人音版 八年级上册第4单元《《沃尔塔瓦河》》教学设计

人音版八年级上册第单元《《沃尔塔瓦河》》教学设计4科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、教学内容单位:分析本节课的主要教学内容是人音版八年级上册第4单元《沃尔塔瓦河》教学内容主要包括《沃尔塔瓦河》的音乐欣赏，引导学生了解斯美塔那的生平及其音乐特点，分析《沃尔塔瓦河》的曲式结构、旋律特点以及音乐表现力教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级时已学习过欧洲音乐史及音乐欣赏的基本方法，对音乐作品有一定的分析和欣赏能力《沃尔塔瓦河》作为一首具有代表性的浪漫主义音乐作品，将帮助学生巩固己学的音乐知识，提升他们对音乐作品的理解和欣赏水平同时，通过本节课的学习，学生将更深入地了解斯美塔那的音乐风格，丰富他们的音乐视野_______________________________________________________________________________

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐审美、文化理解与艺术表现三个方面通过《沃尔塔瓦河》的欣赏与分析，培养学生对音乐作品的形式美、情感美和内涵美的感知能力，提升他们的音乐审美素养在文化理解方面，使学生深入了解斯美塔那及其作品在音乐史上的地位，认识浪漫主义音乐的特点，增强对多元文化的尊重和包容在艺术表现方面，引导学生通过模仿、创作等实践活动，提高自身的音乐表现力和创造力，培养他们运用音乐语言表达情感的能力通过本节课的学习，促进学生音乐核心素养的全面发展

三、重点难点及解决办法本节课的重点在于学生对《沃尔塔瓦河》的曲式结构、旋律特点及音乐表现力的理解和欣赏难点则在于如何引导学生深入感受斯美塔那的音乐情感，并将其运用到自己的音乐表达中解决办法及突破策略如下

1.针对重点，教师采用分步骤教学方法，先引导学生从整体上感知音乐，再逐步分析曲式结构、旋律线条等音乐元素，通过对比、讨论等方式加深学生对音乐作品的理解

2.针对难点，教师可运用情景教学法，通过讲述斯美塔那的创作背景，激发学生的情感共鸣同时，组织学生进行音乐创作实践，如分组创作简短的音乐片段，以表达对《沃尔塔瓦河》的情感体验，从而突破难点，提高学生的音乐表达能力

3.结合课本中的相关知识，教师可适时提供音乐术语和技巧指导，帮助学生更好地掌握音乐作品的分析方法，提高他们的音乐素养

4.教师还应关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予个别辅导，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，确保每个学生都能在课堂上获得成长

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有人音版八年级上册音乐教材，包含第4单元《沃尔塔瓦河》的相关内容

2.辅助材料准备斯美塔那的生平介绍、《沃尔塔瓦河》的音频文件及乐谱，以及与作品相关的背景资料和解析图表，用于辅助教学和增强学生的理解

3.实验器材本节课无需实验器材

4.教室布置将教室分为听赏区、讨论区两部分，听赏区配备音响设备，便于学生集中注意力欣赏音乐；讨论区用于分组讨论和创作实践，确保学生有足够的空间进行互动和表达同时，布置教室环境，营造轻松愉快的音乐学习氛围

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《沃尔塔瓦河》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道《沃尔塔瓦河》是什么吗？它在我们生活中有什么意义？”展示一些描绘河流的图片，让学生初步感受自然与音乐的联系简短介绍斯美塔那及其作品《沃尔塔瓦河》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.音乐基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解《沃尔塔瓦河》的基本概念、组成部分和音乐特点过程讲解《沃尔塔瓦河》的定义，包括其主要组成元素（如曲式结构、旋律、和声等）详细介绍《沃尔塔瓦河》的曲式结构、旋律特点，使用乐谱或示意图帮助学生理解

