纳其读音规则，做到见词能读；
1.u,l,m,n ng在提出疑问时正确使用升降调；
2.获取、梳理对话人物想参加的运动俱乐部；
3.创编对话，谈论想参加的运动俱乐部，并电话邀约同伴共同参加
4.III.Teaching procedures课时教学内容概述本课时是听力和语音课部分以“听”的活动为主，为理解性技能学生通过听对话，理解对话内容和意义，Function巩固和掌握如何描述自己擅长和不擅长的运动，这是本单元功能句的呈现部分从讨Activity1论图片中的球类运动展开，帮助学生了解更多的运动形式、为“听”的活Activity2Activity3动，要求学生通过听对话，回答问题，了解对话中康康想要参加的俱乐部，在回答问Activity2题的同时了解对话大意要求学生再听一遍音频，在巩固表达的同时，总结对话大意，Activity3更好地理解音频内容，此为学习理解类活动为小组活动，学生将听力学习过程中掌握Activity4的功能句和频度副词运用到实际情境中，结合自身情况，编创对话，并向小组成员描述想参加的俱乐部及其原因此为迁移创新类活动部分为本单兀的语音学习要求学生通过听录音，学习文本中带颜Pronunciation Activity1色字母的发音要求学生听音频，学习字母及字母组合的发音规则Activity2o,u,1,m,n,ng要求学生通过音频辨别每一组单词中不同字母的发音学生听音频跟读句Activity3Activity4子，并注意升降调在句子中的使用规律教学步骤学习活动效果评价Step1Look atthe pictureson Page58and answerthe following观察学生的表现，根据学questions生说出的具体单词，了解Lead-in其有关球类活动的词汇储ViewingWhat ballgame isit备When andwhere doyou playit设计意图利用图片导入本节课的教学情境，激活已有知识，为后续的语言学习做好铺垫Step
21.Before listeningto the conversation,read thequestion.Listening
2.Listen to the conversationand answerthe questioninReading根据学生表现，评判学生activity
2.抓取关键信息的能力
3.Listen againand completethe summary.Then checktheanswers.设计意图通过听对话，引导学生获取并梳理音频中对话人物想参加的运动俱乐部信息，通过朗读，提取表达邀约的语言Step
31.Work ingroups.Ask andanswer:观察小组活动中学生表现，根据需要给出必要指SharingDo you want to join thefootball club/...导和反馈PerformingIf not,Which sportsclub doyouwanttojoin
2.Act outtheconversation.设计意图在迁移创新的语境中，通过小组活动和角色扮演，创编对话，学以致用，创建积极参加体育运动的氛围
1.Read thetext in Activity1individually.Pay attentionStep4观察学生在朗读、拼写单tothepronunciation ofthe coloredletters.词和朗读句子等活动中的Pronunciatio n表现，判断其对读音规则
2.Listen andrepeat.的掌握情况，以及在朗读
3.Read thetext together.句子时的升降调意识
4.Listen andrepeat thesounds andwords in Activity2aloud.
5.Read aloudand sumup thepronunciation rulesofthe letters:o,u,1,m,n,ng.
6.Read thenew wordsaloud accordingto thepronunciationrules.
7.Listen tothe wordsinActivity3and circlethe wordwitha differentsound ofthe coloredletters ineach group.Check theanswers.
8.Spell outthe wordsthey hear.
9.Listen tothe sentencesinActivity4and imitate.Payattention tothe rising tones andthe fallingtones.
10.Read moresentences topractice therisingtonesandthe fallingtones.设计意图通过听、跟读、朗读单词、拼写单词等活动，培养学生的拼读能力；朗读句子，培养学生在朗读中的升降调意识Step
51.Summarize thecontent studentslearned inthis class.帮助并引导学生总结本节课所学内容，查漏补缺，Summary
2.Show thestudents thehomework forthe class.发现问题，及时给予帮助Homework设计意图通过听、跟读、朗读单词、拼写单词等活动，培养拼读能力；朗读句子，培养学生在朗读中的升降调意识IV.Blackboard designUnit4Fun inthe SunLesson2Function andPronunciationSentences inuse
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