人音版一年级下册可爱的小象教案

人音版一年级下册可爱的小象教案主备人备课成员课程名称《可爱的小象》音乐教学

1.教学年级和班级一年级下册

2.课授课时间第周，星期二，上午第二节

3.5程基教学时数分钟

4.45本教学内容信息学唱歌曲《可爱的小象》，理解歌曲表达的意义

1.学习简单的音乐节奏，培养学生的音乐感知能力

2.通过音乐活动，加强学生的合作意识和团队精神

3.培养学生的音乐审美能力，通过学唱《可爱的小象》，感受音乐的优美旋律，

1.核提高音乐鉴赏能力心增强学生音乐表现力，通过学习歌曲中的节奏、音高，培养学生的音乐表达

2.素能力养.激发学生的创造力和想象力，引导学生以小象为主题，进行音乐创作和表演3目培养学生的团队协作精神，在集体演唱和音乐活动中，学会倾听、配合，增

4.标强集体荣誉感教学重点

1.1歌曲旋律的学唱与掌握，确保学生能准确唱出《可爱的小象》的旋律教2音乐节奏的感知与表达，培养学生对基本音乐节奏的辨识与击打能力学难教学难点

2.点

①歌曲中出现的复杂节奏，如切分音，要求学生能正确理解和击打与

②歌曲情感的表达，指导学生通过声音的抑扬顿挫来表现小象的可爱形象，增重点强歌曲的表现力学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教软硬件资源

1.-音乐教室、钢琴学-课程教材《可爱的小象》歌曲乐谱资-节奏乐器如小鼓、木鱼等源一次日设备课程平台

2.-课堂多媒体教学平台-教学音响系统.信息化资源3-电子版的歌曲及伴奏-音乐教学软件（用于节奏练习）教学手段

4.-互动教学-小组合作-角色扮演-实物展示（如小象玩具）-歌曲教唱与示范教导入环节（分钟）

1.5学-创设情境教师身着印有小象图案的衣服，手持小象玩过偶，进入教室，引导学生猜测今天的学习主题程-提出问题教师询问学生关于小象的知识，如小象的生设活习性、外貌特征等，激发学生的兴趣和求知欲计讲授新课（分钟）

2.15-歌曲学习教师播放《可爱的小象》歌曲，引导学生跟随旋律学唱，讲解歌曲中的节奏、音高、歌词等-节奏练习教师示范歌曲中的复杂节奏，如切分音，指导学生用手拍击，感受节奏的韵律巩固练习（分钟）

3.10-小组合作学生分成小组，每组选择一种节奏乐器，合奏《可爱的小象》歌曲，加强节奏感-师生互动教师邀请学生上台展示，共同演唱歌曲，并对学生的表现给予鼓励和指导课堂提问（分钟）

4.5-教师提问教师针对歌曲的节奏、旋律、歌词等方面提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度-学生回答学生积极回答问题，教师给予点评和指导，解决学生在学习过程中遇到的问题创新教学（分钟）

5.5-角色扮演学生扮演小象，根据歌曲旋律和节奏，创编简单的舞蹈动作，展现小象的可爱形象-音乐创作鼓励学生以小组为单位，为歌曲创作新的歌词，发挥学生的创造力和想象力核心素养能力拓展（分钟）

6.5-情感表达教师引导学生通过歌声表达对小象的喜爱之情，培养学生的音乐表现力-团队协作学生在小组活动中，学会倾听、配合，共同完成音乐作品，增强团队协作精神.总结与反馈（分钟）75-教师总结教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调教学重点和难点-学生反馈学生分享学习心得，提出建议和疑问，教师给予解答和鼓励拓提供拓展阅读材料

1.展-《儿童音乐故事》选取与小象相关的音乐故事，让学与生在阅读中感受音乐的魅力，了解不同文化背景下的音乐延表达伸-《音乐家的故事》介绍一些著名音乐家的生平事迹，激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐素养鼓励课后自主学习和探究

