人音版四年级音乐下册第2课 《 牧羊姑娘》教学设计

授课教师授课地点人音版四年级音乐下册第课《牧羊姑娘》2教学设计学校授课班级《牧羊姑娘》这一课旨在让四年级学生通过学习这首经典歌曲，深入理解我国民族音乐的特点及情感表达通过歌曲学唱、节奏练习和音乐欣赏，培养学生对音乐的设计教学难意热爱，提高他们的音乐素养和审美能力同时，结合课本内容，引导学生了解牧羊点与重图姑娘的生活背景，激发他们对民间文化的兴趣，使他们能够更好地传承和发点扬我国优秀的民族音乐文化教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，旨在提高学生的音乐技能和综合素质核心素养目标教学资教学重点源1学会《牧羊姑娘》歌曲的旋律和歌词

1.2掌握歌曲中的节奏型和音乐符号教学难点1歌曲中部分旋律的准确演唱，尤其是高音部分的掌握

2.2理解并表现出歌曲所蕴含的草原文化和情感，提升音乐表现力-软件资源人音版四年级音乐下册教材、音乐教学辅助材料、歌曲乐谱-硬件资源钢琴、音响设备、多媒体教学设备-课程平台学校音乐教室、课堂互动平台教学流-信息化资源音乐教学软件、音频编辑软件程-教学手段集体教学、小组合作、个别指导、示范演唱、音乐游戏、节奏练习导入新课（分钟）-教师通过讲述草原的故事，引发学生对牧羊姑娘生活的想象，激发学习兴趣

1.5・播放《牧羊姑娘》歌曲片段，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导学生关注歌曲中的民族音乐元素新课讲授（分钟）

2.15-教师详细讲解歌曲的歌词和乐谱，指导学生学会歌曲的旋律和歌词-分析歌曲中的节奏型和音乐符号，帮助学生掌握音乐基础知识-示范演唱歌曲，强调高音部分的演唱技巧，并指导学生进行集体练习实践活动（分钟）-学生分组进行歌曲学唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误

3.10-通过音乐游戏，加强学生对歌曲节奏的记忆和掌握-学生个别展示，鼓励学生大胆演唱，提升音乐表现力学生小组讨论（分钟）-讨论歌曲表达的情感，举例回答如学生对草原的热爱、对牧羊姑娘的同情等

4.10-分析歌曲中的民族音乐特点，举例回答如蒙古族长调、马头琴等元素-探讨如何通过演唱技巧来表现歌曲情感，举例回答如通过音色的变化、力度的控制等.总结回顾（分钟）-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲《牧羊姑娘》的重难点55-邀请学生分享学习收获，对学生在实践活动中的表现给予评价和鼓励-布置课后作业要求学生课后继续练习歌曲，加深对民族音乐的理解和热爱总用时分钟.拓展资4源5-推荐学生阅读与草原文化相关的书籍，如《草原的故事》、《蒙古族民间音乐》等，1以加深对牧羊姑娘生活背景的理解-引导学生欣赏其他具有民族特色的音乐作品，如《茉莉花》、《月光下的凤尾竹》等，比较不同民族音乐的风格和表现手法-组织学生观看民族音乐演出视频，如蒙古族那达慕大会上的民族音乐表演，让学生直观感受民族音乐的现场魅力-邀请民族音乐演奏家或歌手到校进行讲座和表演，让学生有机会与专业人士交流，了解民族音乐的演奏技巧和创作背景教学资拓展建议源拓展・鼓励学生在课后收集不同地区的民族音乐作品，通过对比分析，了解各地民族音乐的

2.特点和差异-建议学生尝试创作简单的民族风格旋律，提升他们的音乐创作能力和对民族音乐的理解-学生可以参与学校或社区的音乐活动，如合唱团、民族乐队等，将所学音乐知识应用到实际表演中，提高音乐实践能力-鼓励学生与家长分享所学的民族音乐知识，增进家庭对民族音乐文化的认识和欣赏-教师可以定期组织学生进行民族音乐作品分享会，让学生在交流中互相学习，拓宽音乐视野

①歌曲学习与音乐基础知识的结合-本文重点知识点歌曲《牧羊姑娘》的旋律、歌词、节奏型及音乐符号-关键词旋律学唱、节奏练习、音乐符号理解-重点句通过学习歌曲，学生能够掌握基本的音乐知识，提高音乐素养

