人音版 七年级上册 第五单元 劳动的歌 军民大生产 教学设计

人音版七年级上册第五单元劳动的歌军民大生产教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版七年级上册第五单元《劳动的歌》中的《军民大生产》该章节通过歌曲赞颂了我国劳动人民的伟大与团结，以及军民一心、共建家园的精神教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了基本的音乐知识和歌曲演唱技巧，对劳动主题的歌曲有所了解本节课将通过学习《军民大生产》这首歌曲，进一步深化学生对劳动歌曲的理解和演唱能力，同时培养他们的爱国情怀和集体主义精神

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生音乐审美、文化理解与实践创新的能力通过学习《军民大生产》，使学生能够L提高音乐鉴赏能力，感受劳动歌曲的韵律美和内涵；

2.加深对我国劳动文化及军民鱼水情谊的理解，培养文化自信；

3.通过合唱、创作等实践活动，锻炼团队合作与创新思维，提升音乐表现力这些目标与新教材要求相契合，有助于学生在音乐学科素养方面的全面发展

三、教学难点与重点

1.教学重点1学会《军民大生产》歌曲的旋律、歌词及演唱技巧2理解歌曲所表达的劳动精神、集体主义精神以及爱国情怀

2.教学难点1歌曲中部分旋律的准确性，如音准、节奏等方面的掌握2深入体会歌曲背后的历史文化背景，将其融入演唱中，表现出歌曲的情感内涵在教学过程中，需重点关注学生对歌曲旋律、歌词的掌握程度，同时引导他们理解歌曲所传递的价值观，提升音乐素养难点则在于歌曲演唱技巧的把握和情感表达，教师应给予针对性指导，帮助学生克服困难，提高音乐表现力

四、教学资源-软硬件资源钢琴、多媒体教学设备、音响系统、麦克风、教室合唱架-课程平台学校音乐教学平台，用于发布歌曲资料、教学视频、作业等-信息化资源音乐教学软件，辅助学生进行音准、节奏训练；数字音频工作站，进行歌曲录制与编辑-教学手段集体合唱、小组合作、个别指导、互动讨论、视听结合、演示与演练相结合

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校音乐教学平台，发布《军民大生产》歌曲的音频、歌词和背景资料，要求学生预习并了解歌曲的基本信息-设计预习问题围绕歌曲的历史背景、旋律特点等，设计问题引导学生自主思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群解答学生的疑问学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，自行学习歌曲资料，初步理解歌曲的旋律和歌面］O-思考预习问题学生针对预习问题进行思考，如“歌曲反映了哪个时期的劳动场景？”“旋律中有哪些特别的节奏？”-提交预习成果学生将自己的理解或疑问整理后，通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习习惯-信息技术手段利用平台和微信群实现资源共享和互动作用与目的-帮助学生为课堂学习歌曲做好充分准备-培养学生的独立思考和问题提出能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述歌曲背后的故事，引起学生的兴趣-讲解知识点详细讲解歌曲的旋律、节奏、歌词意义等，通过示范帮助学生理解-组织课堂活动设计合唱练习、节奏打击等，让学生在实践中掌握技能-解答疑问及时解答学生在实践中遇到的问题学生活动-听讲并思考学生专注听讲，思考歌曲的演唱技巧和情感表达-参与课堂活动学生参与合唱和节奏练习，体验歌曲的艺术魅力-提问与讨论学生主动提问，与同学老师讨论，加深理解教学方法/手段/资源-讲授法系统传授音乐知识和技能-实践活动法通过实践活动，加强学生对技能的掌握-合作学习法通过合唱等活动，培养学生的团队协作能力作用与目的-帮助学生深入理解歌曲的内涵，掌握音乐技能-通过实践活动，提升学生的音乐表现力和协作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置学生录制自己的歌曲演唱，并撰写演唱心得-提供拓展资源推荐与劳动歌曲相关的历史资料和音乐作品-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业学生认真完成作业，巩固学习成果-拓展学习学生利用提供的资源，进一步了解劳动歌曲的多样性-反思总结学生对学习过程进行反思，提出自我改进的建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后继续自主学习-反思总结法引导学生进行自我评价和反思作用与目的-巩固学生课堂上学到的知识和技能-拓宽学生的音乐视野，提高其自我认识和自我提升的能力