3.音乐案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解《沃尔塔瓦河》的特性和重要性过程选择《沃尔塔瓦河》中的几个典型片段进行分析详细介绍每个片段的背景、音乐特点和表现力，让学生全面了解作品的多样性引导学生思考这些音乐元素如何影响音乐情感表达，以及如何运用到实际音乐欣赏中

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和音乐鉴赏能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与《沃尔塔瓦河》相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用音乐知识解决实际问题每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《沃尔塔瓦河》的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、音乐鉴赏及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调音乐鉴赏在现实生活中的重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括《沃尔塔瓦河》的基本概念、音乐分析等强调音乐鉴赏在提高生活品质、丰富精神世界中的价值和作用，鼓励学生继续探索和应用音乐知识布置课后作业让学生撰写一篇关于《沃尔塔瓦河》的短文，包括作品分析和个人感悟,以巩固学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源-推荐学生阅读斯美塔那的传记，了解其生平和创作背景，加深对《沃尔塔瓦河》创作灵感的理解-引导学生探索浪漫主义时期的音乐作品，比较不同作曲家的风格特点，如肖邦、李斯特等，以拓宽音乐视野-鼓励学生欣赏斯美塔那的其他著名作品，如《我的祖国》中的其他乐章，以全面了解斯美塔那的音乐成就-提供有关欧洲河流文化的资料，让学生了解河流在欧洲历史和文化中的重要地位，以及它们如何影响音乐创作

2.拓展建议-建议学生参与学校的音乐会或外出观看专业乐团的演出，亲身体验现场演奏的魅力，尤其是斯美塔那的作品-鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，可以是短小的旋律或和声练习，以实践所学知识,提高音乐创作能力-组织学生进行小组研究，选择一位浪漫主义时期的作曲家，深入探讨其音乐风格和代表作品，并在课堂上分享研究成果-提倡学生利用课余时间，通过图书馆、音乐CD、在线音乐平台等方式，主动探索不同类型的音乐作品，培养多元化的音乐品味-鼓励学生参与音乐社团活动，与其他音乐爱好者交流学习，提高音乐实践能力和团队合作精神

七、课后拓展

1.拓展内容-阅读斯美塔那的生平传记，了解他的成长经历、音乐创作背景及其在音乐史上的地位-阅读有关浪漫主义音乐发展的文章，探索浪漫主义时期的音乐风格特点及其影响-观看斯美塔那作品的音乐会视频，尤其是《沃尔塔瓦河》的演奏，感受现场音乐的魅力-了解其他国家的民族乐派作曲家及其代表作品，如挪威的格里格、芬兰的西贝柳斯等

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间自主阅读和观看相关材料，加深对斯美塔那及浪漫主义音乐的了解-学生在拓展学习过程中，如有疑问或困难，可向教师寻求指导和帮助-建议学生进行笔记记录，将所学知识与课堂内容相结合，提高自己的音乐素养-鼓励学生在下一次课堂上分享自己的拓展学习成果，促进同学之间的交流和共同进步-教师将根据学生的拓展学习情况，给予适当的评价和鼓励，以激发学生持续学习的兴趣

八、课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对《沃尔塔瓦河》的基本概念、曲式结构、旋律特点等知识点的掌握情况-观察学生在课堂上的参与程度，包括小组讨论、课堂展示等环节的表现，评估学生的合作能力和表达能力-在课堂实践活动中，评估学生运用音乐知识进行作品分析和创作的实际操作能力-定期进行课堂小测验，测试学生对音乐作品的理解和欣赏能力，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题

2.作业评价-对学生提交的关于《沃尔塔瓦河》的短文或报告进行认真批改，关注学生的写作能力和对音乐作品的理解深度-对学生在课堂讨论、展示中的表现给予评价，鼓励学生积极思考、勇于表达-及时向学生反馈作业评价结果，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，提高音乐素养-根据学生的作业和课堂表现，给予形成性评价和总结性评价，帮助学生认识自己的学习进步和潜在不足，指导他们制定合适的学习计划。