人教版（2019） 高中体育与健康 必修 打陀螺 教案

人教版高中体育与健康必修打陀2019螺教案主备人备课成员本节课的主要教学内容为人教版2019高中体育与健康必修课程中“打陀螺”章节教学内容主要包括陀螺的历史、基本技巧、竞技陀螺的规则以及陀螺运动对身教心健康的益处这些内容与学生在七年级时学过的投掷、旋转运动技能有关，如投学内掷实心球、旋转跳等，在此基础上，进一步学习打陀螺的技巧，强化学生的身体协容调性和灵活性教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已具备基本的投掷和旋分转动作技能，通过本节课的学习，能够更好地掌握打陀螺的技术要领，提高运动水析平核本节课的核心素养目标主要围绕学生身体素养、运动技能素养及健康素养展开通心过学习打陀螺，培养学生良好的身体协调性、灵活性和力量素质，提高运动技能素素养养同时，课程强调团队合作与竞技精神，提升学生的社会交往能力和公平竞争意目识此外，结合陀螺运动对身心健康的益处，引导学生树立健康的生活方式，增强标自我保护与健康管理能力这些核心素养目标与人教版2019高中体育与健康课分析程要求相符，有助于学生全面发展本节课的教学对象为高中年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点在知识层面，学生已掌握基本的运动技能，了解投掷和旋转类运动的基本原理，但对于打陀螺的技巧和竞技规则尚不熟悉在能力方面，学生的身体协调性、灵活性和力量有所发展，但个体差异较大，部分学生可能需要更多的指导和练习在素质学情方面，学生普遍具有较好的团队合作精神，但竞技意识和自律性有待加强分学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与体育活动，但在面对挑战和困难时，析部分学生可能会表现出退缩或放弃的态度此外，学生的注意力容易分散，对重复性练习可能产生厌倦情绪这些学情对课程学习的影响主要体现在一方面，学生已有的运动基础有助于快速学习打陀螺的基本技巧；另一方面，个体差异和部分学生的行为习惯可能会影响教学效果，需要教师在教学中关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和激励措施，以提高学生的学习兴趣和参与度，确保每位学生都能在课程中获得成长和进步学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.软硬件资源体育场地、陀螺、测量工具（如卷尺）、秒表学

2.课程平台学校体育教学平台，用于发布课程通知、学资习资料及课后反馈源

3.信息化资源教学视频（陀螺技巧演示）、运动教学APP（提供动作分解教学）

4.教学手段现场示范、分组练习、小组竞赛、视频分析、个别指导教学

1.导入新课（5分钟）流-教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的旋转类运动，程如旋转跳、投掷实心球等，为新课打陀螺的学习做好铺垫-介绍打陀螺的历史背景和在我国的发展，激发学生的兴趣和探究欲望

2.新课讲授（15分钟）-教师现场示范打陀螺的基本技巧，包括站位、持杆、用力顺序等，并详细讲解动作要领-分析陀螺的运动原理，如角动量守恒、旋转稳定性等，帮助学生理解技巧背后的科学道理-讲解竞技陀螺的规则，如比赛场地、比赛时间、评分标准等，为学生后续的实践活动奠定基础

3.实践活动（15分钟）-学生分组进行打陀螺练习，教师巡回指导，纠正动作错误，强化技能掌握-设置不同难度的练习任务，如远距离打陀螺、连续打陀螺等，逐步提高学生的操作技巧-组织小组竞赛，培养学生的团队协作精神和竞技意识

4.学生小组讨论（5分钟）-学生针对以下方面进行讨论，并举例回答a.打陀螺时遇到的问题及解决方法b.如何提高打陀螺的距离和稳定性C.小组合作中的优点和不足，如何改进

5.总结回顾（5分钟）-教师带领学生总结本节课学到的打陀螺技巧、竞技规则以及团队合作的重要性-强调打陀螺运动对身心健康的益处，鼓励学生在课后继续练习，养成良好的运动习惯-指出本节课的重难点，为学生后续学习提供指导本节课用时45分钟，各环节紧密相连，确保学生在有限的时间内掌握打陀螺的基本技巧和竞技规则，同时培养他们的团队协作能力和健康素养教

1.拓展资源学-阅读有关打陀螺运动的历史、文化和竞技发展的书籍或资文章，加深对陀螺运动的理解源拓-观看专业级别的陀螺比赛视频，分析优秀选手的技术动展作和竞技策略-了解陀螺运动相关的物理知识，如旋转动力学、摩擦力等，探究如何将这些原理应用于提高打陀螺的技术水平-调查陀螺运动在不同地区的普及情况和特色，了解地域文化对陀螺运动的影响