六、学生学习效果

1.知识与技能-掌握了《军民大生产》歌曲的旋律、歌词及演唱技巧，能准确、流畅地演唱歌曲-理解了歌曲所表达的劳动精神、集体主义精神以及爱国情怀，能将这些情感融入演唱中-学会了通过合唱、节奏打击等实践活动，提高了音乐表现力和团队协作能力

2.过程与方法-通过自主探索、课中实践、课后拓展等环节，培养了自主学习、合作学习和反思总结的能力-学会运用预习、提问、讨论等学习方法，提高了学习效率和问题解决能力-通过对歌曲的深入分析，掌握了音乐作品欣赏的一般方法，提升了音乐鉴赏能力

3.情感态度与价值观-增强了对劳动歌曲的热爱，认识到音乐在传承文化、弘扬民族精神中的重要作用-培养了尊重劳动者、热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质-提高了对集体主义、团队合作的认识，增强了团队荣誉感和责任感

4.创新与实践-在课后拓展中，学生能够主动探索与劳动歌曲相关的音乐作品，拓宽了音乐视野-学生通过录制自己的演唱、撰写演唱心得等方式，展示了创新精神和实践能力-学生在反思总结过程中，能够针对自己的不足提出改进措施，体现了自我提升的意愿

七、教学反思与改进在本次《军民大生产》的教学过程中，我注意到一些值得反思的地方首先，学生在预习环节中，对于歌曲背景知识的掌握程度参差不齐为了提高学生的预习效果，我计划在未来的教学中，增加一些更具启发性的问题，引导学生深入思考，同时加强对预习进度的监控，确保每个学生都能跟上教学进度其次，在课中强化技能环节，我发现部分学生在合唱、节奏打击等实践活动中存在音准、节奏不准确的问题针对这个问题，我打算在后续的教学中，增加个别指导的环节，针对性地帮助学生解决音乐技能方面的困难同时，我也会设计更多有趣的音乐游戏和练习,激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度此外，在课后拓展应用环节，我发现部分学生的作业质量不高，对歌曲的情感表达不够到位为了提高学生的作业质量，我将加强对作业的反馈和指导，鼓励学生多听、多思考、多总结，帮助他们更好地理解歌曲的内涵，提升音乐表现力

