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文本内容:
一、单项选择（每小题2分，共20分）（）
1.绩效表现的形式多种多样，一般来说，主要体现在三个方面（）、工作效益和工作任务完成的质与量A.工作效率B.工作成果C.任务完成情况D.工作目标的实现（）
2.测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（）oA.积B.差C.和D.比重值（）
3.1890年，美国个性心理学家高尔顿发表了（）的论文，介绍了第一套心理测验A.《心理测验》B.《心理测量》C.《心理测验与测量》D.《心理与实验测量》（）
4.在面试中，主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问（）oA.你大学毕业后的第一个职业是什么？B.你大学学的是什么专业C.请谈谈你现在的工作情况D.你喜欢什么运动（）
5.（）这种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的A.心理测验B.面试C.纸笔测验D.评价中心（）
6.评价中心是通过多种情境模拟测评形式观察被试者特定（）的方法A.信念B.意识C.思想D.行为（）
7.（）即指测评结果以同样的测评工具、测评方式与测评对象再次获得的变异程度A.复本信度B.结构信度C.再测信度D.评分者信度（）
8.结构效度，也称（），就是实际所测评的结果与我们所想测评素质的同构程度（）
9.结构效度的检验结果与检验效度的人对（）的理解有直接关系A.构造效度B.构想效度C.内容效度D.一般效度A.素质结构B.素质内容C.素质形式D.测评工具（）
10.在测评活动中直接得到的分数，叫做（）原始分数D.
二、填空题（每小题2分，共20分）
1.人员测评的内核就是（）o
2.绩效表现形式体现为（）（）（）o
3.开发性测评的特点（）（）（）o
4.人员素质测评量化就是通过（对素质有更）来揭示素质的数量特征与质量特征，使人们深入、更本质的认识
5.量化使素质测评的结果表现为（）o常模参照性分数导出分数目标参照性分数A.B.C.
6.工作分析在测评标准化过程中又表现为（）（）（）o
7.心理测验起源于实验心理学中（）研究的需要
8.从记忆层次测评知识有两种方式（）、（）o
9.评价中心是以测评（）为中心的标准化的一组评价活动
10.结构效度，就是实际所测评的结果与我们所想测评素质的（）o
二、名词解释（每小题4分，共20分）
1、绩效考评
2、人员分析
3、创新意识
4、工作分析法
5、个性
三、简述题（每小题10分，共40分）
1.简述选拔性测评的特点
2.简述投射技术的特点及理论依据
3.简述面试的特点
4、简述什么是首因效应误差及其控制策略
一、
1.A
2.D
3.C
4.A
5.D
6.D
7.C
8.B
9.C
10.D
二、填空题（每小题2分，共20分）
1.人员素质测评
2.工作效率、任务完成的质与量、工作效益
3.勘探性、配合性、促进性
4.测量手段
5.分数
6.工作目标因素分析法、工作内容因素分析法、工作行为特征分析法
7.个别差异
8.回忆法、再认法
9.管理素质
10.同构程度
三、名词解释（每小题5分，共25分）
1.绩效考评对主体工作后结果的分析与审定，具体的说，是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定
2.人员分析是对工作人员以及与工作有关的个性特征进行分析和描述，寻找成功从事某项工作的个人特征
3.创新意识基于自己的知识、智能和价值观提出新的设想并加以实行的能力
4.工作分析法:是采用科学的方法收集工作信息，通过分析与综合搜集的工作信息找出主要的工作因素，为工作评价与人员录用等提供依据的管理活动.
5.个性指个人具有的各种比较重要的和稳定的心理特征总和，它包括个性倾向与个性心理特征两部分
四、简述题（每小题10分，共40分）
1.简述选拔性测评的特点特别强调测评的区分功用测评标准的刚性最强测评过程特别前调客观性测评指标具有选择性选拔性测评的结果或是分数或是等级
2.简述投射技术的特点及理论依据•测评目的的隐蔽性；•内容的非结构性与开放性；•反应的自由性理论依据被测评者在模糊不清的刺激面前的反映行为很少受到认识方面因素的影响，可以自由反应，不受约束
3.简述面试的特点对象的单一性-考官逐个向考生提问观察；内容的灵活性-考生个体不一样，交流的内容就不一样；信息的复合性-问、察、听、析、觉的综合；交流的直接互动性-考官和考生发出的信息互相影响；判断的直觉性-面试的判断不仅依赖于逻辑推理、辩证思维，还包括很大的印象性、情感性和第六感觉特点
4、简述什么是首因效应误差及其控制策略•首因效应误差是指受测评者观察形成的第一印象影响而产生的测评误差•测评者对被测评者观察形成的第一印象，因此，控制首因效应误差的策略是要求测评者学会全面、客观与动态地进行考评。
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