2.拓展建议-学生可以自行设计陀螺运动的小实验，如探究不同材质、形状的陀螺对旋转速度和稳定性的影响，通过实践加深对运动原理的理解-组织学生参加校内外陀螺比赛，将所学技能应用于实际竞技中，提高比赛的应对能力-鼓励学生撰写陀螺运动的学习心得或比赛体会，分享自己的运动经验和感悟，促进同学之间的交流-学生可以通过绘制思维导图的方式，将打陀螺的技术要领、竞技规则以及物理学原理进行整合，形成系统的知识结构-教师可以推荐学生参加学校或社区组织的陀螺制作工作坊，让学生亲手制作陀螺，了解陀螺的结构和制作工艺，增强动手能力和创新能力板

①打陀螺技术要领书-站位两脚分开，与肩同宽，身体重心稳定设计-持杆握杆低部，手臂伸直，用力均匀-用力顺序自下而上，先腿后腰，最后手臂-打陀螺角度与地面约45度，确保旋转稳定

②竞技陀螺规则-比赛场地标准尺寸，平坦无障碍-比赛时间限时进行，根据不同级别设置-评分标准陀螺旋转时间、稳定性、距离等

③陀螺运动益处-增强身体协调性和灵活性-提高力量素质和运动技能-培养团队合作和竞技精神-促进身心健康和社交能力板书设计突出本节课的教学重点，通过清晰的知识点和关键词，帮助学生更好地理解和记忆打陀螺的技术要领、竞技规则以及运动益处，为学生的学习和实践提供明确的指导教

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与度、积极性和技能学掌握程度评价学生在练习打陀螺时的动作准确性、力量评运用和旋转稳定性，以及在小组活动中的合作态度和交流价互动与

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中提出的解决反问题的方法、技巧提升的建议以及团队合作的经验分享关注学生能否将所学知识应用到实际讨论中，并展示出对陀螺运动深入的理解

3.随堂测试通过简短的理论测试和技能考核，评价学生对打陀螺技术要领、竞技规则的理解和运用能力测馈试内容包括陀螺的基本技巧操作、规则问答以及运动原理的应用

4.实践活动表现观察学生在实践活动中的表现，如小组竞赛、技巧挑战等，评估学生的运动技能、竞技水平和团队协作能力

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和实践活动中展现出的优点和不足，给予及时、具体的评价和指导教师应鼓励学生的进步，指出需要改进的地方，并提供改进的方法和策略在教学评价与反馈环节，教师应注重以下几点-确保评价的客观性和公正性，以鼓励学生持续进步-评价时应注重学生的个体差异，关注每位学生的成长和需求-提供正向反馈，强化学生的优点，增强其自信心和自我效能感-及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，提供个性化的辅导和支持-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，促进学生的自我认识和反思能力典

1.例题一简述打陀螺时的正确站位和持杆姿势型答案打陀螺时，应两脚分开，与肩同宽，身体保持稳定例持杆时，握住杆的低部，手臂伸直，用力均匀题

2.例题二请说明打陀螺时用力顺序的重要性讲答案用力顺序的正确性直接影响到陀螺的旋转速度和稳解定性正确的用力顺序是自下而上，先腿后腰，最后手臂

3.例题三分析打陀螺时陀螺与地面的接触角度对旋转稳定性的影响答案陀螺与地面的接触角度约为45度时，旋转稳定性最佳角度过大或过小，都会影响陀螺的旋转效果

4.例题四列举竞技陀螺比赛中的三个评分标准答案竞技陀螺比赛的评分标准包括陀螺旋转时间、稳定性、距离等

5.例题五简述陀螺运动对青少年身心健康的益处答案陀螺运动能增强青少年的身体协调性和灵活性，提高力量素质和运动技能，培养团队合作和竞技精神，同时促进身心健康和社交能力补充说明

1.例题一正确站位和持杆姿势是打陀螺的基础，有助于提高动作稳定性和用力效果

2.例题二掌握用力顺序有助于提高陀螺的旋转速度和稳定性，是提升运动技能的关键

3.例题三了解陀螺与地面接触角度对旋转稳定性的影响，可以帮助学生在实际操作中调整技巧，提高运动效果

4.例题四熟悉竞技陀螺比赛的评分标准，有助于学生在比赛中发挥出最佳水平

5.例题五通过陀螺运动，学生可以锻炼身心，培养团队合作精神，提高综合素质。