1.设计更具针对性的预习问题，引导学生深入探究歌曲背景知识，提高预习效果

2.在课堂上加强对学生音乐技能的个别指导，帮助学生解决音准、节奏等问题

3.丰富课堂活动，增加音乐游戏和练习，提高学生的学习兴趣和参与度

4.加强作业反馈和指导，鼓励学生多听、多思考、多总结，提升作业质量

5.定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和建议，不断调整和优化教学方法

6.开展课后音乐沙龙活动，让学生在轻松愉快的氛围中分享音乐学习心得，互相学习、共同进步

八、课堂小结，当堂检测在本次《军民大生产》的教学中，我们通过预习、课堂实践和课后拓展等环节，深入了解了这首歌曲的历史背景、艺术特色以及它所传递的劳动精神和爱国情怀学生们通过自主学习、合作探究和实践活动，不仅提高了音乐鉴赏能力，也培养了团队协作精神和集体主义情怀在课堂小结环节，我将简要回顾本节课的学习重点，包括歌曲的旋律特点、歌词意义以及演唱技巧同时，我会邀请几位学生分享他们在学习过程中的心得体会，以及他们在实践活动中的收获这不仅能巩固学生们对歌曲的理解，也能让他们从同伴身上获得更多的启发在检测结束后，我会对学生的表现进行总结和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方我会鼓励学生们继续努力，培养对音乐的热爱和对劳动的尊重同时，我也会根据检测结果，调整教学计划，确保每个学生都能在音乐学习上取得进步九.内容逻辑关系1教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版七年级上册第五单元《劳动的歌》中的《军民大生产》通过学习这首歌曲，学生可以理解和感受到劳动人民的伟大与团结，以及军民一心、共建家园的精神2核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生音乐审美、文化理解与实践创新的能力通过学习《军民大生产》，使学生能够提高音乐鉴赏能力，加深对我国劳动文化及军民鱼水情谊的理解，培养文化自信3教学难点与重点教学重点包括学会歌曲的旋律、歌词及演唱技巧，理解歌曲所表达的劳动精神、集体主义精神以及爱国情怀教学难点在于歌曲中部分旋律的准确性掌握以及深入体会歌曲背后的历史文化背景，并将其融入演唱中

④教学资源本节课所需的软硬件资源包括钢琴、多媒体教学设备、音响系统、麦克风、教室合唱架等课程平台为学校音乐教学平台，用于发布歌曲资料、教学视频、作业等信息化资源包括音乐教学软件和数字音频工作站，用于辅助学生进行音准、节奏训练和歌曲录制与编辑教学手段包括集体合唱、小组合作、个别指导、互动讨论、视听结合、演示与演练相结合等

⑤教学实施过程教学实施过程包括课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用课前自主探索阶段，学生通过自主学习预习资料，思考预习问题并提交预习成果课中强化技能阶段，学生听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论课后拓展应用阶段，学生完成作业，拓展学习，反思总结

⑥学生学习效果学生学习效果体现在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、创新与实践等方面学生能够掌握歌曲的旋律、歌词及演唱技巧，理解歌曲所表达的劳动精神、集体主义精神以及爱国情怀，通过合唱、节奏打击等实践活动提高了音乐表现力和团队协作能力7教学反思与改进在教学反思与改进环节，我将设计反思活动，评估教学效果并识别需要改进的地方制定改进措施，计划在未来的教学中实施，如设计更具针对性的预习问题，加强对学生音乐技能的个别指导，丰富课堂活动，加强作业反馈和指导等8课堂小结，当堂检测在课堂小结环节，我将简要回顾本节课的学习重点，邀请学生分享心得体会在检测结束后，对学生的表现进行总结和反馈，指出优点和需要改进的地方

⑨内容逻辑关系本节课的内容逻辑关系体现在教学内容、核心素养目标、教学难点与重点、教学资源、教学实施过程、学生学习效果、教学反思与改进、课堂小结，当堂检测等方面这些环节相互关联，共同构成了一个完整的教学过程十.典型例题讲解

1.例题一题目请简述《军民大生产》歌曲所表达的劳动精神和爱国情怀答案歌曲通过赞颂劳动人民的伟大与团结，以及军民一心、共建家园的精神，表达了劳动精神和爱国情怀

2.例题二题目请分析《军民大生产》歌曲的旋律特点答案歌曲的旋律具有劳动号子的特点，节奏鲜明，韵律感强，易于传唱

3.例题三题目请解释《军民大生产》歌曲中的“军民大生产，共筑中国梦”的含义答案这句话表达了军民共同努力，共同为国家的发展做出贡献，实现中华民族伟大复兴的中国梦

4.例题四题目请描述《军民大生产》歌曲中的劳动场景答案歌曲描绘了农民在田间劳作、工人辛勤工作、士兵保家卫国的劳动场景，展现了劳动人民的辛勤与奉献

5.例题五题目请简述《军民大生产》歌曲的演唱技巧答案演唱时要注意音准、节奏的准确性，同时要投入情感，表现出歌曲的劳动精神和爱国情怀这些例题旨在帮助学生深入理解《军民大生产》歌曲的内涵，掌握歌曲的旋律和演唱技巧通过解答这些题目，学生可以更好地领悟歌曲所传递的劳动精神和爱国情怀，同时提高他们的音乐鉴赏能力和演唱技巧。