人教版（2019） 选择性必修三 Unit 4 Adversity and Courage Using Language教案

人教版选择性必修三2019Unit4Adversity and教案Courage UsingLanguage科目授课时间节次--年一月一日星期一一第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目包括教材及人教版选择性必修三教案2019Unit4Adversity andCourage UsingLanguage章节名称人教版选择性必修三2019Unit4Adversity andCourage UsingLanguage教案，主要包括以下内容学习和理解词汇困境勇气、战胜

1.adversity courage坚毅等overcome perseverance掌握并运用目标句型

2.It takescourage to do sth.,Despite adversity,he/shemanaged to do sth.,We shouldface difficulties with courage.教学内容阅读理解分析并讨论课文中关于克服困难、展现勇气的案例

3.写作练习仿写一篇关于克服困境、展现勇气的短文

4.口语表达小组讨论，分享自己在生活中遇到的困难以及如何克服的经历

5..情感教育培养学生面对困境时，要有勇气和毅力去克服，树立积极向上的6人生态度文化意识了解不同文化背景下，人们面对困境的态度和应对方式

7.提高学生的语言能力通过学习词汇和句型，使学生能够准确描述和表达面对困境时

1.的情感与行为，培养其用英语进行思考、交流的能力核心增强学生的文化意识通过分析课文案例，了解不同文化背景下人们对待困境的态度，

2.拓展国际视野，提高跨文化交际能力素养

3.培养学生的思维品质引导学生思考如何在实际生活中克服困难，培养其批判性思维、创新性思维和解决问题的能力塑造学生的人格素养通过分享和讨论，让学生认识到勇气和毅力在克服困境中的重

4.g标要性，培养其积极向上、自信坚毅的品质教学重点

1.教学难点与-词匚掌握重点词匚包括等，要adversity,courage,overcome,perseverance求学生能够正确拼写、理解词义并运用到实际语境中-句型运用掌握It takescourage to do sth.,Despite adversity,he/she managedto重点.等句型,并能运用到口语表达和与作中do sth■情感态度培养学生面对困难时积极乐观的情感态度，理解勇气和坚持在克服困难中的作用教学难点

2.-词汇理解与运用学生可能对某些词汇的内涵和外延理解不够深入，需要通过实例和语境帮助学生准确把握-句型结构掌握句型的结构和使用场景对学生来说可能存在难度，需要通过大量的例句和实际操作来强化记忆-文化差异认识理解不同文化背景下的勇气表达和困境应对方式，对于学生来说可能是一个挑战，需耍通过对比分析和讨论来加深理解-情感教育内化将面对困难的勇气和毅力内化为学生的个人品质，需要教师在教学过程中不断引导和激励，帮助学生实现情感上的认同和提升教材确保每位学生都备有人教版选择性必修三教材，以便于课堂学习

1.2019和复习辅助材料准备与和相关的短篇故事、名人名言和视频资料，

2.adversity courage教学资源准用于丰富教学内容，激发学生兴趣教学器材准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便展示辅助材料和进

3.备行互动教学教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行口语表达和分享经验；同时

4.设置展示区，用于展示学生的写作成果导入新课

1.上课之初，我会对学生说‘同学们，我们已经学习了了解了不同的价Unit3,值观今天我们将进入一起来探讨，困境与勇气，这个主题在生活和Unit%学习中，我们都会遇到各种各样的困境，那么我们应该如何去面对和克服这些困境呢？让我们带着这个问题，开始今天的学习〃课文主旨内容探究

2.让学生快速阅读课文，了解文章大意1提问〃文章主要讲述了什么？请大家用简洁的语言概括〃2学生回答后，我会进行点评和总结〃文章通过几个案例，展示了在面对困3境时，人们如何运用勇气去克服困难，最终取得成功〃词汇学习

3.教学过程我会提前准备好词汇卡片，上面写有本节课的重点词汇，如1adversity,courage,等overcome,perseverance分发词汇卡片，让学生跟读并理解词汇含义2邀请学生上台演示，用这些词汇造句3针对学生的表现，我会给予表扬和鼓励，并纠正发音和用法错误4句型学习

4.我会列出几个本节课的重点句型,如1It takescourage todo sth.,Despite.等adversity,he/she managedtodo sth通过例句和情境，让学生理解并模仿这些句型2组织学生进行小组活动，互相用这些句型进行对话练习3我会巡回指导，帮助学生掌握句型的用法，并纠正错误4阅读理解

