人教版六年级下册第三单元 拉库卡拉查 教案

人教版六年级下册第三单元拉库卡拉查教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《拉库卡拉查》

2.教学年级和班级人教版六年级下册，某班

3.授课时间第3单元，第2课时

4.教学时数45分钟本节课将围绕人教版六年级下册第三单元《拉库卡拉查》展开，通过对课文内容的深入学习，让学生了解并掌握相关的语文知识点在45分钟的教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和写作技巧教学内容与课本紧密关联，确保学生所学知识点的实用性和针对性核心素养目标

1.提升学生文化素养通过学习《拉库卡拉查》，使学生了解课文背后的历史文化背景，增强对传统文化的认识和理解

2.培养学生思辨能力引导学生分析课文内容，学会从不同角度看待问题，提高思辨能力和批判性思维

3.提高语言表达能力通过课堂讨论、写作练习等方式，让学生在理解课文的基础上，提升自己的语言组织和表达能力

4.增强审美鉴赏能力指导学生品味课文中的优美词句，学会欣赏文学作品，提高审美鉴赏能力

5.培养合作精神组织课堂活动，鼓励学生互相交流、合作，培养团队协作能力和集体荣誉感学情分析本节课针对的是六年级下册的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点

1.知识层面经过前几个单元的学习，学生已掌握了一定的词汇、语法和阅读技巧，具备独立阅读和理解课文的能力但对于《拉库卡拉查》中涉及的传统文化知识，部分学生可能了解不多，需要老师在课堂上进行引导和讲解

2.能力层面学生在课堂上表现出一定的思辨能力和表达能力，但程度不一部分学生能主动参与课堂讨论，积极表达自己的观点；而另一部分学生则相对沉默，需要老师鼓励和引导

3.素质层面学生具备一定的审美鉴赏能力，能够欣赏课文中的优美词句，但对于文学作品的深入理解和感悟还有待提高此外，学生在合作学习方面表现出良好的团队精神和互助品质

4.行为习惯大部分学生能遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动但也有部分学生学习习惯欠佳，注意力不集中，对课堂学习产生一定影响教学方法与策略

1.教学方法采用讲授、讨论相结合的方式，引导学生深入学习课文内容针对学生特点，设计案例研究，让学生通过具体实例掌握知识点

2.教学活动组织角色扮演、小组合作等互动性强的活动，让学生在参与中体验课文情境，提高语言表达能力设置课堂小游戏，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围

3.教学媒体利用多媒体课件展示课文相关的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解课文背景，提高课堂学习效果同时，运用黑板、实物等教具辅助教学,丰富教学手段教学过程首先，让我们一起来探索《拉库卡拉查》这篇课文这篇课文讲述了一个关于勤劳和智慧的故事，通过这个故事，我们不仅可以学到一些重要的词汇和表达方式,还可以了解到一种美好的品质——勤劳

1.导入新课（5分钟）

（1）问候与引导同学们，大家好！今天我们要学习一个新的故事——《拉库卡拉查》请大家回想一下，什么是拉库卡拉查？有谁知道它的含义吗？

（2）简单介绍拉库卡拉查在墨西哥是一种非常特别的竹笛它不仅仅是一件乐器，还象征着勤劳和智慧接下来，让我们一起走进这个故事，看看拉库卡拉查背后的故事吧！

2.阅读理解（15分钟）1自主阅读请同学们自行阅读课文，注意理解生词和句子在阅读过程中，思考以下问题a.课文主要讲述了什么故事？b.拉库卡拉查是如何制作的？c.故事中的人物给我们传递了哪些品质？2交流讨论阅读完毕后，请同学们分享一下自己的答案我会请几位同学来说说自己对故事的理解3总结

