人音版初中音乐八年级下册第五单元《京腔昆韵》——《这一封书信来得巧》教学设计

人音版初中音乐八年级下册第五单元《京腔昆韵》《这一封书信来得巧》教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容是人音版初中音乐八年级下册第五单元《京腔昆韵》中的《这一封书信来得巧》这部分内容以中国传统戏曲元素为主线，通过分析京剧唱段的特点，让学生了解和感受京腔昆韵的独特魅力教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级和八年级上册的音乐课程中，已经学习了关于节奏、旋律、音乐表现等方面的知识在此基础上，《这一封书信来得巧》将帮助学生进一步掌握京剧唱腔的韵味，提高他们对民族音乐的鉴赏能力和表现力

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生对中华传统文化的认同感，提升音乐鉴赏与表现能力《这一封书信来得巧》的教学将通过分析京剧唱段，使学生深入理解京腔昆韵的文化内涵，增强文化自信在音乐表现方面，学生将运用所学音乐知识，如节奏、旋律的感知与表达，提高自己的音乐表现力和创造力同时，通过小组合作与讨论，培养学生团队协作和交流沟通的能力，促进学生的审美感知和社会交往素养的提升

三、教学难点与重点

1.教学重点

①京剧唱段《这一封书信来得巧》的旋律、节奏特点及其在京腔昆韵中的体现

②学生能够理解并表达京剧唱段中的情感，运用音乐知识进行演唱实践

2.教学难点

①京剧唱段中特有的拖腔、装饰音等演唱技巧的掌握与运用

②学生在演唱过程中对气息控制、音色变化等方面的技巧提升，以表现出京剧唱段的韵味

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都备有人音版初中音乐八年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习

2.辅助材料准备与《这一封书信来得巧》相关的京剧表演视频，以及京腔昆韵特点的简要介绍资料，帮助学生直观感受京剧艺术

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置表演区域，方使学生进行演唱实践同时，配备音响设备，确保视频播放效果

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对京剧唱段的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道京剧是什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”展示一些关于京剧的图片和《这一封书信来得巧》的视频片段，让学生初步感受京剧的魅力和特点简短介绍京剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.京剧基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解京剧的基本概念、组成部分和原理过程讲解京剧的定义，包括其主要组成元素如生、旦、净、末、丑等角色类型详细介绍京剧的唱腔、表演、脸谱等组成部分或功能，通过示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解京剧的实际应用和艺术价值

3.京剧案例分析（《这一封书信来得巧》）（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解京剧唱段的特性和重要性过程分析《这一封书信来得巧》的背景、剧情、唱腔特点和表演风格详细介绍该唱段的节奏、旋律、拖腔等元素，让学生全面了解京剧唱段的魅力引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用京剧元素解决实际问题小组讨论让学生分组讨论京剧唱段在现代音乐中的应用和创新发展方向

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧唱段相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧唱段的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调京剧唱段的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括京剧唱段的基本概念、组成部分、案例分析等强调京剧唱段在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用京剧艺术布置课后作业让学生撰写一篇关于《这一封书信来得巧》唱段的分析报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能学生掌握了京剧唱段《这•封书信来得巧》的旋律、节奏特点，能准确地分辨和演唱其中的拖腔、装饰音等技巧此外，学生对京腔昆韵有了更深入的了解，能运用所学知识分析京剧唱段的音乐特点

2.过程与方法学生通过观看视频、分析案例、小组讨论等方式，提高了自己的观察、分析、解决问题的能力在合作学习过程中，学生的团队协作能力和沟通能力得到提升

3.情感态度与价值观学生对中华传统文化产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和文化认同感同时，学生对京剧艺术有了更深入的认识，激发了进一步探索和学习京剧的热情

4.创新与实践在小组讨论中，学生针对京剧唱段的现代应用和发展提出了许多创新性的想法，如将京剧元素融入现代音乐、创作新的京剧唱段等这有助于培养学生的创新意识和实践能力

5.课后作业学生在课后完成的关于《这一封书信来得巧》唱段的分析报告中，能结合课堂所学知识,对唱段进行深入剖析，提出自己的见解这表明学生已将所学知识内化为自己的认知，具备了一定的独立思考和分析能力

七、板书设计

①《这一封书信来得巧》唱段知识点-京剧唱段特点■京腔昆韵-节奏与旋律-拖腔与装饰音

②京剧基础知识-京剧角色类型（生、旦、净、末、丑）-唱腔与表演-脸谱文化

③学生讨论与创新点-京剧唱段的现代应用京剧艺术的发展方向-创新与实践案例分享板书设计以简明扼要的方式呈现本节课的重点知识点，帮助学生回顾和巩固学习内容，同时激发学生对京剧艺术的学习兴趣和探索欲望

八、教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，如导入新课时的提问、展示京剧图片和视频，以及引导学生进行小组讨论等这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感受京剧唱段《这•封书信来得巧》的魅力然而，我也发现了一些值得反思的地方在教学策略方面，我意识到在讲解京剧基础知识时，应更加注重引导学生主动发现和总结规律，而不仅仅是单向传授在课堂管理上，我需要在小组讨论环节更好地把握时间，确保每个小组都有充分的时间进行深入的探讨在教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度等方面取得了不错的成果他们不仅掌握了京剧唱段的基本特点，还学会了如何运用所学知识进行分析和演唱同时.,学生在小组讨论中表现出了较高的积极性和合作精神，对京剧艺术产生了更浓厚的兴趣然而，教学中仍存在一些问题和不足首先，部分学生在京剧唱段的演唱技巧上掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导其次，小组讨论环节有时过于热闹，导致部分学生过于关注讨论而忽略r课堂纪律针对这些问题，我计划采取以下改进措施i.在教学方法上，更多采用启发式教学，引导学生主动探索和总结京剧唱段的规律和特点

2.在课堂管理上，加强课堂纪律教育，确保学生在讨论环节既能充分交流，又不影响课堂秩序

3.针对学生演唱技巧的不足，安排课后辅导时间，帮助学生逐一解决问题，提高他们的演唱水平

4.增加课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，提高他们的课堂参与度九.课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《京剧艺术入门》或《中国传统戏曲文化》等书籍，了解京剧的历史背景、发展过程和艺术特色-视频资源观看《京剧经典唱段集锦》等视频，欣赏不同剧FI的京剧唱段，感受京剧艺术的魅力-实践活动参观当地京剧团或戏曲博物馆，亲身感受京剧表演氛围，了解京剧演员的表演技巧

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍，观看视频资源，拓宽知识面-建议学生做好阅读笔记和观后感，记录自己的收获和感悟-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问-鼓励学生在课堂上分享自己的课后拓展成果，促进交流和学习。