人教统编版高中历史必修中外历史纲要 第十一课 辽宋夏金元的经济、社会与文化2023新版 教案

人教统编版高中历史必修中外历史纲要第十一课辽宋夏金元的经济、社会与文化（2023新版）教案课时学校授课教师授课班教具授课地点级本节课选自人教统编版高中历史必修中外历史纲要，第十一课辽宋夏金元的经济、社会与文化〃教材通过阐述这一时期各民族政权的经济发展、社会变迁以及文化教材分交流，揭示了我国古代多民族国家的统一与繁荣课程内容紧密围绕辽宋夏金元时析期的历史背景，分析经济发展、社会制度、文化成就等方面的特点，旨在帮助学生理解历史发展的连续性与多样性，培养学生的历史思维能力和民族认同感教学内容与课本紧密结合，旨在引导学生深入探讨我国古代各民族融合发展的历史进程本课程以培养历史学科核心素养为导向，着重提升学生的时空观念、史料实证和历史解释能力通过学习辽宋夏金元时期的经济、社会与文化，学生将能够把握该核心素时期的历史时空框架，认识到历史发展的阶段性与区域性特征，强化时空观念；运养目标用教材及补充史料，分析经济发展与政治制度的关系，培养史料实证能力；探究多分析元文化交融背景下社会变迁及文化成就，提升对历史现象的解释和评价能力，加深对中华文明多元一体的理解通过以上目标，促进学生形成正确的历史观和价值观,增强国家认同和文化自信

1.教学重点

①辽宋夏金元时期经济发展的特点及其影响

②各民族政权的社会制度及其相互影响教学难

③多元文化交融背景下的文化成就及其历史意义点与重

2.教学难点点

①理解和分析辽宋夏金元时期经济政策与经济发展的关系

②把握各民族政权在社会制度方面的异同及其对后世的影响

③深入探究文化交融对当时及后世文化发展的影响，特别是对中华文明的贡献-硬件资源多媒体教学设备、历史文物复制品、历史地图教学资・课程平台学校历史课程学习平台、数字化教材源■信息化资源历史教学视频、PPT课件、电子版教材-教学手段课堂讲授、小组讨论、角色扮演、史料分析、时间线制作

1.导入（约5分钟）激发兴趣通过展示一幅《清明上河图》的局部，引发学生对宋代经济繁荣景象的教学过好奇程回顾旧知简要回顾上一课关于唐宋变革的内容，为学生搭建知识桥梁

2.新课呈现（约35分钟）讲解新知详细讲解辽宋夏金元时期的经济、社会与文化特点，包括农业、手工业、商业的发展，以及各民族政权的社会制度和文化交流举例说明以宋代瓷器贸易为例，说明海外贸易对经济的影响；以元代的行省制度为例，阐释政治制度的特点互动探究分组讨论，让学生探讨辽宋夏金元时期经济发展与社会制度之间的关系,以及文化交融对文学、艺术等方面的影响

3.巩固练习（约10分钟）学生活动让学生绘制辽宋夏金元时期的经济活动和社会制度时间线，以加深对知识结构的理解教师指导在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予及时的反馈和纠正