3.课文解析15分钟1生词解析在课文中，有一些生词需要我们掌握我会挑选几个重点词汇，结合课文内容进行讲解例如“辛勤”、“智慧”、“雕刻”、“悠扬”等2句子解析课文中的一些句子富有表现力，我们需要细细品味以下是一些重点句子a.”他拿起刀子，专注地雕刻着”b.“悠扬的笛声在村庄上空飘荡”请同学们思考这些句子是如何描绘人物和情境的

4.互动环节10分钟1角色扮演请同学们分成小组，每组选择一个角色进行扮演大家可以尝试模仿故事中的人物，用生动的语言和动作来表现角色的特点2小组分享每个小组表演完毕后，请其他同学给予评价和鼓励通过这个环节，我们希望同学们能够更深刻地理解故事中的人物品质

5.写作练习15分钟请同学们以“勤劳与智慧”为主题，写一篇短文要求如下1描述一个体现勤劳和智慧的场景2运用本课所学的词汇和句子3不少于100字

6.总结与反思5分钟最后，让我们一起来回顾一下这节课的重点内容请同学们谈谈自己的收获，也可以提出疑问，我们一起讨论解决下节课，我们将继续深入学习课文，探索更多有趣的知识知识点梳理本节课我们学习了《拉库卡拉查》这篇课文，以下是本节课的知识点梳理

1.词汇学习-生词辛勤、智慧、雕刻、悠扬、竹笛、节奏等-词汇运用通过课文学习和写作练习，让学生掌握这些词汇的用法

2.句子理解-重点句子分析例如“他拿起刀子，专注地雕刻着”这句话描述了人物的动作和专注状态，展示了勤劳的形象-句子仿写引导学生仿写类似句子，提高语言表达能力

3.课文主旨-故事主旨通过拉库卡拉查的制作过程，传递勤劳和智慧的重要性-品质培养鼓励学生学会勤劳、珍惜智慧，并将其运用到学习和生活中

4.阅读理解-提问与思考通过设置问题，引导学生深入理解课文内容-分析与讨论让学生在小组内分享自己的看法，提高思辨能力

5.互动环节-角色扮演通过角色扮演，让学生更深刻地理解故事中的人物品质-小组分享培养学生的合作精神，提高课堂氛围

6.写作练习-主题写作以“勤劳与智慧”为主题，让学生运用所学词汇和句子进行写作-写作指导教师针对学生写作进行指导，提高写作水平

7.文化素养-了解墨西哥文化通过学习拉库卡拉查，使学生了解墨西哥的传统文化-增强民族自豪感让学生认识到勤劳和智慧是中华民族的传统美德

8.情感教育-培养学生热爱劳动、珍惜智慧的情怀-引导学生学会尊重他人，团结协作，共同进步板书设计

①重点知识点-勤劳与智慧-拉库卡拉查的制作-墨西哥文化背景

②重点词汇-辛勤-智慧-雕刻-悠扬-竹笛-节奏

③重点句子-他拿起刀子，专注地雕刻着-悠扬的笛声在村庄上空飘荡板书设计将围绕上述重点知识点、词汇和句子展开，通过简洁明了的展示，帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心内容板书将采用图示和文字相结合的方式，突出课文的主题和重点，为学生提供直观的学习参考课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了《拉库卡拉查》这篇课文，通过阅读、分析和讨论，我们了解了勤劳与智慧的重要性，以及拉库卡拉查的制作过程和墨西哥文化背景同时，我们还学习了重点词汇和句子，提高了自己的语言表达能力

2.当堂检测1选择题以下哪个词汇在课文中表示“勤劳”？A.辛勤B,智慧C.雕刻D.悠扬2填空题:在课文中，拉库卡拉查象征着和o3简答题请简要描述拉库卡拉查的制作过程4阅读理解根据课文内容，解释以下句子的含义“他拿起刀子，专注地雕刻着”5写作练习请运用本节课所学的词汇和句子，写一篇关于“勤劳与智慧”的短文课堂检测旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度，通过不同形式的题目，帮助学生巩固所学内容检测完成后，教师应及时批改并给予反馈，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。