人音版一年级下册第6课 《星光恰恰恰》 教学设计

人音版一年级下册第课《星光恰恰恰》教学设计6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图《星光恰恰恰》作为人音版一年级下册第6课，设计意图在于通过歌曲的学唱，让学生感受和表现夜晚的宁静与美丽，培养他们的音乐感知和情感表达本课以学生已掌握的基本音高、节奏为基础，引导他们学习新的节奏型“恰恰”，并结合课本中的旋律，练习合唱技巧通过分组演唱、律动游戏等形式，增强学生对音乐的合作意识和集体荣誉感，同时激发他们对音乐学习的兴趣，提高音乐素养核心素养目标分析本节课通过《星光恰恰恰》的学习，旨在培养学生音乐核心素养，提升其审美感知、艺术表现和文化理解能力学生将在感受乐曲优美旋律的过程中，增强对音乐形式、情感表达的敏感度，提高审美鉴赏力；在合唱与律动实践中，锻炼音乐表现力与创造力，促进艺术表现素养的形成；同时，通过了解歌曲背景，激发学生对多元文化的兴趣,深化对音乐文化的认识，为培养其文化理解素养奠定基础这一教学设计旨在使学生在音乐学习中获得全面而深入的核心素养发展教学难点与重点

1.教学重点

①基本音高与节奏的准确演唱

②歌曲中“恰恰”节奏型的掌握与应用

③通过合唱和律动，培养学生的音乐表现力和协作能力

2.教学难点

①“恰恰”节奏型的稳定性和准确性，确保学生在演唱时能准确表现

②歌曲情感的表达，引导学生理解并传达夜晚宁静与美丽的氛围

③合唱部分的音准控制，要求学生在集体演唱中保持和谐统一教学资源-软硬件资源钢琴、电子琴、多媒体教学设备、音响设备-课程平台音乐教学软件、课堂互动平台-信息化资源教学视频、音频剪辑、PPT课件-教学手段合唱、分组合作、律动游戏、视听结合、即时反馈系统教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《星光恰恰恰》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道夜晚的星光是什么样的吗？它们和我们的音乐有什么关系？”展示一些夜晚星光的图片，让学生初步感受夜晚的宁静与美丽简短介绍歌曲背景，讲述夜晚与音乐的联系，为学习《星光恰恰恰》打下基础

2.音乐基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解歌曲的基本节奏型“恰恰”的概念及应用过程讲解“恰恰”节奏型的定义，通过拍手和身体律动演示其节奏感使用PPT展示“恰恰”节奏型的图示，帮助学生理解其结构和拍子通过对比其他节奏型,让学生感受“恰恰”的独特性和在歌曲中的应用

3.歌曲案例分析（20分钟）目标通过分析《星光恰恰恰》，让学生深入了解歌曲的节奏和情感表达过程分析《星光恰恰恰》的旋律、节奏和歌词，探讨其表现夜晚氛围的特点分组聆听和讨论歌曲的不同部分，引导学生理解节奏和旋律如何传达情感小组讨论让学生探讨如何在合唱中更好地表现歌曲的情感，并提出创新性的表达方式

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成小组，每组讨论如何通过合唱和律动来表现《星光恰恰恰》的情感每组制定一个表演计划，包括合唱的编排和律动的创意每组准备向全班展示他们的讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解过程各组依次上台展示他们的合唱和律动表演其他学生和教师对展示进行点评，提出改进建议教师总结各组的优点和需要改进的地方，并提供专业指导

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调音乐表达情感的重要性过程简要回顾《星光恰恰恰》的学习，包括“恰恰”节奏型、歌曲情感表达等强调音乐在表达情感和美感中的作用，鼓励学生在生活中发现和创造美布置课后作业让学生在家中练习歌曲，并尝试创作简单的律动，记录他们对音乐表达情感的感受学生学习效果

1.知识与技能学生掌握了《星光恰恰恰》的旋律和歌词，能准确地演唱歌曲，并运用所学的“恰恰”节奏型进行合唱和律动他们能够在演唱过程中保持音准和节奏的稳定性，展现出对音乐基本技能的掌握

2.过程与方法学生通过小组合作和讨论，提高了音乐表现力和创造力他们学会了如何通过音乐来表达情感，运用身体律动来增强表演效果在分析歌曲的过程中，学生学会了聆听、观察和思考，培养了解决问题的能力

