人教新课标版选修四第四单元第2课 圣雄甘地 教学教案

人教新课标版选修四第四单元第课圣雄甘2地教学教案学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容是人教新课标版选修四第四单元第课〃圣雄甘地〃，涉及甘地的生平、他的非暴力2抵抗哲学、对印度独立运动的贡献以及他的思想对后世的影响具体内容包括甘地的早期生活、在南非的抗议活动、非暴力不合作运动、对盐税的抵制以及甘地的影响力和遗产教学内教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在历史课程中已经学习了关于印度独立运容分析动的基本知识，对殖民主义和民族解放有一定的了解本节课将进一步深化学生对这一历史时期的认识，特别是通过甘地的非暴力抵抗理念，帮助学生理解和平抗议的力量以及在历史变革中的重要作用此外，通过分析甘地的思想和实践，可以联系到学生在伦理课上学到的关于公正、勇气和道德领导力的概念本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是史料实证、历史理解、家国认同和国际理解通过学习甘地的生平和非暴力抵抗哲学，学生将能够）运用史料分析1甘地对印度独立运动的影响，提高史料实证能力；）理解甘地非暴力抵抗的思想内2核心素涵，培养历史理解素养；）感悟甘地在民族解放运动中的家国情怀，增强家国认同3养目标感；）通过比较不同国家的独立运动，拓展国际视野，提高国际理解素养在教学4过程中，注重引导学生从多角度思考问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力教学重点

1.-甘地的非暴力抵抗哲学及其在印度独立运动中的应用，强调其核心理念和对后世的影响-甘地对英国殖民统治的反抗策略，特别是非暴力不合作运动和盐税抵制运动的具体实践-甘地的人格魅力和领导力，以及他如何激发民众参与独立运动例如，学生需要掌握甘地提出的〃非暴力不合作〃概念，理解其在抵制殖民统治中的教学难作用，以及这一策略如何影响了其他国家的解放运动点与重教学难点

2.点-甘地非暴力抵抗哲学的深入理解.，特别是其在实际运动中的应用和局限性-甘地对现代政治和伦理思想的贡献，如何将这些思想与学生的现实生活联系起来-识别并分析甘地领导的运动中的关键事件，理解这些事件对印度独立进程的影响例如，学生可能难以理解非暴力抵抗在面临极端压迫时的挑战，或难以将甘地的道德领导与现代政治领导风格进行比较教师需通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解这些难点内容，并引导学生思考如何将这些理念应用于当代社会问题教学方教学方法:讲授法通过精讲甘地的生平和主要事迹，系统地阐述非暴力抵抗哲学，确保学生法与手

1.对核心知识点的掌握段讨论法组织学生分组讨论甘地非暴力抵抗的案例，引导学生深入思考其理念在当

2.代的适用性，激发学生的批判性思维.情境教学法模拟甘地时代的抗议活动，让学生扮演不同角色，体验非暴力抵抗3的过程，增强学生的情感体验和历史理解教学手段多媒体教学利用多媒体设备展示甘地的历史图片、视频资料，帮助学生直观感受

1.历史场景，提高学习兴趣网络资源引导学生利用网络查询相关资料，拓展知识面，培养学生的自主学习能

2.力教学软件运用互动式教学软件，设计问答、填空等互动环节，巩固学生对教学内

3.容的理解，提高教学效果导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对甘地的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道甘地是谁吗？他为什么会被称为‘圣雄’？〃展示一些关于甘地的历史图片，让学生初步感受甘地的人格魅力和历史影响力简短介绍甘地的基本生平和他在印度独立运动中的重要性，为接下来的学习打下基础甘地基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解甘地的基本生平、非暴力抵抗哲学及其对印度独立运动的影响过程讲解甘地的生平，包括他的早年经历、在南非的活动以及返回印度后的政治实践详细介绍甘地的非暴力抵抗哲学，使用示意图帮助学生理解非暴力不合作运动的原则和策略通过实例分析，让学生理解甘地如何运用非暴力抵抗来对抗英国殖民统治甘地运动案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解甘地非暴力抵抗的特性和重要性教学过过程程设计选择甘地对盐税抵制运动等典型事件进行分析详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解甘地非暴力抵抗的实践方法和历史意义引导学生思考这些案例对当时印度社会的影响，以及非暴力抵抗在现代社会的适用性学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组讨论甘地非暴力抵抗哲学在当代社会的应用和挑战小组内讨论如何将甘地的理念运用到解决现实社会问题中，并提出创新性的想法或建议课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对甘地非暴力抵抗哲学的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括甘地理念在现代社会中的应用案例其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调甘地非暴力抵抗哲学的重要性和意义过程简要回顾甘地的生平、非暴力抵抗哲学及其在印度独立运动中的应用强调甘地思想在当今世界的价值和启示，鼓励学生进一步探索和平解决冲突的方法布置课后作业让学生撰写一篇关于甘地非暴力抵抗哲学的短文，分析其在现代社会的意义和应用拓展资源