5.（）让学生仔细阅读课文，分析案例中的人物是如何克服困境的1（）提问〃请大家思考，这些案例中的人物都具有哪些品质？他们是如何面2对困境的？〃（）学生回答后，我会进行点评和总结〃这些人物都具有勇气、毅力和坚定3的信念他们面对困境时，不退缩，勇往直前，最终取得了成功〃写作练习

6.（）我会给出一个与困境与勇气相关的写作话题，如〃请结合自己的生活经1历，谈谈你是如何克服一个困难的〃（）指导学生进行构思和草稿，提醒他们运用本节课所学的词汇和句型2（）让学生进行写作，我会巡回指导，解答学生的疑问3（）学生完成写作后，我会挑选几篇作品进行展示和点评，给予鼓励和建议4口语表达

7.（）组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的困难以及如何克服的1经历（）邀请各小组代表进行汇报，我会认真聆听并给予评价2（）针对学生的发言，我会总结并强调〃面对困境时，我们要保持积极的心3态，相信自己有能力克服困难〃.情感教育8（）我会对学生说‘同学们，通过这节课的学习，我们知道了勇气和毅力在1克服困境中的重要性在今后的学习和生活中，我们也会遇到各种挑战，希望大家能够勇敢面对，勇往直前〃（）鼓励学生要相信自己，培养积极向上的心态

2.总结与作业9（）我会对本节课的内容进行简要回顾，强调词汇、句型和课文主旨1（）布置作业复习本节课所学词汇和句型，完成写作练习，预习下一节课2内容.拓展资源10・阅读材料推荐学生阅读与adversity和courage相关的励志书籍和文章，如《名人传》、《勇敢的心》等，以加深对主题的理解-视频资料,观看与困境和勇气相关的纪录片、电影片段，如《肖申克的救赎》、《阿甘正传》等，了解不同人物面对困难时的态度和做法-名人名言收集一些关于勇气和克服困难的名人名言，如〃勇敢者是那些面对恐惧，依然勇往直前的人〃（马克・吐温）等，激发学生的思考拓展建议

2.教学资源拓-鼓励学生参加学校或社区组织的演讲比赛、辩论赛等活动，锻炼自己的口语表展达能力和勇气-组织学生进行小组课题研究，选择一个与勇气相关的主题，进行深入探讨和分析，提高学生的合作能力和研究能力-让学生尝试写作一篇关于勇气的短文，可以是自己亲身经历的困难，也可以是观察到他人的事迹，通过写作提升自己的情感体验和表达能力-鼓励学生参与志愿者活动，体验在帮助他人面对困难时，如何发挥自己的勇气和毅力-建议学生在日常生活中关注时事新闻，了解国内外人士在面对困境时的表现，从而拓宽自己的视野和认识.作业布置1-词汇练习要求学生用本节课学习的重点词汇如adversity,courage,overcome,等造句，每个词汇至少三个句子，以加深对词汇含义和用法的理解perseverance-句型练习让学生运用所学的重点句型如，It takescourage todo sth.Despite adversity,.等进行情景对话编写，至少包含两个句型，以巩固句型运用he/she managedtodosth-阅读理解布置学生阅读一篇关于克服困难的英文短文，并回答相关问题，以提高学生的阅读理解和分析能力-写作任务要求学生结合自己的经历，写一篇关于克服困境的故事或心得体会，至少词，以锻炼学生的写作能力100作-口语作业准备一个关于勇气和克服困难的演讲稿，时长约为2分钟，以提升学生的口业语表达能力布.作业反馈2置-对词汇练习的批改关注学生词汇的拼写和句子结构的准确性，指出错误并提供修改建与议反-对句型练习的批改检查学生对句型的掌握情况，指出使用不当的地方，并给出正确的馈例句-对阅读理解的批改关注学生的答题情况和思考过程，针对错误或不理解的地方给予解释和指导-对写作任务的批改从内容、结构、语法等方面给予评价，指出亮点和需要改进的地方-对口语作业的批改通过听录音或现场表演的方式，评估学生的口语表达，给出提高发音和表达流畅性的建议在反馈作业时，我会注重鼓励学生，强调他们的进步和努力，同时指出需要改进的地方，帮助学生明确下一步的学习方向此外，我会定期收集学生的作业反馈，以了解教学效果，及时调整教学方法和策略，确保学生能够有效巩固所学知识，提高英语综合运用能力重点题型整理-句子翻译题-短文填空题・阅读理解题-词汇运用题-写作表达题详细补充和说明

2.-句子翻译题-请将以下句子翻译成英文尽管面临困境，他依然坚持自己的梦想

1.勇气是克服困难的关键

2.她用毅力战胜了病痛

3.-答案

1.Despite facingadversity,he stillclung tohis dreams.

