人音版初中音乐九年级下册第一单元岁月回声——《游击队歌》教学设计

人音版初中音乐九年级下册第一单元岁月回声一一《游击队歌》教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材人音版初中音乐九年级下册第一单元岁月回声一一《游击队歌》教学设计及章节名称）课程名称《游击队歌》音乐教学

1.教学年级和班级初中九年级

2.授课时间第课时

3.1课程基本信教学时数:分钟

4.45教学内容本节课将结合人音版初中音乐九年级下册第一单元〃岁月回声〃主题，对《游击队歌》进行深入学习通过歌曲学唱、音乐分析、历史背景介绍等形息式，让学生感受和了解这首歌曲所蕴含的爱国主义精神及其在抗日战争时期的重要意义课程紧密关联课本内容，注重培养学生的音乐素养和民族自豪感提高音乐审美能力通过学唱《游击队歌》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知和鉴

1.赏能力，激发他们对音乐的热爱核心增强民族自豪感让学生深入了解《游击队歌》的历史背景，感受抗日战争时期我国

2.人民的英勇精神，增强民族自豪感和爱国主义情怀培养团队协作能力在合唱过程中，引导学生相互配合、团结协作，提高团队协作能素养

3.力提升文化素养通过学习《游击队歌》，使学生了解我国近现代音乐的发展，提高文

4.目标化素养和历史使命感学生已经掌握了相关知识学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音乐理

1.论知识，如音阶、节奏、音色等，具备一定的歌曲学唱能力同时，通过本册课本第一单元的学习，学生对〃岁月回声〃这一主题有了初步的认识学习者分析学生的学习兴趣、能力和学习风格九年级学生正处于青春期，对音乐有着

2.浓厚的兴趣，尤其是富有激情和节奏感强的歌曲他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过实践活动来学习学生可能遇到的困难和挑战在学唱《游击队歌》的过程中，学生可能会在把

3.握歌曲的节奏、旋律上遇到困难，尤其是歌曲中的附点音符和切分音止匕外，对于歌曲背后的历史背景和意义，学生可能理解不够深入，需要教师在教学中予以引导和讲解教学方法

1.⑴讲授法通过讲解《游击队歌》的历史背景和音乐特点，帮助学生深入理解歌曲内涵⑵互动讨论法鼓励学生在课堂上分享对歌曲的感受和认识，提高学生的参与度和思考能力⑶体验式教学法组织学生进行合唱实践，让学生在实际操作中掌握音乐技巧，教学方法与感受团队协作的重要性教学手段

2.手段⑴多媒体演示利用多媒体设备播放《游击队歌》的演唱视频，帮助学生直观感受歌曲的情感表达⑵音乐软件辅助运用音乐教学软件，辅助学生进行音准、节奏的练习，提高学习效果（）网络资源引导学生利用网络查找与《游击队歌》相关的历史资料和音乐3评论，拓宽视野，增强自主学习能力导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对《游击队歌》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道《游击队歌》吗？它与我们生活的关系是什么？〃展示一些关于《游击队歌》的历史图片，让学生初步感受歌曲的时代背景和情感简短介绍《游击队歌》的创作背景和其在抗日战争中的象征意义，为接下来的学习打下基础音乐基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解《游击队歌》的基本旋律、节奏特点过程讲解《游击队歌》的旋律特点，包括音阶、调式等音乐元素详细介绍歌曲的节奏结构，使用乐谱或示意图帮助学生理解教学过程设通过实际演唱，让学生更好地理解歌曲的旋律和节奏歌曲案例分析（分钟）

3.20计目标通过分析《游击队歌》，让学生深入了解其音乐特性和历史意义过程分析《游击队歌》的歌词和旋律，探讨其在当时历史背景下的象征意义详细介绍歌曲在不同历史时期的传播和影响，让学生全面了解其文化价值引导学生思考这首歌曲对今天青少年的教育意义，以及如何将其精神传承下去学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和思考问题的能力过程将学生分成若干小组，每组讨论《游击队歌》在今天社会的传承意义和表现形式小组内讨论如何将《游击队歌》的精神融入到日常生活中，以及如何在新时代传播这种精神每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《游击队歌》的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括对《游击队歌》的传承意义和新时代的表现形式其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调《游击队歌》的重要性和意义过程简耍回顾《游击队歌》的音乐特点、历史背景、文化价值等内容强调歌曲在传承爱国主义精神中的重要作用，鼓励学生在生活中践行这种精神布置课后作业要求学生撰写一篇关于《游击队歌》的短文，内容可以包括歌曲的分析、历史意义的思考或个人感悟拓展资源:L为学生提供更多关于《游击队歌》的背景资料和同类音乐作品，帮助他们更深入地理解歌曲的历史背景和文化内涵相关的拓展资源包括-抗日战争时期的其他著名歌曲和它们的创作背景-同时期国内外音乐发展的特点和趋势-作曲家聂耳的其他作品及其创作风格的分析-不同版本的《游击队歌》演唱，包括合唱、独唱等形式的演绎.拓展建议2为了让学生能够更全面地掌握本节课的内容，建议他们进行以下拓展学教学资源拓习展-深入研究《游击队歌》的历史背景，了解抗日战争时期的社会环境和人民精神风貌-收集不同版本的《游击队歌》演唱录音或视频，比较分析它们的风格差异和艺术表现-阅读有关聂耳的传记资料，探讨他的音乐创作对后世的影响-尝试创作以《游击队歌》为主题的音乐短文或评论，表达自己对歌曲的理解和感悟-参与学校或社区组织的合唱活动，亲身体验团队合作演唱《游击队歌》的过程，增强实践能力课堂小结

