人教版（2019）必修 第一册Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking教案

人教版（）必修第一册2019Unit3Sports andFitness教案Reading andThinking授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称:人教版2019必修第一册Unit3Sports andFitness-Reading andThinking

2.教学年级和班级高中一年级英语班

3.授课时间星期三第2节,上午9:50-10:

354.教学时数45分钟1课时核心素养目标

1.语言能力通过阅读和讨论，提高学生对体育和健身相关文章的理解能力，掌握相关的词汇和表达方式，能够准确描述不同的体育活动和健身习惯

2.思维品质培养学生批判性思维和创造性思维，使其能够分析运动对个人健康的重要性，并提出自己的健身计划

3.文化意识增强学生对中外体育文化差异的认识，促进对健康生活方式的尊重和理解

4.学习能力通过小组合作和探究学习，提升学生的自主学习能力，激发对英语学习的兴趣和动力学情分析高中一年级学生已具备一定的英语基础，掌握了基本的阅读技巧，但在体育和健身相关领域的词汇和表达上可能较为欠缺在知识层面，学生对体育活动的了解多停留在表面，对于运动的健康效益和科学健身知识掌握不足能力上，学生的阅读理解能力有待提高，特别是对文章深层含义的把握和推断能力的培养在素质方面，学生的团队协作和自主学习能力处于发展阶段，部分学生可能缺乏主动探究和积极参与的学习习惯本节课的学习内容与学生日常生活紧密相关，容易激发学生的兴趣然而，学生在表达个人健身习惯和计划时可能会因词汇量和语言表达能力的限制而显得不够自信止匕外，学生的个体差异会影响课堂参与度和小组讨论的深度，需要教师关注并采取差异化教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升教学资源准备

1.教材确保每位学生都提前准备好人教版

（2019）必修第一册Unit3Sports andFitness的教材，包括阅读材料和相关练习

2.辅助材料搜集与体育和健身相关的英文视频、文章以及运动员事迹，用于丰富课堂内容和激发学生兴趣

3.教室布置将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生进行互动交流；设置展示区，用于展示学生的健身计划和研究成果

4.信息技术利用多媒体教学设备播放辅助材料，提供实时网络资源，以便学生查找相关信息教学过程

1.导入（5分钟）上课之初，我会与学生进行简短的互动，询问他们关于体育和健身的喜好，以此引入本节课的主题接着，我会展示一些体育明星和健身达人的图片，激发学生的兴趣，同时提问“Do youknow whothey areWhat dothey havein common^^通过这个问题，引导学生关注到体育和健身的重要性

2.阅读前活动（10分钟）我会让学生翻开教材，看看Unit3Sports andFitness的阅读部分，然后提出几个引导性问题，如:What doyou thinkthis readingpassage ismainly aboutCan youpredict themainidea”这将有助于学生培养预测和推断的能力

3.阅读中活动（15分钟）

（1）让学生独立阅读课文，并完成相应的练习在此过程中，我会观察学生的阅读进度和理解程度，以便在后续教学中给予针对性指导

（2）学生阅读完毕后，我会邀请他们分享自己的答案，并组织小组讨论，共同探讨文章的主旨大意和关键信息

（3）针对文章中的难点和重点，我会进行详细讲解，确保学生理解到位同时,引导学生关注文章中关于体育和健身对个人健康的影响，突出全文侧重点

4.阅读后活动（15分钟）

（1）小组合作让学生以小组为单位，结合课文内容和自己的生活经验，讨论并制定一个适合自己的健身计划

（2）成果展示每个小组派代表分享自己的健身计划，其他同学可以提出建议和意见

（3）我会对每个小组的计划进行点评，强调科学健身的重要性，并引导学生关注运动过程中的安全和健康

5.课堂小结（5分钟）我会对本节课的学习内容进行简要回顾，强调体育和健身对健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与运动，养成良好的健身习惯

6.课后作业（课后自主完成）

（1）让学生完成教材中的课后练习，巩固所学知识

（2）要求学生撰写一篇关于自己健身计划的英文短文，下节课分享拓展与延伸

1.拓展阅读材料-提供关于体育精神的英文文章，如“Spirit ofSports”等，让学生了解体育背后的故事和体育精神的重要性-推荐英文版的健身科普书籍，如“Fitness forDummies,帮助学生更深入地了解健身知识，提高他们的健康意识-分享一些关于国内外体育赛事的英文报道，让学生在了解赛事的同时，提高英语阅读能力

2.课后自主学习和探究-鼓励学生关注体育新闻，了解国内外体育动态，培养他们的跨文化意识-组织学生进行小组研究，探讨不同的体育项目和健身方法对身体素质的提高作用，形成研究报告-让学生结合所学内容，为自己或家人制定一个切实可行的健身计划，并在实施过程中记录心得体会，与同学分享-倡导学生参加体育社团或运动队，亲身体验体育竞技，培养团队协作和竞争意识作业布置与反馈

1.作业布置:-完成教材中Unit3Sports andFitness的课后练习，特别是阅读理解部分的练习,以及词汇填空和句型转换等-根据课堂讨论，撰写一篇关于个人健身计划的英文短文，包括选择的运动项目、频率、预期效果等内容-收集至少三篇英文体育新闻或健身文章，并总结出文章的主旨和关键信息

2.作业反馈-对于课后练习，我会及时批改并给出分数，同时针对学生的错误类型给予具体的指导和解释，帮助他们理解错误原因并掌握正确的方法-对于个人健身计划的英文短文，我会着重检查语法、词汇使用以及表达的清晰度，并提供修改意见，鼓励学生用所学知识准确表达个人想法-对于收集的英文体育新闻或健身文章，我将组织一次课堂分享，让学生展示他们的成果，并针对每个学生的总结进行点评，强调信息提取和归纳能力的培养教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以期提高学生的学习兴趣和参与度通过引导学生阅读和讨论Unit3Sports andFitness的相关内容，我发现学生们对体育和健身的话题表现出浓厚的兴趣，这让我深感欣慰然而，在实践过程中，我也发现了自己在教学管理方面的一些不足首先，在阅读前活动阶段，我意识到引导学生预测文章内容非常关键，这有助于提高他们的阅读兴趣和积极性但在实际操作中，部分学生可能因为词汇量有限,对文章主题的理解不够深入为此，我将在今后的教学中加强对学生词汇量和背景知识的培养其次，在阅读中活动阶段，我鼓励学生分享自己的答案和观点，这有助于培养他们的表达能力和思维能力但同时，我也注意到部分学生在小组讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考针对这一问题，我将在后续教学中更加关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励在教学过程中，我努力关注每个学生的需求，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中但从学生的反馈来看，课堂氛围仍有待提高为此，我计划在今后的教学中增加一些互动性强的活动，如角色扮演、辩论等，以提高学生的参与度至于教学总结，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获

1.知识方面学生掌握了体育和健身相关的词汇和表达，能结合文章内容分析运动对健康的影响

2.技能方面学生的阅读理解能力得到提高，学会了如何预测文章内容和总结关键信息

3.情感态度方面学生对体育和健身产生了更浓厚的兴趣，认识到运动对健康的重要性，并表示愿意在日常生活中积极参与运动针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.加强学生词汇量和背景知识的培养，提高他们的阅读理解能力

2.关注学生个体差异，给予更多指导和鼓励，培养他们的独立思考能力

3.增加课堂互动性，提高学生的参与度和积极性

4.定期进行教学反思，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略。