4.课堂小结（约5分钟）概括本节课的主要知识点，强调辽宋夏金元时期经济、社会与文化的重要历史意义,并鼓励学生在课后进一步探索相关历史资料

5.布置作业（约5分钟）根据本节课内容，布置相关的课后作业，如撰写小论文、制作思维导图等，巩固学生的学习成果

1.知识掌握学生能够准确描述辽宋夏金元时期的经济、社会与文化特点，理解各民族政权间的相互关系及对历史发展的影响

2.时空观念学生能够建立辽宋夏金元时期的历史时空框架，将历史事件、人物、文化成就置于正确的时空背景下进行分析

3.史料实证学生能够运用教材及补充史料，分析经济发展、社会制度、文化交融等方面的具体实例，培养史料实证能力

4.历史解释学生能够合理解释辽宋夏金元时期的经济政策、社会变迁和文学生学化成就，提高对历史现象的解释和评价能力习效果

5.思维能力通过课堂讨论、互动探究等教学活动，学生能够培养批判性思维、逻辑思维和创新能力

6.情感态度学生能够认识到辽宋夏金元时期历史的重要意义，增强民族认同感,树立正确的历史观和价值观

7.合作交流在小组讨论和互动探究中，学生能够学会倾听他人意见，表达自己的观点，提高合作交流能力

8.应用拓展学生能够将所学知识运用到实际情境中，如分析当前经济发展中的问题、理解多民族国家的统一与和谐等

9.学习策略学生掌握学习历史的基本方法，如时间线制作、史料分析、课堂笔记等，提高自主学习能力

①经济发展重点阐述辽宋夏金元时期农业、手工业、商业的发展特点，以及海外贸易的兴起对经济的推动作用知识点包括宋代南方经济的发展、辽金元的农牧业政策、元代的丝绸之路与海上丝绸之路等内容逻2社会变迁详细分析各民族政权的社会制度，包括辽宋的科举制度、金元的行省辑关系制度，以及民族融合对社会结构的影响重点句子如〃辽宋夏金元时期，科举制度的完善促进了社会流动性的增强〃3文化交融深入探讨多元文化交融背景下文学、艺术、科技等方面的成就，以及不同民族间文化交流的意义重点知识点包括宋词的繁荣、元杂剧的兴起、四大发明的传播等句子如〃宋代的文学艺术在多元文化交融中达到了新的高度，对后世产生了深远影响〃在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如情境导入、互动探究等，以激发学生的学习兴趣和参与度从学生的反馈来看，这些方法在很大程度上提高了他们的学习积极性然而，我也发现，在引导学生深入分析经济、社会与文化之间的内在联系时，我的引导语可能还需更加精准，以帮助学生更好地理解这些复杂的知识点在知识传授方面，我注意到学生们对辽宋夏金元时期的经济特点掌握得较为扎实,但对于社会制度和文化交融的理解则稍显不足这提示我在今后的教学中，应适当教学反增加对这些方面的讲解和案例分析，以便学生能够更全面地掌握历史知识思与总教学管理方面，我意识到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对结讨论主题的设定不够明确，或是小组分工不够合理针对这一问题，我将在后续的教学中调整策略，确保每位学生都能在讨论中发挥自己的作用针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施

1.在讲解复杂知识点时，使用更生动的语言和具体案例，帮助学生理解

2.优化小组讨论的主题和分工，提高学生的参与度和讨论效果

3.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，培养他们的批判性思维和表达能力

4.在课后布置相关作业，巩固学生的学习成果，并适时给予反馈典型例题讲解分析题比较辽宋时期的农业发展特点及其对经济的影响答案辽宋时期，农业发展表现出区域化和专业化特点宋代南方水田农业迅速发

1.展，采用稻麦轮作，提高了粮食产量；北方则以旱地农业为主，推广了两年三熟的种植制度这些农业发展促进了农产品商品化，为经济发展奠定了基础讨论题阐述金元时期行省制度的特点及其在政治统治中的作用答案金元时期行省制度加强了中央集权，地方行政更加规范化行省下辖路、府、

2.州、县，形成了较完备的地方行政体系这一制度有助于统一多民族国家，加强中央对地方的控制，促进政治稳定.论述题分析宋词繁荣的原因及其在文学史上的地位答案宋词繁荣的原因主要有经济发展，市民阶层壮大，对文化娱乐的需求增加；3文化交融，吸收了唐代诗歌和民间曲子词的营养宋词在文学史上的地位举足轻重，它以抒情为主，形式自由，为后世文学创作提供了新的艺术表现手法应用题举例说明辽宋夏金元时期手工业的发展及其对经济的影响

4.答案辽宋夏金元时期，手工业发展迅速如宋代瓷器业，景德镇成为瓷都，瓷器远销海外，推动了对外贸易的发展此外，棉纺织业在南宋时期兴起，金元时期进一步发展，为市场提供了大量商品，促进了经济的繁荣.综合题探讨辽宋夏金元时期文化交融在科技发展中的体现答案辽宋夏金元时期，文化交融推动了科技的发展例如，北宋时期发明了活字5印刷术，促进了文化的传播；指南针的广泛应用于航海，推动了海外贸易的发展；火药在军事上的应用，改变了战争方式这些科技成就体现了多元文化的交融与碰撞课堂表现学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对辽宋教学评夏金元时期的经济、社会与文化知识点表现出浓厚兴趣在互动探究环价与

1.反节，学生们能够主动发表观点，与同伴展开讨论馈.小组讨论成果展示各小组在讨论辽宋夏金元时期经济发展、社会变迁与文化交融等方面的问题时，展示出较高的分析能力和团队合作精2。