1.本节课我们学习了《游击队歌》的音乐特点、历史背景及其在抗日战争时期的重要意义通过学习，学生应该能够-描述《游击队歌》的旋律、节奏特点及其所蕴含的爱国主义精神-阐述《游击队歌》在抗日战争时期的作用和影响-认识到音乐在传承历史文化和民族精神中的价值当堂检测

2.为了检验学生对本节课内容的掌握程度，设计以下当堂检测题目选择题1课堂《游击队歌》的作曲家是谁？1小结聂耳冼星海蔡元培谢晋A.B.C.D.以下哪项是《游击队歌》的节奏特点？2当堂平均节奏切分节奏附点节奏三连音节奏A.B.C.D.检测简答题2请简要描述《游击队歌》的旋律特点1请谈谈《游击队歌》在抗日战争时期的作用和影响2实践题3分组进行合唱实践，每组演唱《游击队歌》的一部分，教师对演唱进行点评，考察学生对歌曲旋律、节奏的掌握程度以及团队协作能力通过以上当堂检测，教师可以及时了解学生对本节课内容的掌握情况，并对学生在学习过程中存在的问题进行针对性的指导同时，鼓励学生在课后继续巩固所学，将《游击队歌》的精神内涵融入到日常生活中课后拓展拓展内容1-阅读关于聂耳的生平介绍，了解他的音乐成就和对中国音乐的影响-观看抗日战争时期的纪录片，了解那个时代的历史背景和人民生活-深入学习《游击队歌》的乐理知识，如旋律分析、和声处理等-收集其他类似主题的歌曲，比较它们的音乐特征和历史意义拓展要求2鼓励学生在课后利用图书馆、网络资源等途径，对以上拓展内容进行自主学习教帅口］提供以下指导和帮助-推荐相关的书籍和文章，帮助学生更全面地了解聂耳和抗日战争时期的历史-解答学生在学习过程中遇到的乐理知识疑问，提供专业的音乐指导-组织课后讨论会，让学生分享他们的学习心得和感悟，促进知识的交流和内化-鼓励学生尝试创作以《游击队歌》为主题的艺术作品，如绘画、写作等，以表达对歌曲的理解和情感通过课后拓展，学生不仅能够巩固课堂所学，还能够提升自主学习能力，进一步拓宽知识视野，加深对音乐和历史文化的理解在本次《游击队歌》的教学过程中，我米用了讲授、讨论、实践等多种教学方法，努力激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解歌曲的历史背景和音乐特点回顾整个教学过程，我认为在以下方面有所得教学方法灵活多样通过讲授法、互动讨论法和体验式教学法，使学生从不同角度理解

1.《游击队歌》的内涵，提高了他们的学习积极性案例分析深入通过对《游击队歌》的深入分析，使学生更好地了解其音乐特征和历史

2.意义，增强了他们对民族音乐的热爱然而，在教学过程中，我也发现了以下不足课堂时间分配不够合理在讲解音乐基础知识时，时间安排较为紧张，导致部分学生

1.未能完全掌握学生参与度有待提高虽然采用了互动讨论等教学方法，但仍有个别学生参与度不高，

2.教学课堂氛围有待进一步活跃反思教学总结与总学生在知识、技能方面的收获通过本节课的学习，学生掌握了《游击队歌》的音乐

1.结特点、历史背景，提高了音乐审美能力和团队合作能力.情感态度方面的进步学生对《游击队歌》所蕴含的爱国主义精神有了更深刻的认识，2增强了民族自豪感和历史使命感针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议.优化时间分配在今后的教学中，应注意时间安排，确保学生在各个知识点上都能得1到充分的学习提高学生参与度通过设置更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，鼓励他们主

2.动参与课堂讨论.加强课堂互动在教学中，注重与学生的互动，关注学生的反馈，及时调整教学方法3和策略.拓展课外资源鼓励学生利用课后时间，通过阅读、观看视频等途径，深入了解《游4击队歌》的相关知识

①作曲家聂耳

②创作时间:年1937

③历史意义抗日战争时期最具代表性的歌曲之一音乐特点

2.

①旋律激昂、振奋人心

②节奏富有战斗气息，表现游击队员英勇顽强

③和声简单、明快，强化歌曲的激昂气氛歌曲解析

3.板书

①歌词反映抗日战争时期游击队员英勇斗争的精神风貌设计

②旋律起伏跌宕，充满战斗激情

③节奏急促有力，展现游击队员的英勇斗志歌曲演唱要点

4.

①音准准确把握歌曲旋律，注意音高变化

②节奏保持稳定的节奏感，注意切分音和附点音符的处理

③情感投入感情，表达歌曲的激昂、振奋气氛歌曲教育意义

5.1传承民族精神弘扬爱国主义、英勇斗争的精神2增强民族自豪感激发学生为国家和民族的繁荣发展贡献力量@提升音乐素养培养音乐鉴赏、表现能力，提高审美情趣。