人教版 美术 一年级上册 第15课 乘上列车去画画 第一课时 教案

人教版美术一年级上册第课乘上列车去画画15第一课时教案科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材人教版美术一年级上册第课乘上列车去画画第一课时教案15及章节名称）本节课以〃乘上列车去画画〃为主题，旨在让一年级学生通过观察和想象，描绘出列车旅行中的所见所闻课程首先回顾美术课本中有关〃交通工具〃的部分，引导学生关注列车的构造与特点接着，通过讲解和示范，教授学生运用简单设计思路的线条和色彩，表现列车内外景象课程注重启发学生想象，鼓励他们创作出富有个性化和创意的画作，同时结合生活实际，增强学生对美术与生活联系的认识本节课旨在培养学生以下核心素养图像识读能力，通过观察列车图片，认识并理解列核心车的形态结构及特点；美术表现能力，运用线条和色彩描绘列车及旅行场景，展现个人创意；创意实践能力，鼓励学生发挥想象，创作出具有独特视角的画作；审美判断力，素养学会欣赏生活中的美，理解美术与生活之间的联系；文化理解力，体会交通工具在生活中的重要作用，增强对交通工具相关文化的认识通过本节课的学习，使学生在掌握美术技能的同时，提升综合素养目标一年级学生在美术学科方面的知识基础尚在起步阶段，他们对基本线条、形状和色彩有一定的认识，但表现力和创造力有待提高在能力方面，学生的观察能力和动手能力参差不齐，部分学生对细节描绘能力较强，而部分学生则对整体构图和色彩搭配感到困难在素质方面，学生们普遍对新鲜事物充满好奇，有着较强的学习兴趣和参与欲望，但在自我表达和审美判断上仍需引导和培养学情分析在行为习惯上，一年级学生注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动和互动来维持学习兴趣此外，他们在团队协作中表现出一定的积极性，但也存在个体差异，部分学生在群体活动中较为内向这些特点对本课程的教学策略和教学方法提出了要求，教师需要采用多样化、互动性强的教学手段，鼓励学生主动参与，提高他们的美术表现力和创造力，同时注重个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持硬件资源列车模型或图片、画纸、彩笔、油画棒等绘画材料

1.软件资源课本中关于交通工具的插图、教学展示列车相关图片

2.PPT教学资源课程平台学校多媒体教学系统、班级群共享平台

3..信息化资源电子白板、教学视频（列车运行及构造简析）4教学手段讲授、示范、小组合作、互动问答、作品展示与评价

5.导入环节（分钟）

1.5-创设情境通过播放列车行驶的视频，引导学生仿佛置身于列车中，激发他们对列车旅行的兴趣■提出问题询问学生在列车旅行中看到了什么，有哪些有趣的经历，让学生分享自己的观察和感受讲授新课（分钟）

2.15-通过展示列车图片，引导学生观察列车的构造特点，如车厢形状、车轮、PPT车窗等-讲解并示范如何用线条和色彩描绘列车，强调线条的流畅性和色彩的搭配-引导学生关注列车旅行中的景色变化，教授如何表现远近、动态等画面效果巩固练习（分钟）

3.15-学生分组进行练习，根据观察和想象，以列车为主题创作画作-教师巡回指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导-鼓励学生互相交流、讨论，分享创作心得，提高绘画技能教学过程设.课堂提问与互动（分钟）45-教师针对学生画作进行提问，如〃你画中的列车正在行驶在怎样的景色中？计你是如何表现列车的动态感的？〃-学生回答问题，阐述自己的创作思路和表现手法-师生共同评价学生作品，关注作品中的创意、线条、色彩等方面，给予肯定和建议核心素养能力拓展（分钟）

5.5-邀请学生分享自己的画作，讲述创作背后的故事，培养他们的表达能力和审美判断力-引导学生关注列车在不同场景中的角色和意义，探讨交通工具与生活的关系，增强文化理解力,总结与作业布置（分钟）65-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识-布置课后作业让学生以家庭作业的形式，继续创作列车主题画作，鼓励他们在生活中观察、发现美拓展资源

1.-家长协助收集有关列车的图片、书籍、模型等资源，丰富学生对列车的认知-建议学生参观火车站或乘坐列车，亲身感受列车的运行环境，观察列车细教学资源拓展-利用图书馆、学校资源中心等场所，查阅交通工具发展史的相关资料，了解列车在人类文明进程中的作用-推荐学生阅读与列车相关的美术作品，如绘本、插画，提高审美鉴赏能力拓展建议

2.-鼓励学生在日常生活中留意交通工具的设计和功能，关注交通工具与环境的关系-引导学生尝试用不同的绘画材料和方法表现列车，如水彩、马克笔、剪纸等，拓展表现手法-组织学生进行小组合作，共同创作以列车为主题的壁画或海报，提高团队协作能力-邀请家长参与学生的创作过程，让家长了解学生的学习进展，增进亲子关系-建议学生尝试从不同的角度观察列车，如俯视、仰视，锻炼空间想象力和构图能力-鼓励学生参加校内外美术比赛和展览，展示自己的列车主题作品，增强自________信和成就感

①知识点-列车构造特点车厢、车轮、车窗-绘画技巧线条、色彩、远近、动态

②关键词-列车、旅行、观察、想象、创作

③重点句-用线条描绘列车的轮廓和结构-通过色彩表现列车的氛围和情感-观察列车旅行中的景色变化，创作出动感的画面反思改进措施（-）教学特色创新创设情境通过视频和互动提问，将学生带入列车旅行的情境中，增强学生的学习兴趣和参

1.与感个性化指导在教学过程中，针对不同学生的能力和特点，给予个性化的指导，帮助学生发

2.挥各自优势

（二）存在主要问题教学组织在小组合作练习环节，部分学生参与度不高，需要加强对小组活动的引导和调控

1..教学评价评价环节较为简单，未能全面反映学生的学习过程和进步，评价方式有待丰@2

（三）改进措施针对教学组织问题，今后可以增加小组互动环节的设计，鼓励学生相互交流，提高参与度

1.在教学评价方面，可以引入同伴评价、自我评价等多种评价方式，更全面地关注学生的学习

2.过程和成果加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习进展，共同关注学生的成长，促进家校共育

3.课堂小结本节课我们学习了如何观察列车，运用线条和色彩描绘列车及旅行场景通过创设情境、课堂讲解示范、小组合作等方式，学生掌握了列车的基本构造特点，并能够创作出富有创意小结的画作同时，关注学生在绘画过程中的观察力、表现力和审美判断力的培养当堂检测知识点回顾请学生简述列车的构造特点及其在画作中的表现方法

1.当堂实践操作让学生现场绘制一幅列车主题的作品，检测学生对本节课所学绘画技巧的

2.检测掌握程度.思考问题提问学生如何在画作中表现出列车的动态感和旅行中的景色变化3互动评价组织学生互相评价作品，关注作品中的创意、线条、色彩等方面，鼓励学

4.生提出建设性意见。