人教版（2019）必修第二册Unit 3 The Internet Reading for writing 教学设计

人教版必修第二册2019Unit3The Internet教学设计Reading forwriting科目授课时间节次一年一月一日（星期）第一H指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章人教版2019必修第二册Unit3TheInternetReadingforwriting教学设计节名称）本节课以人教版

（2019）必修第二册Unit3ThemternetReadingforwriting为基础，围绕互联网的影响与运用展开首先，通过引导学生阅读课文，分析互联网的利与弊，使其理解网络信息安全的重要性接着，结合课本内容，让学生进行小组讨论，设计思路探讨如何合理使用互联网，培养其信息素养在写作环节，学生将根据课文所学，撰写一篇关于“如何安全、健康使用互联网〃的短文，提高其写作能力的同时，强化网络安全意识最后，通过互评与教师点评，帮助学生总结经验，提升综合语言运用能力核心本节课旨在培养学生英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能素养力通过阅读与写作活动，提庙学生提取、整合网络信息的能力，增强网络安全意识，培养其批判性思维和创新能力同时，促使学生关注互联网对社会和文化的影响，提高跨文化交际意识在学习过程中，鼓励学生合作探究、自主学习，培养其解决问题的能力和终身学习0的素养，以适应信息化社会的需求标

1.教学重点-词汇与表达:掌握与互联网相关的核心词汇,如cybersecurity,onlineprivacy等，并能运用这些词汇讨论网络利弊教学难点与-阅读理解通过阅读课文，理解作者对互联网影响的分析，把握文章结构和论点论据重占-写作技能学会如何撰写观点明确的短文，表达自己对互联网使用的看法和建议

2.教学难点-词汇理解与应用学生需理解并能够正确运用词汇表达网络安全的复杂概念-批判性思维分析互联网的正面与负面影响时，学生需能够提出自己的观点，并进行合理的论证-写作结构构建一篇有逻辑性的短文，包括引言、主体和结论，对学生而言是一大挑战，需要掌握如何合理安排文章结构，使观点清晰、论据充分-信息整合在写作过程中，学生需要整合阅读材料中的信息，并结合自身思考，这对于信息的筛选和整合能力提出了较高的要求

1.教学方法-讲授法通过精讲课文，引导学生理解互联网的利与弊，强调核心词汇和表达方式-讨论法组织小组讨论，鼓励学生分享对互联网使用的看法，培养批判性思维和合作能力-案例分析法提供互联网安全实例，让学生分析问题，提出解决方案，提高实际教学方法与问题解决能力

2.教学手段手段-多媒体教学利用PPT和视频等展示互联网的相关知识，增加课堂趣味性，提高学生学习兴趣-网络资源引导学生利用网络查找资料，拓展知识面，增强信息检索与整合能力-教学软件运用写作辅助工具，帮助学生修改和改进作文，提高写作质量和效率

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对互联网的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道互联网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示互联网发展历程的图片和日常使用互联网的视频片段，让学生初步感受互联网的普及和影响简短介绍互联网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.互联网基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解互联网的基本概念、组成部分和原理过程教学过程设讲解互联网的定义，包括其主要组成元素如TCP/IP、域名系统等通过示意图介绍互联网的组成部分和功能，帮助学生理解其工作原理计通过实际案例，让学生了解互联网在日常生活中的应用和作用

3.互联网案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解互联网的特性和重要性过程选择几个典型的互联网案例，如网络安全问题、个人信息泄露等进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和对个人及社会的影响，让学生全面了解互联网的利与弊引导学生思考这些案例对个人生活和学习的影响，以及如何安全、合理地使用互联网小组讨论让学生分组讨论如何提高网络安全意识，防范互联网风险

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网安全相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）FI标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网安全的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调互联网安全的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括互联网的基本概念、组成部分、案例分析等强调互联网安全在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于如何安全使用互联网的短文，以巩固学习效果

1.拓展资源-阅读材料推荐学生阅读与互联网安全相关的文章，如《网络安全知识普及》、《如何保护个人信息》等，以加深对网络安全知识的理解-视频资源观看网络安全教育视频，了解网络安全的基本知识和防护措施，提高网络安全意识-实践活动组织学生参与网络安全知识竞赛或实践活动，将理论知识运用到实际中，提升解决实际问题的能力教学资源拓展

2.拓展建议-鼓励学生在日常生活中关注网络安全事件，学会分析问题，提出解决方案-引导学生利用图书馆、网络等资源，主动学习网络安全相关知识，提高自我保护意识-建议学生与家人、朋友分享所学知识，共同提高网络安全防护能力-鼓励学生参与学校或社区组织的网络安全宣传活动，发挥所学知识的社会价值

①重点知识点-互联网的定义与组成板书-网络安全的核心概念设计-互联网的利与弊-如何安全使用互联网

②关键词汇-cybersecurity-onlineprivacy-advantage-disadvantage-protection

③重点句型-TheInternethasbroughtbothadvantagesanddisadvantagestoourlives.-Itisimportanttoprotectourpersonalinformationonline.-WeshouldbeawareoftherisksandusetheInternetsafely.-Measurestoenhancecybersecurityinclude...板书设计将围绕以上重点知识点、词汇和句型展开，通过清晰、有序的布局，帮助学生更好地理解和记忆课程内容课堂小结，当堂检测课堂小结本节课我们学习了互联网的基本概念、组成及其在生活中的影响，重点探讨了网络安全的重要性和如何安全使用互联网通过阅读和分析课文，我们了解到互联网既有便利性也存在着安全风险学生们积极参与讨论，分享了如何保护个人信息和提升网络安全意识的观点和建议当堂检测为了检验学生对本节课内容的掌握情况，将进行以下当堂检测

1.词汇填空提供一段与互联网安全相关的文章，让学生填入适当的关键词汇如cybersecurity,onlineprivacy等，以检测学生对词汇的理解和应用能力

2.简答题设计几个简答题，要求学生用本节课学到的知识点回答，如-WhataretheadvantagesanddisadvantagesoftheInternet-Howcanweprotectourpersonalinformationonline

3.小组讨论将学生分成小组，针对以下问题进行讨论-Discusstheimportanceofcybersecurityandproposeatleastthreewaystoenhanceit.-SharepersonalexperiencesofInternetuseanddiscusshowtousetheInternetsafely.

4.写作练习要求学生根据课堂讨论内容，撰写一篇关于如何安全使用互联网的小短文，以此检测学生的写作能力和对课堂知识的吸收。