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文本内容:
人教版必修第一册2019Unit4Natural disasters教学设计Listening andTalking科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材人教版必修第朋教学设计2019Unit4Natural disastersListening andTalking及章节名称）人教版（）必修弟一册本节课2019Unit4Natural disastersListening andTalking,将围绕以下内容展开教学探讨自然灾害的种类，如地震、洪水、台风等；
1.学习描述自然灾害发生时的场景和影响；
2.教学内容提高学生听力理解能力，获取关键信息，如灾难发生的时间、地点、影响等；
3.通过听力练习，学习如何谈论自然灾害的应对措施；
4.结合课本对话，进行角色扮演，模拟真实场景下的自然灾害交流
5.核心提升学生英语听力理解能力，培养其获取、分析关键信息的素养；
1.培养学生运用英语描述自然灾害场景，提高语言表达及描述能力；
2.增强学生对自然灾害的认知，提升其跨文化交际意识，学会尊重和理解不同文化背景下
3.素养的应对措施；培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高团队协作和沟通能力
4.目标教学重点
1.-词汇重点掌握与自然灾害相关的词汇,如earthquake,flood,typhoon等；教学难点与一句型熟练运用描述自然灾害发生场景的句型，如There wasa hugeearthquake；in the region.重点-听力技巧训练学生通过听力材料获取关键信息，如灾难发生的时间、地点、影响等；-口语表达学习如何用央语谈论自然灾害的应对措施，如“How canweprotect ourselvesduring a natural disaster教学难点
2.-词汇记忆部分专业词汇对学生来说较难记忆，如等；magnitude,epicenter-听力理解在听力练习中，学生可能难以捕捉到快速口语中的关键信息，如数字、地点等；-口语表达学生在进行角色扮演时，可能难以流利地运用所学句型和词汇描述自然灾害场景；青景应用学生需学会在实际场景中灵活运用所学知识，如何用英语与他人-T讨论自然灾害，这对部分学生来说是一大成战K软硬件资源
1.-录音机、扬声器等播放听力材料的设备；-电子白板或投影仪，用于展示课程相关图片和文本；-学生用书、练习册课程平台
2.-学校多媒体教学平台；-英语学习软件（如用于课堂互动的答题系统）.信息化资源3教学资源-与自然灾害相关的英语听力材料；-课本配套的课件；PPT-网络下载的自然灾害相关视频教学手段
4.-小组合作学习；-角色扮演；-课堂讨论；-听力训练；导入环节（分钟）
1.5・利用电子白板展示不同自然灾害的图片，如地震、洪水、台风等，引导学生观察并思考What arethese natural disasters Haveyou everexperienced anyofthem-学生分享自身经历或了解的自然灾害，激发他们对本节课话题的兴趣和求知欲讲授新课（分钟）
2.15-通过课本对话，教授与自然灾害相关的词汇和句型,如earthquake,flood,typhoon,教学过程设等；There wasa hugeearthquake in the region-分析听力材料，指导学生关注关键信息，如灾难发生的时间、地点、影响等；计-结合实例，讲解如何用英语谈论自然灾害的应对措施巩固练习（分钟）
3.10-分组活动学生分组，根据所给景，运用所学词汇和句型进行角色扮演，模it拟自然灾害发生时的对话；-课堂讨论每组分享自己的对话，全班讨论如何应对自然灾害课堂提问与互动（分钟）
4.10教师针对新课内容进行提问，检查学生对词汇、句型的掌握情况；-学生提问环节鼓励学生提出关于自然灾害的疑问，全班共同解答；-创新环节教师提出一个与自然灾害相关的情景，要求学生现场编一个对话，-展示他们对新知识的运用能力核心素养能力拓展（分钟）
5.5-学生通过小组合作，探讨以下问题How canwe protectourselves andothersduring naturaldisasters Whatshould wedo afteranaturaldisaster-每组给出建议，全班讨论，培养学生跨文化交际意识和实际运用能力.总结与作业布置（分钟）65-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点知识；-布置作业要求学生结合所学，写一篇关于自然灾害的小短文，内容包括灾难种类、影响和应对措施拓展资源L-阅读材料推荐学生阅读与自然灾害相关的英文文章，如关于地震、洪水、台风等灾害的成因、影响和预防措施的科普文章；-视频资源推荐学生观看自然灾害相关的英语新闻视频，了解全球范围内自然灾害的最新动态；-词汇拓展鼓励学生查阅与自然灾害相关的英语词汇，如volcano,landslide,等，扩大词汇量;drought-真实案例收集并分享一些真实的自然灾害案例，让学生了解灾害对人类生活的影响拓展建议