2.-观察与思考鼓励学生观察身边的大自然，了解其他动物的特点，尝试以音乐的形式表达出来-家庭作业布置学生回家后，向家人介绍本节课学习的《可爱的小象》歌曲，并尝试教唱给家人-探究活动鼓励学生查找其他与小象相关的音乐作品，如儿童歌曲、动画片主题曲等，了解不同音乐风格的表现手法-创作实践鼓励学生结合自己的生活经验，创作一首关于小象的新歌，可以邀请家长参与创作，增进亲子关系教课堂表现

1.学-观察学生在课堂上的参与程度，包括学唱歌曲的积极性、评价节奏练习的专注度以及课堂互动的活跃度与-评估学生对歌曲《可爱的小象》旋律和歌词的掌握情况，反以及他们在演唱时的音准和节奏感馈小组讨论成果展示

2.-评价学生在小组合作中的表现，如合奏时的协调性、创编舞蹈动作的创意以及歌词创作的独特性-检查学生能否在小组讨论中有效沟通，共同解决问题，并展示团队合作的成果随堂测试

3.-进行简单的节奏识别和歌曲演唱测试，以评估学生对本节课教学内容的理解和掌握程度-通过提问，检查学生对音乐知识点的记忆以及对歌曲情感表达的认知课后作业与反馈

4.-收集学生课后向家人教唱《可爱的小象》的反馈，了解学生在家庭环境中的学习效果-鼓励学生分享自己的课后创作，如小象主题的新歌，并对学生的创作给予评价和鼓励教师评价与反馈

5.-教师根据学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业完成情况，给予综合性评价-对学生在学习过程中遇到的困难和问题，给予个性化的指导和帮助-强调学生在音乐表达、团队协作和创造力等方面的进步，同时指出需要改进的地方，鼓励学生在下一次学习中取得更好的成绩内

①知识点串联容-歌曲学唱《可爱的小象》作为本节课的核心，串联起逻音乐旋律、节奏感知、歌词记忆等多个知识点辑-音乐基础通过歌曲学习，引入切分音等基本音乐节奏概念，强化学生对音乐基础知识的理解关

②技能培养系-音乐表现力学生在学唱和表演过程中，锻炼音乐表达和情感传递的能力-团队合作小组合作练习和创作活动，提高学生的协作能力和集体荣誉感

③教学目标达成-核心素养通过歌曲学习、节奏练习、创编表演等环节，培养学生的音乐审美、表现力、创造力和团队精神O-教学难点与重点围绕歌曲《可爱的小象》，突破节奏掌握和情感表达的教学难点，确保学生理解和掌握教学重点课创作题请学生结合本节课学习的《可爱的小象》歌曲，

1.后创编一首关于小象的诗歌或小故事，要求不少于五行作答案不例业小象小象真可爱，耳朵大大摇摇摆歌声悠扬传四方，快乐心情共分享大自然中快乐舞，小朋友们都喜欢表演题请学生选择一种节奏乐器，为《可爱的小象》

2.歌曲伴奏，录制一段表演视频答案示例学生可选用小鼓、木鱼等乐器，按照歌曲节奏进行伴奏，录制视频分析题请学生分析《可爱的小象》歌曲中出现的切分

3.音节奏，并举例说明其在歌曲中的作用答案示例切分音在歌曲中的作用是增强节奏感，使歌曲更具韵律感如歌曲中的某一句“小象走路摇摇摇”，其中的“摇摇摇”运用了切分音节奏，形象地描绘了小象摇摆的走路姿势应用题请学生运用本节课所学的音乐知识，为家人演

4.唱《可爱的小象》歌曲，并教唱给家人答案示例学生可在家中为家人演唱歌曲，并指导家人学会歌曲的旋律和歌词探究题请学生课后查找其他与小象相关的音乐作品，

5.比较其与《可爱的小象》在风格、节奏等方面的异同答案示例学生可查找如《小象进行曲》等其他与小象相关的音乐作品，分析它们在风格、节奏等方面的特点，并与《可爱的小象》进行对比。