3.情感态度与价值观学生在感受夜晚宁静与美丽的同时，对音乐产生了更深的兴趣和热爱他们认识到了音乐在表达情感、传递美感方面的重要作用，增强了对音乐文化的尊重和欣赏

4.创新与实践在小组讨论和课堂展示中，学生发挥了自己的想象力，提出了创新性的表演方式他们在实践中尝试将音乐与生活相结合，激发了对音乐创作的热情

5.团队协作与沟通学生在小组合作中学会了相互配合、倾听他人意见，提高了团队协作能力通过课堂展示和点评，他们敢于表达自己的观点，勇于接受他人的建议，锻炼了沟通能力

6.文化理解与尊重通过了解《星光恰恰恰》的创作背景，学生增进了对不同文化背景下音乐特色的认识他们在学习过程中尊重和欣赏多元文化，形成了更加包容的世界观反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将音乐与学生的生活实际相结合，通过引入夜晚星光的元素，让学生在情境中感受音乐的美这种情境教学法的运用，使学生在情感上更容易产生共鸣，提高了他们对音乐的兴趣和参与度

2.我在教学中注重学生的主体性，鼓励他们通过小组合作和讨论，探索音乐的表现方式这种教学方式不仅促进了学生的团队协作能力，还激发了他们的创新思维和表现欲

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者小组分工不够明确

2.在教学方法上，我发现对“恰恰”节奏型的讲解可能还不够直观，导致部分学生对这一节奏型的掌握不够牢固

（三）改进措施

1.针对小组讨论中学生参与度不高的问题，我计划在未来的教学中更加关注学生的兴趣点，提供更多元化的讨论主题，并明确小组分工，确保每个学生都能在讨论中发挥自己的作用

2.为了让学生更直观地理解“恰恰”节奏型，我打算在下一节课中引入更多的实物演示和肢体动作，让学生通过身体律动来感受和掌握这一节奏型，提高他们的学习效果

3.在教学评价方面，我将更加注重过程性评价，及时给予学生反馈，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方，同时鼓励他们自我反思，以提高学习效率通过这些改进措施，我相信能够进一步提升教学质量和学生的学习体验典型例题讲解例题一题目请用“恰恰”节奏型创作一段简单的旋律，并演唱出来答案旋律55665544节奏恰恰恰恰恰恰恰恰例题二题目分析《星光恰恰恰》中“恰恰”节奏型在哪些小节出现，并说明其作用答案“恰恰”节奏型在歌曲的第

2、

4、

6、8小节出现，它的作用是增强歌曲的节奏感和律动性，使歌曲更具舞蹈性例题三题目请举例说明如何在合唱《星光恰恰恰》时运用身体律动来加强表演效果答案在合唱过程中，可以指导学生在“恰恰”节奏型的部分通过拍手、摇摆身体等律动动作来加强节奏的表现，使合唱更加生动有趣例题四题目请将《星光恰恰恰》的旋律和歌词进行适当的改编，使其更具有创意和个性答案旋律改编将原旋律的第

5、7小节升高半音，增加歌曲的层次感歌词改编在歌曲中加入描述星光的诗句，如“星光闪烁，照亮夜空”例题五题目假设你要参加一个音乐比赛，请设计一个以《星光恰恰恰》为主题的表演节目，包括演唱、舞蹈和道具等元素答案表演节目设计

1.演唱《星光恰恰恰》原版歌曲，加入和声部分，增强表现力

2.舞蹈编排一段以恰恰舞为基础的舞蹈，展现歌曲的节奏感

3.道具使用星光灯、夜空背景等道具，营造夜晚的氛围教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随教学进度学习他们认真聆听，积极参与讨论，展现出对音乐学习的热情

2.小组讨论成果展示学生在小组讨论中积极参与，相互合作，共同完成讨论任务他们通过讨论，深入理解了歌曲《星光恰恰恰》的情感表达，并提出了创新性的表演方式

3.随堂测试在随堂测试中，学生对《星光恰恰恰》的旋律、歌词和节奏型掌握较好，能够准确演唱和表演他们对歌曲的情感表达和表演技巧有了更深入的理解

4.学生自我评价与反馈学生对自身在课堂上的表现进行了自我评价，认识到自己在音乐表达和表演方面还有待提高他们表示会继续努力练习，提高自己的音乐素养

5.教师评价与反馈教师对学生的课堂表现给予了积极的评价，肯定了他们在小组讨论和表演中的努力和进步同时，教师也指出学生在某些方面还有待改进,如节奏型的稳定性、情感表达的深入等方面教师提供了具体的建议和指导，帮助学生进一步提高教师鼓励学生继续努力，相信他们在音乐道路上会取得更好的成绩板书设计

①重点知识点本节课的重点知识点包括“恰恰”节奏型的概念、歌曲《星光恰恰恰》的旋律和歌词，以及如何通过音乐表达情感

②重点词句板书中应突出“恰恰”节奏型的特点，如“节奏感强”、“舞蹈性”等词句同时，强调歌曲《星光恰恰恰》所表达的“夜晚宁静与美丽”的情感，以及音乐在表达情感方面的作用

③歌曲分析在板书中，可以以图表或流程图的形式，展示歌曲《星光恰恰恰》的旋律走向、节奏变化，以及情感表达的关键点这样的板书设计有助于学生直观地理解和记忆歌曲的结构，提高他们的音乐鉴赏能力。