②民族音乐文化的理解与表达-本文重点知识点草原文化背景、民族音乐特点、情感表达内容逻-关键词草原文化、民族音乐元素、情感演唱辑关系・重点句学生通过学习歌曲，了解民族音乐背后的文化内涵，学会用音乐表达情感

③音乐实践与综合能力的提升-本文重点知识点实践活动、小组合作、音乐表现力-关键词学唱实践、合作交流、音乐表现-重点句通过实践活动和小组合作，学生提高音乐实践能力，增强音乐表现力，促进综合能力的提升课后作请用简谱记录《牧羊姑娘》的主旋律，并标注出歌曲中的节奏型业答案示例略

1..解释歌曲《牧羊姑娘》中至少三种音乐符号的含义，并举例说明在歌曲中的应用答案示例2连音线表示音符之间要连贯地演唱，如歌曲中的羊~羊~羊〃•休止符表示在音乐中进行短暂的停顿，如歌曲中的〃牧羊姑娘，休息片刻〃•升记号表示将基本音级提高半音，如歌曲中的〃心儿随着〃中的〃随〃字•列举出《牧羊姑娘》中表达对草原热爱的歌词，并简要说明其情感表达答案示例

3.，蓝天下，白云飘，牧羊姑娘放声唱〃这句歌词通过描绘美丽的草原景色，表达了牧羊姑娘对大自然的热爱和对生活的向往尝试创作一段以《牧羊姑娘》为主题的简短旋律，要求使用至少两种本节课学习的节奏型

4.答案示例略写一篇短文，谈谈你对《牧羊姑娘》这首歌曲的理解，包括歌曲的音乐特点、情感表达以及它给你带来的启发

5.答案不例-《牧羊姑娘》是一首具有浓郁民族特色的歌曲它运用了蒙古族音乐的旋律和节奏，通过描绘牧羊姑娘在草原上的生活情景，表达了对大自然的热爱和对美好生活的向往歌曲中的长调和悠扬的旋律让我感受到了草原的辽阔和自由同时，歌曲中的节奏变化丰富，给我带来了音乐的韵律美这首歌曲启发我要热爱自然，珍惜生活，用音乐去感受和表达生活中的美好家庭作业与家长一起学唱《牧羊姑娘》，并尝试用家庭乐器伴奏，体验家庭音乐活动的乐趣

6._______||答案示例略____________________________________________________________教学反思与改进在《牧羊姑娘》这一课的教学过程中，我意识到有几个地方值得反思和改进首先，关于教学活动的有效性在导入新课环节，我通过讲述草原故事来激发学生的学习兴趣但从学生的反馈来看，这种方式似乎并没有达到预期的效果因此，我计划在未来的教学中尝试运用更多直观的教学手段，如播放与草原生活相关的短视频，让学生更直观地感受草原的氛围，从而提高他们的学习兴趣其次，关于新课讲授环节的深度和广度在讲解歌曲的旋律、歌词和节奏型时，我发现部分学生对这些知识的掌握程度并不理想为了改善这一状况，我打算在未来的教学中适当增加对新课知识点的讲解时长，并结合学生的实际水平，设计更具针对性的练习题，帮助他们更好地消化和吸收所学知识此外，关于实践活动的设计在本次教学中，实践活动环节较为单一，主要以学唱和小组合作为主为了提高学生的音乐实践能力，我计划在未来的教学中引入更多形式的实践活动，如编排简单的民族舞蹈、尝试创作民族风格的音乐作品等,让学生在多样化的实践活动中提升自己的音乐素养针对学生小组讨论环节，我发现部分学生在讨论过程中较为被动，参与度不高为了提高学生的积极性，我将在未来的教学中加强对学生的引导，鼓励他们主动发表自己的见解同时，设计更具启发性的讨论话题，使学生在讨论中能够真正学到知识，提高他们的音乐鉴赏能力在总结回顾环节，我发现学生对本节课的知识点掌握程度有所不同为了帮助学生巩固所学，我计划在课后布置分层作业，针对不同水平的学生设计难易适度的练习题同时,，加强对学生的个性化辅导，关注每个学生的学习需求，提高他们的音乐素养优化导入环节，运用更多直观的教学手段，提高学生的学习兴趣L增加新课知识点的讲解时长，设计针对性强的练习题，帮助学生更好地掌握所

2.学知识引入土样化的实践活动，培养学生的音乐实践能力和创作能力

3.加强对学生小组讨论的引导，提高学生的参与度和积极性

4.布置分层作业，加强对学生的个性化辅导，关注每个学生的学习需求

5.定期对教学效果进行评估，及时调整教学策略，以提高教学质量

6.。