2.Courage isthe keyto overcomingdifficulties.

3.She overcameher illnesswith perseverance.-短文填空题■阅读下面的短文，根据上下文填入适当的词汇Many successfulpeople havefaced_1_in theirlives.They haveshown great_2_in dealingwith these_3_.For example,_4_it takescourage tospeak inpublic,some peoplemanage todo it_5_despitetheir fear.-答案

1.adversity

2.courage

3.challenges

4.Despite

5.successfully・阅读理解题・阅读以下短文，回答问题Tom wasborn intoa poor family.However,he wasdetermined to receive a good education.His family代couldnt affordhis tuition,so heworked part-time jobsto supporthimself.A ermany yearsof hardwork,he wasadmitted toa prestigiousuniversity.-Questions:

1.What wasToms familybackground

2.How didhe managetoreceiveagoodeducation

3.What doesthis storyshow aboutTom-答案

1.Tom wasfrom apoorfamily.

2.He workedpart-time jobsto supporthis education.

3.This storyshows thatTom hadcourage and perseverance toovercome adversity.-词汇运用题-请根据句意，选择正确的词汇填空

1.It_1_courage tostand upfor whatyou believein.

2.She_2_her shynessand gavea speechin frontof alarge audience.

3.We should3difficultieswitha positiveattitude.-答案

1.takes

2.overcame

3.face-写作表达题-请结合以下话题，写一篇关于克服困境的短文至少词100Topic:Overcoming Adversity-答案Sample AnswerOvercomingadversity isan essentialpart ofour lives.We allface challengesand difficulties,but itshowwe dealwith themthat definesour character.For example,my friendJohn losthis jobduring thepandemic.Despite theadversity,he didntgive up.Instead,he usedthis opportunityto learnnew skillsandeventually startedhis ownbusiness.This storyshows thatwith courageandperseverance,we canovercomeany adversityand achievesuccess.在完成了的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思Unit4Adversity andCourage”首先，我发现学生在学习词汇和句型方面存在一定的困难，尤其是将这些知识应用到实际的口语和写作中这让我意识到，我需要更加注重词汇和句型的实际运用，而不仅仅是单纯的讲解和记忆在设计课堂活动时，我意识到应该增加更多的小组合作和互动环节例如，在词汇学习中，我可以让学生通过小组游戏或竞赛来加深对词汇的记忆和理解在句型练习中，可以组织角色扮演或青景模拟，让学生在实际语境中运用所学句型，提高他们的口语表T达能力此外，我对学生的写作反馈中发现，许多学生在表达个人经历时显得有些拘谨，缺乏深度和细节为了改进这一点，我计划在未来的写作教学中，引导学生进行更多的思维拓教学展和情感表达练习例如，通过提问引导学生深入思考，或者让学生互相分享生活经历，反思激发他们的写作灵感与改针对阅读理解部分，我发现部分学生在理解文章深层含义和作者意图方面存在困难为进了提高学生的阅读理解能力，我打算在后续教学中增加更多的阅读策略指导，如预测、概括、推断等，帮助学生更好地理解文章内容和作者的观点词汇和句型教学

1.-增加课堂互动，通过小组合作、游戏等形式巩固词汇和句型•设计更多贴近生活的语境，让学生在实际交流中运用词汇和句型写作教学

2.-引导学生进行思维拓展和情感表达，提高写作的深度和丰富性-举办写作工作坊，让学生互相评改和讨论，从同伴反馈中学习阅读理解教学

3.-整合阅读策略，如预测、概括、推断等，帮助学生深入理解文章-选择更多具有挑战性的阅读材料，提高学生的分析能力和批判性思维教学评估

4.-定期收集学生的反馈，了解教学效果，及时调整教学策略-通过观察和测试，评估学生在口语、写作和阅读理解方面的进步-adversity-courage-overcome-perseverance句型练习:

2.-It takescourage todosth.-Despite adversity,he/she managedtodosth.-We shouldface difficultieswith courage.阅读理解

3.板书-理解文章主旨和细节信息设计-分析人物面对困境时的态度和做法写作表达

4.-结合自身经历，写一篇关于克服困境的故事或心得体会口语表达:

5.-分享自己在生活中遇到的困难以及如何克服的经历.情感教育6-培养学生面对困境时的勇气和毅力.文化意识7-了解不同文化背景下，人们面对困境的态度和应对方式。