人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》 10.19 学堂乐歌 教案

人音版必修《音乐鉴赏》学堂乐歌教

201910.19案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《音乐鉴赏》

2.教学年级和班级高中二年级音乐班

3.授课时间10月19日，第5节课

4.教学时数45分钟教学内容本节课将围绕人音版2019必修《音乐鉴赏》第十章“学堂乐歌”进行讲解与赏析通过学习，使学生了解学堂乐歌的历史背景、艺术特点，提高学生对民族音乐的认识和鉴赏能力课程将结合课本所选曲目，进行实例分析，引导学生从旋律、歌词、节奏等方面感受学堂乐歌的魅力核心素养目标

1.提升音乐感知能力通过分析学堂乐歌的旋律、节奏、和声等要素，培养学生对音乐形式的敏锐感知

2.增强文化理解素养了解学堂乐歌的历史背景，使学生认识到民族音乐文化的独特性和价值，提高文化自信

3.发展审美鉴赏能力通过对课本所选学堂乐歌的赏析，引导学生评价音乐作品的艺术魅力，形成个性化审美体验

4.培养创意表达能力鼓励学生尝试创作简短乐歌，激发创新思维，提高音乐表现力教学难点与重点

1.教学重点

①学堂乐歌的艺术特点及其在音乐史上的地位

②课本所选学堂乐歌的旋律、节奏、歌词的鉴赏方法

2.教学难点

①对学堂乐歌历史背景的深入理解，以及其与民族音乐文化的关联

②学生对于音乐形式的感知与分析，如和声、曲式结构等方面的掌握

③引导学生从多个角度评价学堂乐歌，形成个性化的审美体验，并激发学生的创意表达能力教学资源准备

1.教材确保每位学生提前准备好人音版2019必修《音乐鉴赏》教材，以便课堂上查阅相关学堂乐歌的曲目及背景资料

2.辅助材料搜集与学堂乐歌相关的历史图片、乐谱、音频和视频资料，以便在课堂上展示，增强学生的直观感受

3.教室布置将教室座位调整为小组形式，便于学生进行讨论和互动；同口寸，设置多媒体播放设备，确保音视频资料的流畅播放教学流程

1.导入新课用时5分钟利用多媒体播放一段学堂乐歌的经典曲目，引导学生初步感受其旋律特点，并提出问题“你们觉得这首歌曲与我们平时听到的流行歌曲有什么不同？”通过学生的回答，引出本节课的主题——学堂乐歌

2.新课讲授用时15分钟1介绍学堂乐歌的历史背景，讲解其在近代音乐史上的地位，使学生了解学堂乐歌的发展脉络2分析学堂乐歌的艺术特点，如旋律、节奏、歌词等，结合课本所选曲目进行实例讲解3对比学堂乐歌与其他音乐形式的异同，强调其独特性，加深学生的理解

3.实践活动用时10分钟1教唱一首课本中的学堂乐歌，让学生亲身体验其旋律和节奏，提高学生的音乐实践能力2分组进行音乐创作，要求每组根据学堂乐歌的特点，创作一首简短的乐歌3邀请部分小组上台展示他们的作品，让其他学生评价、讨论，共同提高

4.学生小组讨论用时10分钟1讨论方面旋律、节奏、歌词举例回答-旋律学堂乐歌的旋律通常较为简单、明快，易于传唱-节奏学堂乐歌的节奏整齐，富有规律，有助于集体演唱-歌词学堂乐歌的歌词寓意深刻，具有教育意义，反映了当时的社会风貌

（2）讨论活动中，引导学生从这三个方面评价各个小组的创作作品，并提出改进意见

5.总结回顾（用时5分钟）通过对本节课的学习，学生能够了解学堂乐歌的历史背景、艺术特点，并能够分析其旋律、节奏、歌词等方面的特点同时，通过实践活动和小组讨论，提高学生的音乐实践能力和团队协作能力本节课的重难点在于学生对学堂乐歌历史背景的深入理解，以及音乐形式的感知与分析通过导入、讲授、实践、讨论和总结等环节，教师引导学生全面掌握学堂乐歌的相关知识，达到教学目标总用时45分钟教学资源拓展

