人教版（2019）必修第一册 Unit 1 Teenage Life Listening and Speaking教学设计

人教版必修第一册2019Unit1Teenage Life教学设计Listening andSpeaking授课时数授课人数授课时间课程基本信息授课内容课程名称人教版必修第一册授课班级

1.2019Unit1Teenage Life-Listeningand授课地点Speaking教学年级和班级八年级一班

2.授课时间第一周，星期二上午第三节

3.教学时数分钟

4.45本节课将围绕的主题，重点训练学生的听力和口语表达能力Unit1“Teenage Life”通过听力练习，让学生掌握关于青少年日常生活、兴趣爱好及问题挑战的词汇和表达方式同时，结合口语练习，鼓励学生分享自己的青少年生活经历，提高实际运用语言进行交流的能力教学内容与课本紧密关联，确保学生在课堂上学以致用核心素养目标本节课聚焦英语学科核心素养，培养学生以下能力语言能力通过听力练习和口语表达，提高学生对青少年生活相关词汇和表达

1.方式的掌握，增强语言实际运用能力.思维品质培养学生批判性思维，使其在讨论青少年生活时，能够分析、比较2并表达个人观点文化意识借助课本内容，让学生了解中西方青少年生活的异同，培养跨文化

3.交际意识学习能力鼓励学生自主学习，培养合作精神，提高解决问题的能力

4.重点难点及解决办法本节课的重点在于学生对青少年生活话题的词汇掌握和口语表达能力难点在于如何让学生在实际交流中自然地运用所学词汇和表达方式重点解决方法通过课本中的听力材料，引导学生学习并记忆相关词汇，结合实际语境进行例

1.句展示，加深印象设计小组讨论活动，让学生在互动中练习口语表达，提高运用能力

2.难点突破策略创设真实的语言环境，鼓励学生在课堂上模拟实际场景进行对话，增强语感

1.教师在学生表达时给予及时反馈，纠正发音和用词错误，帮助学生逐步提高口

2.语水平引导学生总结常用的句型和表达方式，形成个人语言库，方便在实际交流中快

3.速调用教学资源准备教材确保每位学生都备有人教版必修第一册英语课本，以便课堂上随时

1.2019查阅所需内容辅助材料准备与青少年生活话题相关的音频材料，包括课本听力练习及额外

2.补充的对话实例，用于听力训练和口语模仿教室布置将教室座位调整为小组形式，便于学生进行小组讨论和角色扮演活

3.动同时，设置投影设备，以便展示与课程内容相关的关键词汇和表达其他资源准备白板和记号笔，用于记录学生的观点和重点知识点，便于学生

4.复习和回顾教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，上传关于青少年生活话题的预习资料，包括词汇列表和讨论问题-设计预习问题围绕主题，设计问题引导学生思考自己的兴趣爱好Teenage Life”和日常生活-监控预习进度通过平台统计数据和学生的在线反馈，了解预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生阅读词汇表，尝试用新词汇造句-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的想法和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索新知识-信息技术手段利用在线平台共享预习资料，提高效率课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过播放一段关于青少年日常生活的视频，引发学生兴趣-讲解知识点详细讲解听力材料中的关键句型和表达，结合实际情境-组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演，让学生在互动中使用新词汇-解答疑问在活动中对学生提出的问题进行解答学生活动；-听讲并思考学生认真听讲，思考老师提出的问题-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，积极使用新学的词汇和表达-提问与讨论对不懂的问题勇敢提问，参与小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解语言点-实践活动法通过角色扮演等活动，加深学生对词汇的理解和记忆-合作学习法小组合作促进学生之间的交流和学习课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关的听力练习和口语日记-提供拓展资源推荐一些关于青少年话题的英文网站和视频，供学生课后学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈学生活动-完成作业学生认真完成作业，巩固所学知识-拓展学习利用拓展资源，了解更多关于青少年生活的内容-反思总结学生反思自己的学习过程，总结学习方法和效果教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业，培养独立性-反思总结法通过反思，学生能够更好地了解自己的学习状态学生学习效果词汇掌握:学生掌握了与青少年生活相关的词汇和表达方式，如

1.hobby,interest,等，并能正确运用到实际语境中challenge,peer pressure听力技能学生通过听力练习，提高了捕捉关键信息的能力，对日常生活中的

2.对话内容能够迅速理解和反应口语表达学生在小组讨论和角色扮演活动中，勇于表达自己的观点，口语流

3.利性得到提升，能自信地运用所学句型和表达进行交流.思维品质学生学会了分析、比较和评价中西方青少年生活的异同，批判性思4维得到锻炼，能够提出自己的看法和建议.文化意识通过学习，学生了解了中西方青少年在价值观、兴趣爱好等方面的5差异，跨文化交际意识得到提高团队合作学生在小组活动中学会了倾听、尊重他人意见，并能够与组员共同

