人美版八上美术 8纸板的创想 成型方法 教案

人美版八上美术纸板的创想成型方法教案8科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材人美版八上美术纸板的创想成型方法教案及章节名8称）.课程名称《纸板的创想一一成型方法》教学年级和班级八年级课程基本信1授课时间第课时

2.教学时数分钟

3.8本节课将围绕人美版八年级美术上册第课《纸板的创想》展开，引导学生学息

4.45习纸板成型的基本方法，激发学生的创意思维，通过实际操作，提高学生对纸8板工艺的掌握和应用能力提升学生的审美感知能力，使其能够发现和欣赏生活中纸板材料的美；核心.培养学生的艺术创新能力，运用所学的纸板成型方法创作出具有个性和创意的美术作

1.品；2增强学生的文化理解，了解纸板工艺在民间艺术中的应用，提高对传统文化的认识和素养尊重；

3.培养学生的实践能力，通过动手操作，掌握纸板成型的基本技巧，并能在实际创作中灵活运用目标

4.教学重点-纸板成型的基本方法包括剪、折、卷、粘等，学生需掌握这些基本技巧，并

1.能运用到创作中-创意思维的培养鼓励学生发挥想象，将纸板材料与日常生活、民间艺术等相教学难点与结合，创作出有创意的作品-审美能力的提升通过分析纸板作品，培养学生对美的感知和评价能力举例重点如在教学过程中，教师可以通过展示不同风格的纸板作品，引导学生学习并实践剪、折、卷、粘等技巧，同时鼓励学生从生活中寻找灵感，创作出具有个性的纸板作品教学难点-纸板成型的技巧熟练运用学生需要在实际操作中不断练习，才能熟练掌

2.握这些技巧-创作思路的拓展学生在创作过程中可能会遇到思路狭窄、缺乏创新的问题，需要教师引导和启发-审美评价的标准学生对纸板作品的审美评价可能存在主观性，需要教师引导学生建立正确的审美标准举例针对难点，教师可以设计分组实践活动，让学生相互学习、交流，提高纸板成型技巧；同时，通过案例分析、讨论等形式，帮助学生打开创作思路，提高审美评价能力教材确保每位学生都备有人美版八年级美术上册教材，以便于学生课前预习和课堂学习

1.辅助材料准备与纸板成型相关的民间艺术作品图片、纸板工艺制作视频等，教学资源准丰富学生的视觉体验，提供创作灵感

2.实验器材准备充足的纸板、剪刀、胶水、美工刀等制作工具，确保每位学备生都能在课堂上动手实践

3.教室布置将教室划分为作品展示区、讨论区、操作区，便于学生进行小组合作、讨论和创作

4.导入（约分钟）・激发兴趣通过展示一些富有创意的纸板艺术品，引发学生对纸板工艺的好奇

1.5心-回顾旧知简要回顾之前学过的美术知识和工艺技巧，如剪纸、折纸等新课呈现（约分钟）-讲解新知详细介绍纸板的特性、成型方法（剪、折、卷、粘）以及创作过程

2.15中可能遇到的问题和解决方法-举例说明通过展示具体的纸板艺术作品，分析其制作技巧和创意过程，让学生直观地理解教学内容教学过程-互动探究组织学生讨论纸板艺术的创新可能性，鼓励学生提出自己的想法和疑问巩固练习（约分钟）-学生活动学生根据教师提供的材料和工具，分组进行纸板成型实践，尝试将

3.25所学的技巧应用到自己的创作中-教师指导教师巡回指导，针对学生在操作过程中遇到的问题提供及时的解答和帮助，引导学生发挥创意，完成作品在巩固练习阶段，教师应鼓励学生相互交流、合作，分享各自的想法和技巧，从而促进学生对纸板成型方法的深入理解和掌握同时，教师应关注每个学生的学习进度，确保每个学生都能在实践活动中得到成长和提高纸板材料特性了解纸板的质地、颜色、厚度等基本特性，以及这些特性对创作的影响

1.纸板成型基本方法-剪学会使用剪刀剪裁纸板，掌握直线、曲线剪裁技巧

2.知识点梳理-折掌握纸板的折叠技巧，包括对称折叠、不对称折叠等-卷学习如何将纸板卷曲成不同的形状，如圆柱、圆锥等-粘掌握使用胶水或其他粘合剂将纸板粘合在一起的方法创意思维培养学习如何从生活中汲取灵感，将纸板材料与民间艺术、现代设计等相结合，发挥创意