1.拓展资源-推荐学生阅读《中国近代音乐史》相关章节，了解学堂乐歌的历史背景和发展过程，以及它在近代音乐史上的地位-引导学生欣赏更多学堂乐歌的经典作品，如《送别》、《茉莉花》等，通过对比分析，深入理解学堂乐歌的艺术特点-鼓励学生关注民族音乐的发展，了解我国其他民族音乐形式的特色，如京剧、豫剧、黄梅戏等，拓展音乐视野

2.拓展建议:-建议学生参加学校或社区组织的音乐实践活动，如合唱团、民族乐队等，亲身体验学堂乐歌的魅力，提高音乐实践能力-鼓励学生尝试创作以学堂乐歌为主题的音乐作品，将所学知识运用到实际创作中，提升创新思维和音乐表现力-建议学生进行小组合作研究，探讨学堂乐歌在不同历史时期的变化及其原因,增强对音乐历史的了解和认识作业布置与反馈作业布置

1.请学生选取本节课所学的学堂乐歌曲目，写一篇300字左右的赏析文章，要求包括曲目的艺术特点、历史背景及其在音乐史上的意义

2.结合所学，让学生尝试创作一首简短的学堂乐歌，并记录创作思路和过程

3.请学生自主搜集一堂堂乐歌的音频或视频资料，下节课分享给同学，并简要介绍其特点作业反馈

1.对于赏析文章，教师将关注学生是否能够准确把握学堂乐歌的艺术特点和历史背景，以及文章的逻辑性和表达能力在批改时，指出文章中的优点和不足，给出提高写作能力的建议

2.对于创作作业，教师将评价学生的创作是否体现了学堂乐歌的特点，以及创作过程中的创新思维针对每个学生的作品，给出具体的修改意见和鼓励

3.对于资料搜集分享，教师将检查学生所搜集资料的准确性和相关性，并指导学生如何在课堂上有效地进行展示和交流教师应在作业批改后及时给予学生反馈，帮助学生巩固知识，提高音乐鉴赏和创作能力同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得，形成良好的学习氛围典型例题讲解

1.例题一题目请分析下列学堂乐歌的旋律特点曲谱（课本中的某段学堂乐歌曲谱）答案该学堂乐歌旋律简单、明快，具有民族特色，采用了五声音阶，旋律线条流畅，便于传唱

2.例题二题目请简要阐述学堂乐歌在近代音乐史上的地位答案学堂乐歌是近代音乐史上的一个重要阶段，它标志着中国音乐从传统向现代的转型，具有启蒙和普及音乐教育的作用，对后世音乐发展产生了深远影响

3.例题三:题目请举例说明学堂乐歌的歌词特点答案学堂乐歌的歌词寓意深刻，具有教育意义，通常反映时代背景和社会风貌如《送别》歌词表达了对离别情景的感慨和对国家命运的忧虑

4.例题四题目分析下列学堂乐歌的节奏特点曲谱（课本中的某段学堂乐歌曲谱）答案该学堂乐歌的节奏整齐、规律，以四分音符为主，具有明显的行进感，适合集体演唱

5.例题五题目请结合所学知识，谈谈你对学堂乐歌创新的理解答案学堂乐歌的创新体现在融合了民族音乐元素和西方音乐技法，创作出具有时代特色的音乐作品如《茉莉花》采用了五声调式，同时融入了西方的和声技法，展现了学堂乐歌的创新精神补充说明

1.例题一和例题四主要考察学生对学堂乐歌旋律和节奏特点的理解，要求学生能够通过曲谱分析，准确描述其特点

2.例题二和例题三侧重于考察学生对学堂乐歌历史地位和歌词特点的认识，要求学生结合所学知识，进行简要阐述

3.例题五旨在引导学生思考学堂乐歌的创新意义，鼓励学生结合实际作品，分析其创新之处。