6.完成任务，团队合作能力得到加强自主学习学生通过预习、课堂参与和课后拓展，自主学习能力得到提升，能

7.够主动查找资料、解决问题学习策略学生掌握了有效的学习方法和策略，如预习时做好笔记、课堂积极

8.参与、课后及时复习等，提高了学习效率具体表现在以下方面学生在课堂上的参与度明显提高，积极回答问题，主动与同学交流，课堂氛围活

1.跃学生在听力练习中的正确率提高，能够迅速抓住对话中的关键信息，理解能力

2.得到加强在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够自然地运用所学词汇和表达，口语表

3.达能力得到提升学生对青少年生活中的问题有了更深入的认识，能够结合自身经历提出合理的

4.观点和建议学生在课后拓展学习中，能够主动查找相关资料，拓宽知识视野，提高跨文化

5.交际能力学生在团队合作中，学会了分工合作、相互支持，共同完成任务，团队协作能

6.力得到提升学生在自主学习过程中，形成了良好的学习习惯，如定期复习、总结反思等,学

7.习效果明显提高内容逻辑关系

①重点知识点-青少年生活相关词汇hobby,interest,challenge,peer pressure,extracurricular activity等-常用句型What doyou liketo doin yourfree timeHow doyou dealwith...Ithink/feel...-听力技巧捕捉关键信息，理解日常对话，识别说话者情感和意图

②词句关联-词汇与句型的结合使用，如用和谈论个人喜好，用和hobby interest”challenge讨论青少年面临的问题peer pressure-通过听力材料学习，将句型应用于实际对话中，如询问他人的业余爱好，表达自己对问题的看法和感受

③知识点应用-在口语表达中，运用所学词汇和句型分享个人的青少年生活经历-在小组讨论中，用所学知识分析和比较不同学生的生活方式和问题解决策略-结合课本内容，探讨中西方青少年生活的异同，提升跨文化交际能力反思改进措施

（一）教学特色创新结合课本内容，设计具有真实情境的角色扮演活动，让学生在实际语境中运用

1.所学词汇和句型，提高口语表达能力利用信息技术手段，如在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控，提高

2.学生的自主学习能力

（二）存在主要问题在教学组织中，课堂时间安排不够合理，导致部分学生无法充分参与到课堂活

1.动中教学评价方面，对学生的反馈不够及时，部分学生未能及时了解自己的学习进

2.步和存在问题

（三）改进措施针对课堂时间安排不合理的问题，今后将优化教学设计，确保每位学生都能有足

1.够的时间参与到课堂活动中-适当调整活动时长，确保学生有充分的时间进行讨论和表达-提前规划好课堂节奏，避免时间浪费，提高教学效率针对教学评价方面的问题，将加强课堂反馈机制，及时给予学生个性化指导,帮

2.助他们了解自己的学习状况-课堂中加强对学生的观察，及时记录他们的表现和问题-课后通过作业批改、线上交流等方式，为学生提供详细、具体的反馈，帮助他们改进学习方法，提高学习效果典型例题讲解例题1:题目请根据你的日常生活，用英语描述你的一个并说明它给你带来的乐hobby,趣答案My hobbyis playingbasketball.It bringsme a lot ofjoy andrelaxation.Whenever Imstressed out,I canalways relyon basketballto helpme relax.例题2:题目请用英语描述一个你在学校遇到的并说明你如何应对它challenge,答案A challengeI facedat schoolwas learningalgebra.It wasdifficult atfirst,but Itookextra classesand practiceda lot,and eventuallyI wasable toovercome it.例题3:题目请用英语描述一次你在周末的并说明它给你带来的收extracurricular activity,获答案Last weekend,I participatedin acommunity clean-up event.It wastiring butveryrewarding.I feltgood aboutmaking apositive impacton mycommunity.例题4:题目请用英语描述一次你在学校遇到的情况，并说明你是如何应对peer pressure的答案One timeat school,some ofmy classmatespressured meto skipclass andgo tothemovies.I stoodmy groundand saidno,because Iknew skippingclass wasnot therightthing todo.例题5:题目请用英语描述一次你在学校参加的并说明它给你带来的乐趣club activity,答案I joinedthe schoolsphotography club,and ithas beenalotof fun.Ive learnedhowto takegreat picturesand metother studentswho sharemy interestin photography.作业布置与反馈作业布置写一篇英语日记，描述你周末的一天，包括你参加的任何活动或你做的事情

1.与一位同学进行对话，询问他们的兴趣爱好，并分享你自己的然后写下对话

2.的主要内容选择一个你在学校遇到的挑战，并写一篇短文，描述这个挑战以及你是如何应

3.对它的作业反馈在日记中，注意时态的正确使用，以及描述的细节和连贯性批改时，将指出时

1.态错误或不一致的地方，并给出改进建议在对话中，注意使用正确的疑问词和回答方式批改时，将指出语法错误或不

2.自然的表达，并给出改进建议在短文中，注意使用正确的词汇和句型来描述挑战和应对策略批改时，将指

3.出用词不当或句子结构错误的地方，并给出改进建议。