2.教学资源拓展-鼓励学生在课后进行自主学习，通过阅读和观看相关资源，深入了解自然灾害的相关知识；-建议学生整理所学词汇和句型，制作成单词卡片或思维导图，便于复习和记忆；-鼓励学生结合所学内容，与同学进行小组讨论，探讨如何在实际生活中应对自然灾害；-建议学生关注国内外自然灾害的新闻报道，了解不同地区灾害发生的特点和应对措施，提高跨文化交际能力；-鼓励学生尝试撰写关于自然灾害的英文报告或小论文，将所学知识运用到实际中，提高英语写作能力
①知识点关联-本节课的核心知识点为自然灾害相关词汇和句型，如等词汇，earthquake,flood,typhoon以及描述自然灾害发生场景的句型，如；There wasa hugeearthquake intheregion.-通过听力材料，学生练习获取关键信息，如灾难发生的时间、地点、影响等，这些信息与词汇和句型的学习紧密相关；内容-口语表达部分，学生运用词汇和句型讨论自然灾害的应对措施，巩固了词汇和句型的实逻辑际应用关系
②词句结构关联-词汇学习为学生提供了描述自然灾害的基础元素，如名词、形容词和动词；-句型结构的学习则将这些词汇串联起来，形成完整的表达，使得学生能够描述灾害切乐和影响;-听力理解和口语表达环节则要求学生将这些词汇和句型灵活运用于实际语境中，加深理解和记忆
③教学环节关联-导入环节通过图片展示和问题讨论，激发学生对自然灾害的兴趣，为接下来的词汇和句型学习打下基础；-讲授新课环节直接关联导入环节的话题，通过课本对话和听力练习，将词汇和句型融入其中；-巩固练习和课堂提问环节则是对新知识的直接应用和检测，通过角色扮演和讨论，学生将所学内容内化；-核心素养能力拓展和教学资源拓展环节鼓励学生将所学知识向更深层次和更广范围延伸，形成完整的知识结构课后作业写作练习:
1.•请结合本节课学习的自然灾害相关知识，写一篇短文，描述一次你听说或经历过的自然灾害内容包括灾害的种类、发生的时间、地点、影响以及你是如何应对的-答案不例Last year,a typhoonhit ourcity.It startedintheevening andlasted forseveral hours.Many treeswereuprooted andpower lineswere damaged.My familyand Istayed athome andprepared someemergencysupplies,such asflashlights andfood.We alsolistened tothe radiofor updateson thetyphoon.词汇填空
2.・根据句意，从本节课学习的词汇中选择合适的词填空-答案不例During theearthquake,many buildingscollapsedand peoplewere trapped.Answer:collapsed句子翻译
3.-将以下句子翻译成英文，使用本节课学习的句型-答案小例在洪水发生时，我们应该尽快撤离到高处Answer:We shouldevacuate tohigher groundas soonas theflood occurs.角色扮演
4.-与同学分组，根据以下情景进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的对话-答案不例情景地震发生时，你和朋友在户外A:Quick,lets finda safeplace!The earthquakeis gettingstronger.B:Yes,lets gounder thatbridge.It seemsstable.研究报告:
5.・选择一种自然灾害，通过网络或图书馆资源，收集相关信息，并撰写一份简短的研究报告报告应包括灾害的成因、影响和预防措施-答案示例Title:Landslides:Causes,Effects,and PreventionIntroduction:A landslideis anaturaldisasterinvolving themovement ofa massof Earthmaterial downaslope...报告内容根据研究自行编写（-）教学特色创新创设真实情境通过展示自然灾害的图片和视频，让学生在真实语境中感知和学习英
1.语、提高学习兴趣和实际应用能力互动式教学采用小组合作、角色扮演等方式，鼓励学生主动参与课堂，培养合作精
2.神和口语表达能力
（二）存在主要问题教学管理在课堂实践中，部分学生对听力材料理解困难，导致课堂进度受到影响L反思教学评价评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评
2.改进措施
（三）改进措施针对教学管理问题，教师可以在课前为学生提供预习资料，帮助学生熟悉相关词汇和
1.句型，提高听力理解能力同时，课中适时调整教学节奏，关注学生个体差异，给予更多指导在教学评价方面，采用多元化评价方式，如学生自评、互评、小组评价等，激发学生
2.学习积极性，提高课堂参与度针对教学方法，教师可以尝试引入更多信息化教学手段，如在线答题系统、互动游戏
3.等，提高课堂教学效果加强课后辅导，针对学生在课堂学习中遇到的问题，提供个性化指导，帮助学生巩固
4.所学知识。
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