7.-阅读甘地本人的著作，如《我的体验与信仰》、《非暴力抵抗运动》等，深入理解甘地的思想和实践-研究印度独立运动的其他重要人物，如贾瓦哈拉尔・尼赫鲁、奥罗宾多・高士等，了解他们的贡献和影响-分析其他国家的独立运动，如美国民权运动、南非的反种族隔离斗争，比较它们与甘地非暴力抵抗哲学的异同-探索非暴力抵抗在现代世界的应用，如和平抗议、公民不服从运动等，思考其在不同文化和社会背景下的效果-了解国际非暴力日（月日，甘地诞辰纪念日）的相关活动和宣传，感受甘地思102想的国际影响力教学资拓展建议

2.源拓展-鼓励学生阅读相关传记和著作，撰写读后感或书评，分享对甘地思想和人格的理解-组织学生进行小组研究，选择一位印度独立运动的其他重要人物，制作人物介绍PPT,并在课堂上分享-引导学生收集并比较不同国家的独立运动资料，分析非暴力抵抗在不同历史背景下的作用和局限性-鼓励学生关注时事，探讨非暴力抵抗在当代社会运动的实例，思考其对于解决冲突的潜在价值-建议学生参与学校或社区组织的纪念甘地的活动，通过实际行动体会非暴力抵抗哲学的精神-鼓励学生创作与甘地或非暴力抵抗相关的艺术作品，如绘画、诗歌、短剧等，以艺术形式表达对甘地思想的理解和敬意例题一描述甘地非暴力不合作运动的主要内容和目标答案典型例甘地非暴力不合作运动的主要内容是印度民众通过和平方式，抵制英国殖民政府的题讲解一切行政和法律措施，包括拒绝在殖民政府工作、拒绝在英国学校接受教育、拒绝购买英国商品等其主要目标是迫使英国殖民政府承认印度人民的自决权，实现印度的独立和自主例题二解释甘地为何选择非暴力抵抗作为争取印度独立的主要手段答案甘地选择非暴力抵抗作为争取印度独立的主要手段，是因为他认为非暴力是道德上的胜利，能够赢得国际社会的同情和支持，同时避免暴力和血腥冲突带来的无辜伤亡非暴力抵抗强调内心的平和与勇气，通过自我牺牲和坚持原则来感召对手和旁观者，从而达到改变现状的目的例题三分析甘地在印度独立运动中的领导地位及其对运动的影响答案甘地在印度独立运动中具有举足轻重的领导地位他不仅是非暴力抵抗哲学的倡导者，也是运动的实际组织者和精神领袖他的影响力体现在以下几个方面）提出并推1广非暴力抵抗理念，为运动提供了指导思想；）通过多次绝食抗议，赢得民众的尊2重和支持；）领导多次大规模抗议活动，对英国殖民政府造成压力；）通过国际合34作，提高印度独立运动的国际关注度例题四列举甘地非暴力抵抗运动在印度独立过程中的两个关键胜利答案盐税抵制运动年，甘地发起盐税抵制运动，抗议英国政府对盐的垄断和高

1.1930额税收这场运动吸引了广泛的民众参与，最终迫使英国政府取消了盐税，被视为非暴力抵抗运动的标志性胜利退出印度运动年，甘地发起〃退出印度〃运动，要求英国殖民政府立即撤离

