人教版（2019）必修一 Welcome Unit 第2课时 教案

人教版必修一第2019Welcome Unit2课时教案学校授课教师授课班级授课地点人教版必修2019一第课时，本节课我们将围绕以下内容展开:Welcome Unit2自我介绍与问候

1.Section1-功能句型Hello,my nameis.../Nice tomeet you.-词汇name,age,school,hobby谈论个人喜好教学内

2.Section2-功能句型容I like/I love/I dontlike...一词汇music,sports,reading,dancing小组活动制作班级通讯录

3.Section3-实践所学句型和词汇，互相询问并记录同学的信息本节课我们将通过以上内容，帮助学生掌握基本的英语自我介绍和问候技巧，以及谈论个人喜好的表达方式，激发学生学习英语的兴趣，提高实际运用能力本节课的核心素养目标为语言能力通过学习自我介绍与问候的句型和词汇，提高学生的英语表达与交流能力，

1.使其能够熟练运用所学进行简单的日常对话.思维品质培养学生用英语思考问题的习惯，发展其逻辑思维和创新能力，使其能够核心素2在谈论个人喜好时，组织语言并表达个人观点养目标文化意识通过学习英语问候与介绍，增进学生对英语国家文化的了解，培养其跨文

3.化交际意识学习能力鼓励学生积极参与课堂活动，培养其自主学习、合作学习的能力，激发学

4.习英语的兴趣和自信心教学重点

1.1自我介绍与问候的常用句型Hello,my nameis.../Nice tomeet you.2谈论个人喜好的表达方式I like/I love/I dontlike…教学难3词汇name,age,school,hobby,music,sports,reading,dancing.点与重教学难点

2.点1正确使用所学句型进行自我介绍与问候，注意语法和语音语调2熟练运用谈论个人喜好的句型，组织语言表达自己的观点3在实际情境中，灵活运用所学词汇进行交流，避免中式英语表达小组活动中，学会合作与沟通，将所学知识应用于实际任务中，如制作班级通讯录D硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、教师用书

1.教学资软件资源课件、音频播放器、班级管理系统

2.PPT源课程平台学校网络教学平台，用于发布学习任务和资料

3..信息化资源英语学习、在线语音识别工具、电子词典4APP教学手段情景教学法、任务型教学法、合作学习、互动问答、角色扮演

5.导入新课

1.同学们，大家好！在上节课中，我们已经初步学习了如何用英语进行自我介绍和问候这节课，我们将继续深入学习进一步掌握谈论个人喜好的表达方式现在，让我们Welcome Unit,开始今天的英语之旅吧！复习与导入

2.首先，我们来复习一下上节课的内容谁能告诉我，如何用英语进行自我介绍和问候？（等待学生回答）很好，你已经掌握了这个知识点现在，请大家相互用英语问候并自我介绍一下（学生相互问候和自我介绍）呈现新课

3.（）教师示范1看黑板，我会给大家展示一个例子这是我的喜好“I likemusic.I lovereading.I dontlike现在，我会邀请几位同学来模仿这个例子，用英语表达自己的喜好sports/%（邀请几位学生模仿表达）（）学生练习2教学过下面，请大家模仿这个例子，用英语写下自己的喜好然后，我会邀请一些同学来分享他程们的喜好（学生练习并分享）.小组活动4现在，我们来进行一个小组活动请大家分成四组，每组需要制作一个班级通讯录在通讯录中，每位同学需要用英语写下自己的名字、年龄、学校和喜好你们可以使用我们刚才学到的句型和词汇（学生进行小组活动，教师巡回指导）.课程总结

5.作业布置6今天的作业有两项一是复习今天所学的知识点，二是准备一个小对话，下节课我们将进行角色扮演，展示你们的英语口语能力课堂反馈

7.最后，我想了解一下大家对这节课的收获和感受有没有什么问题或者建议？大家可以畅所欲言（学生反馈，教师总结）拓展阅读材料

1.为了加深对本节课知识点的理解，我为大家推荐以下拓展阅读材料-《英语口语句》选取与自我介绍、问候及谈论个人喜好相关的口语表达，帮助大家300丰富词汇和句型-《英语交际手册》了解不同文化背景下的交际礼仪，提升跨文化交际能力拓展与-《英语故事会》阅读一些关于个人喜好的小故事，既能提高英语阅读水平，又能激延伸发学习兴趣课后自主学习和探究

2.同学们，英语学习不仅仅局限于课堂，课后的自主学习和探究同样重要以下是一些建议（）观看英语视频在网络上寻找与个人介绍、问候相关的英语教学视频，跟随1视频学习，提高英语听力和口语水平（）参与英语角活动积极参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学一起练2习英语口语，互相学习，共同进步（）编写英语小短剧与同学合作编写一个关于自我介绍和问候的英语小短剧，通3过角色扮演的方式，锻炼英语口语表达能力（）制作英语手抄报以〃个人介绍和问候〃为主题，制作一份英语手抄报，展示自4己在课堂所学的知识点（）进行课后实践在家庭、学校或社区中，运用所学英语知识与他人进行交流,将5所学知识应用于实际生活希望同学们在课后能够充分利用这些拓展资源，不断提高自己的英语水平相信通过你们的努力，英语会成为你们受益终身的技能课堂小结