3.美术作品欣赏了解和欣赏不同风格的纸板艺术作品，提高审美能力实践操作技巧

4.-纸板拼接学会将多个纸板片段拼接成完整的作品

5.-色彩搭配掌握纸板作品的色彩搭配原则，使作品更具视觉冲击力-立体构成了解立体构成的基本原理，将纸板创作出具有空间感的作品安全操作注意事项在使用剪刀、美工刀等工具时，注意安全操作，避免受伤

6.环保意识培养学生节约使用材料，充分利用废弃纸板，提高环保意_____________________________________________________________________________

7.题型一简述纸板的特性及其在创作中的应用iRo答案纸板具有一定的强度、韧性和可塑性，颜色和厚度多样在创作中，可根据作品需求选择合适的纸板材料，如需折叠则选择较薄的纸板，需拼接则选择边缘平滑、易于粘合的纸板题型二列举并简要说明纸板成型的基本方法答案纸板成型的基本方法包括剪、折、卷、粘等剪使用剪刀剪裁出所需形状；折通过折叠纸板形成不同形态；卷将纸板卷曲成圆柱、圆锥等形状；粘使用胶水或其他粘合剂将纸板粘合在一起题型三请举例说明如何从生活中汲取灵感进行纸板创作答案可以从生活中的物品、自然景观、民间艺术等方面汲取灵感例如，以民间剪纸艺术为灵感，创作出具有民族特色的纸板作品；以日常生活中的物品如手机、电视等为原型，创作出现代风格的纸板作品重题型四简述纸板作品在色彩搭配上的原则点答案纸板作品在色彩搭配上应遵循以下原则）对比原则，通过明暗、冷暖对比，使作题品更具视觉冲击力；）统一原则，保持作品整体色调的和谐统一；）平衡原则，合理分1型配不同颜色的面积和位置，使作品达到视觉平衡23整题型五请结合实际操作，说明在纸板创作过程中如何保证安全理答案在纸板创作过程中，保证安全的方法有）使用剪刀、美工刀等工具时，注意力集中，避免划伤手指；）在操作过程中，保持桌面整洁，避免工具和材料滑落；）使用胶1水时，注意通风，避免吸入有害物质23详细补充和说明-题型一中，纸板的特性可根据实际作品需求进行选择，如创作立体作品时，可选择厚度

2.较大、强度较高的纸板-题型二中，纸板成型方法的具体应用可根据作品设计进行灵活组合，如先剪裁出所需形状，再进行折叠、卷曲等操作-题型三中，举例时可以让学生分享自己的创作经历，相互启发灵感-题型四中，色彩搭配原则在实际创作中，教师可指导学生进行实践操作，让学生直观地感受到不同搭配效果-题型五中，安全操作是创作过程中必须重视的问题，教师应定期提醒学生注意安全事项作业布置与反馈作业布置创作练习要求学生运用本节课所学的纸板成型方法，自行设计并制作一件具有创意的纸板艺术作品，作品主题不限，可以是生活中常见的物品、自然景观或抽象概念

1.写作任务请学生撰写一篇关于纸板艺术创作过程的心得体会，内容包括创作灵感来源、制作

2.过程中遇到的困难和解决方法、作品完成后的感受等研究性学习鼓励学生分组进行调查研究，了解纸板艺术在民间艺术中的应用，每组撰写一份研究报告，并在课堂上进行分享

3.作业反馈创作练习教师在批改作业时，关注学生是否掌握了纸板成型基本方法，作品是否有创意，色彩搭配是否和谐针对存在的问题，给出具体的改进建议，如提高剪裁技巧、加强立体构成感等

1.写作任务教师关注学生的写作内容是否真实、有深度，语言表达是否流畅针对写作中存在的问题，指导学生如何更好地表达自己的思想和感受

2.研究性学习教师评价学生研究报告的完整性、逻辑性和准确性，鼓励学生深入挖掘纸板艺术在民间艺术中的应用，对研究报告中的不足之处给予指导和建议

3.。