2.1942印度尽管运动遭到英国政府的镇压，但它极大地激发了印度民众的民族意识，为印度最终的独立奠定了基础例题五讨论甘地非暴力抵抗哲学在当代社会的适用性和局限性答案适用性:甘地非暴力抵抗哲学在当代社会依然具有适用性，尤其是在和平解决冲突、推动社会变革等方面例如，环境保护、公民权利、性别平等等议题，都可以借鉴非暴力抵抗的理念，通过和平方式唤起公众关注，推动政策的改变局限性然而，非暴力抵抗在面对极端暴力和压迫时，可能效果有限，甚至可能导致运动参与者的安全风险止匕外，非暴力抵抗需要长期的坚持和巨大的牺牲，对于运动的组织和参与者来说是一大考验因此，在具体情况下，需要综合考虑非暴力抵抗的可行性和实际效果在本节课的教学过程中，我深刻感受到了甘地非暴力抵抗哲学的魅力和力量通过讲解甘地的生平事迹，分析他的非暴力抵抗运动，以及探讨这一哲学在当代社会的应用，我看到了学生们对这一主题的浓厚兴趣和积极参与在讲解甘地的非暴力抵抗哲学时，我发现学生们对其核心理念有了更深入的理解他们开始认识到，非暴力不仅仅是一种策略，更是一种生活态度和道德准则在讨论环节，学教学反生们积极参与，分享了自己对非暴力抵抗在实际生活中的应用和挑战的看法这让我思感到非常欣慰，因为这说明学生们已经开始将所学知识与现实生活相结合，思考如何用非暴力来解决实际问题在案例分析环节，我选择了甘地对盐税的抵制运动和退出印度运动作为案例，让学生们更直观地感受到非暴力抵抗在印度独立运动中的作用通过分析这些案例，学生们对甘地的领导力和人格魅力有了更深的理解，同时也对非暴力抵抗的实践方法和历史意义有了更全面的了解在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极参与，热烈讨论的场景他们围绕甘地非暴力抵抗哲学在当代社会的应用，提出了许多有创意的想法和建议这让我感到非常高兴，因为这说明学生们已经开始将所学知识应用到实际生活中，思考如何用非暴力来解决实际问题在课堂展示与点评环节，学生们展示了他们的小组成果，分享了他们对甘地非暴力抵抗哲学的理解和应用其他学生和教师对展示内容进行了提问和点评，促进了互动交流通过这个环节，我看到了学生们在表达能力和团队合作方面的进步在课堂小结环节，我对本节课的内容进行了简要回顾，强调了甘地非暴力抵抗哲学的重要性和意义我希望通过这个环节，让学生们认识到，无论在什么时代，非暴力抵抗都是一个有力的工具，可以用来推动社会变革和解决冲突教学评价与反馈课堂表现学生们在课堂上的表现非常积极，他们认真听讲，主动参与讨论,对甘地的生平和非暴力抵抗哲学表现出了浓厚的兴趣在提问环节，学生们踊跃发

1.言，提出了一些深入思考的问题，显示出他们对这一主题的深入理解和积极参与.小组讨论成果展示学生们在小组讨论中表现出了良好的团队合作能力和创造力他们围绕甘地非暴力抵抗哲学在当代社会的应用，提出了许多有创意的想法2和建议在课堂展示环节，各小组代表清晰地表达了自己的观点，并与其他学生进行了积极的互动和交流随堂测试通过随堂测试，我观察到学生们对甘地的非暴力抵抗哲学有了较好的理解和掌握他们能够准确地回答关于甘地的生平、非暴力抵抗哲学的主要内

3.容和在印度独立运动中的作用等问题这表明学生们在课堂上积极参与，对所学内容进行了有效的吸收和消化课后作业学生们提交的课后作业显示出他们对甘地非暴力抵抗哲学的深入思考和个性化理解他们撰写了关于甘地非暴力抵抗哲学的短文，分析了其在现代

4.社会的意义和应用这些作业的质量较高，显示出学生们在课后对所学内容进行了认真的复习和思考教师评价与反馈我对学生们在本节课的表现感到非常满意他们在课堂上的积极参与、小组讨论中的团队合作以及在课后作业中的深入思考都显示出他们对

5.甘地非暴力抵抗哲学的深入理解和积极参与我希望学生们能够继续深入学习甘地非暴力抵抗哲学，并将其应用到实际生活中，成为一个有责任感和道德意识的公民非暴力抵抗哲学的核心思想非暴力不合作运动的实践案例

2..甘地在印度独立运动中的领导作用々“及,甘地非暴力抵抗哲学对后

3.世的影响45非暴力抵抗在当代社会的应用与挑战学生们的思考与讨论

6.甘地非暴力抵抗哲学的重要性和意义

7.

8.。