1.同学们，今天我们学习了如何用英语进行自我介绍和问候，以及如何表达个人的喜好我们通过不同的教学活动和小组合作，掌握了以下知识点-自我介绍和问候的常用句型:Hello,my nameis.../Nice tomeet you.-表达个人喜好的句型I like/I love/I dontlike...-相关词汇name,age,school,hobby,music,sports,reading,dancing.希望大家能够在课后继续练习，将所学知识内化为自己的语言能力当堂检测

2.为了检验大家对本节课知识的掌握程度，我们将进行以下当堂检测（）口语表达1课堂小-教师随机抽取学生，要求学生用英语进行自我介绍，并至少说出三种个人喜好结，当堂-学生之间相互进行角色扮演，模拟初次见面的场景，进行英语问候和自我介绍（）2检测书面表达-教师提供一份班级通讯录模板，要求学生在规定时间内完成自己的信息填写-学生需要使用本节课所学的句型和词汇，正确填写自己的名字、年龄、学校和喜好（）小组竞赛:3-将学生分为小组，进行〃最快自我介绍〃和〃最多喜好表达〃的竞赛-每个小组轮流派出一名成员进行自我介绍，其他成员记录所用时间-每个小组的成员需要尽可能多地用英语表达自己的喜好，其他小组进行计数通过以上检测，我们可以及时发现学生在学习中的不足，针对性地进行辅导和改进同时，也希望大家能够通过这些实践活动，进一步提升自己的英语实际运用能力拓展内容

1.为了进一步巩固和拓展本节课的知识点，我为大家推荐以下拓展内容・阅读材料《英语美文阅读》选取与个人介绍、兴趣爱好相关的文章，帮助同学们在阅读中学习更多表达方式，提高语感课后拓・视频资源英语访谈节目，特别是关于名人介绍自己兴趣爱好部分的剪辑，让学展生在观看视频的同时，学习并模仿地道的英语表达拓展要求

2.请大家利用课后时间进行自主学习和拓展，以下是一些建议-观看视频资源，注意记录访谈中出现的自我介绍和谈论个人喜好的表达方式，并尝试模仿-阅读文章，划出喜欢的句子或段落，理解并记忆其中的词汇和句型-尝试编写一篇关于自己或朋友的英文小短文，介绍个人的兴趣爱好，尽可能使用本节课所学知识点-遇到疑问时，可以向老师寻求帮助，或与同学一起讨论解决我相信通过这些课后拓展活动，大家能够更好地消化和吸收所学知识，并在实际运用中不断提高自己的英语水平期待大家在课堂上的精彩展示！板书设计自我介绍与问候

1.

①重点知识点:Hello,my nameis.../Nice tomeet you.

②词汇name,age,school

③句型:I am...years old.I goto....谈论个人喜好2

①重点知识点I like/I love/I dontlike...（）词汇2music,sports,reading,dancing

③句型:I like...because....小组活动制作班级通讯录3

①重点知识点收集和记录同学的信息（）词*匚2classmate,phone number,email（）句型3May Ihave yourname andage Whatdo youlike todo inyour freetime板书设计将围绕以上三个方面的重点知识点、词汇和句型展开，通过清晰、有序的展示，帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心内容在本次教学过程中，我采取了多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力回顾整个教学过程，我认为以下几点值得反思教学策略方面通过引入生活化的场景，让学生在实际语境中学习英语，

1.有利于提高他们的学习兴趣和积极性但在教学过程中，我发现部分学生在角色扮演活动中仍显得拘谨，可能是因为我对他们的引导和鼓励还不够，今后需要在这方面加强教学管理方面在小组活动中，我发现部分学生存在依赖心理，不够积

2.极主动针对这一问题，我应及时调整教学策略，加强对学生的个别辅导，引导他们主动参与，培养合作意识教学反在教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下思与总收获结知识方面学生掌握了自我介绍、问候以及谈论个人喜好的常用句型和

3.词汇，为今后的英语学习奠定了基础技能方面通过课堂实践，学生的英语口语表达能力和听力水平得到了

4.提高，尤其是能够在实际场景中运用所学知识进行交流.情感态度方面学生在小组活动中，学会了合作与沟通，增强了学习英5语的自信心和兴趣然而，在教学中仍存在以下问题和不足部分学生对课堂活动的参与度不高，可能是因为课堂氛围不够活跃，或

1.者他们对所学内容兴趣不足在课堂实践中，部分学生对英语表达仍存在恐惧心理，导致口语表达

2.不够流畅针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议丰富课堂活动，创造轻松、愉快的课堂氛围，提高学生的学习兴趣

1.加强对学生的个别辅导，关注他们的心理需求，鼓励他们大胆开口说英

2.语定期进行课堂反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略

3..增加课堂互动环节，让学生有更多的机会参与课堂讨论，提高他们的英4语实际运用能力。