人教版（2019）必修第三册 高中英语 Unit 3 Diverse cultures Reading for writing II 教案

人教版2019必修第三册高中英语Unit3Diverse culturesReading forwritingID教案主备人备成

1.课程名称人教版2019必修第三册高中英语Unit3Diverse cuIturesReading forwritingI I程本

2.教学年级和班级高中一年级息

3.授课时间第2课时课

4.教学时数45分钟基本节课将深入探讨Unit3中关于多元文化的内容，重点通过阅读理解及写作练习，培养学生对文信化多样性的认识及表达能力教学内容与课本紧密相关，注重实际语言运用，提高学生的英语综合运用能力心养本节课围绕核心素养目标，关注学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养通过阅读标素和分析课文，提高学生对英语国家文化差异的理解，培养其跨文化交际意识，提升文化素养同时，析目通过写作练习，锻炼学生的思辨能力和创新思维，加强语言表达及组织能力，使其在实际语境中更分核好地运用英语此外，鼓励学生主动探索、合作交流，培养自主学习能力，为其终身学习奠定基础

1.教学重点-词汇与短语本节课将重点讲解课文中的关键词汇和短语，如“diversity”，“customs”，“rituals”，并让学生学会在实际语境中正确运用-语法结构强调现在完成时态在描述文化差异中的使用，以及定语从句在介绍不同文化背景时的作用教学-阅读策略培养学生通过略读和寻读获取文章主旨和细节信息的能力，以及如何从文章中提取难点写作素材与重

2.教学难点点-词汇理解与应用学生对于一些抽象的文化类词汇理解上可能存在困难，需要通过实例和上下文来帮助学生理解-语法运用在写作中正确使用现在完成时态和定语从句是学生普遍感到挑战的地方，教师需要提供足够的练习和反馈来帮助学生掌握-写作构思学生在写作时可能难以将阅读材料中的信息有效整合，需要指导学生如何构建写作框架和逻辑顺序，使文章内容连贯、条理清晰学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板-课程平台学校英语教学平台、电子课本学-信息化资源PPT课件、音频播放设备、电子词典资-教学手段小组合作、课堂讨论、角色扮演、写作练习、即时反馈系统源教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对多元文化的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是多元文化吗？它与我们日常生活有什么联设系？”计展示一些反映不同文化背景的图片，让学生初步感受多元文化的魅力简短介绍多元文化的基本概念及其在全球化背景下的重要性

2.多元文化基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解多元文化的基本概念、组成部分和影响过程讲解多元文化的定义，包括其主要组成元素，如风俗习惯、节日庆典等详细介绍多元文化的特点及其在各个领域的体现，通过示例帮助学生理解通过实例分析，让学生了解多元文化在实际生活中的应用和作用

3.多元文化案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解多元文化的特性和重要性选择几个典型的多元文化案例进行分析，如不同国家的节日习俗、饮食文化等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多元文化的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在学习中借鉴和应用多元文化

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与多元文化相关的主题进行讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多元文化的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调多元文化的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括多元文化的基本概念、案例分析等强调多元文化在现实生活和学习中的价值，鼓励学生尊重和欣赏不同文化布置课后作业让学生撰写一篇关于多元文化的短文，分享自己了解的一种文化，以巩固学习效果教

1.拓展资源-阅读材料推荐学生阅读关于不1司文化的书籍、杂志文章，如《国家学地理》中关于世界不同地区文化的特刊，以及《文化交流》等期刊，以资加深对多元文化的了解源-视频资源鼓励学生观看BBC、CNN等国际频道的文化纪录片，如《探索频道》的《世界文化之旅》系列，了解世界各地的风土人情拓-实地考察组织学生参观博物馆、艺术展览、国际文化节等活动，让展学生亲身体验多元文化的魅力-网络资源引导学生利用学校图书馆或网络资源，查阅联合国教科文组织等官方机构发布的文化多样性相关资料

2.拓展建议-鼓励学生进行文化比较研究，选择一个自己感兴趣的文化主题，对比不同国家的文化差异，并撰写比较研究报告-组织文化沙龙活动，让学生分享自己的文化研究成果，增进同学们对不同文化的理解和尊重-鼓励学生尝试跨文化交流，与来自不同文化背景的同学进行交流，了解他们的生活习惯和价值观，提高跨文化交际能力-建议学生参与社区多元文化活动，如参加国际学生交流项目，或参与志愿者活动，为推广文化多样性做出贡献-引导学生关注国际新闻，特别是涉及文化差异、文化交流等方面的报道，培养全球视野课堂

1.课堂小结小本节课我们围绕Unit3Diverse cultures的主题，通过阅读和讨论，结，了解了世界各地的文化多样性我们学习了如何运用现在完成时态和定当堂语从句来描述不同文化的特点，并探讨了如何尊重和欣赏文化差异此检测外，我们还通过小组合作，分析了几个具体的多元文化案例，提高了我们的跨文化交际意识和实际应用能力

2.当堂检测为了巩固本节课的学习成果，进行以下当堂检测a.选择题-请从以下选项中选择正确的答案-检测学生对词汇、语法及阅读理解方面的掌握情况b.简答题-描宙尔所了解的一种文化，并使用本节课所学的现在完成时态和定语从句-检测学生运用所学知识描述文化差异的能力C.小组讨论-分组讨论以下问题“如何在日常生活中尊重和欣赏不同的文化？”-每组派代表分享讨论成果，检测学生的合作能力和口语表达能力d.写作练习-根据本节课所学的多元文化案例，撰写一篇关于文化多样性的短文-检测学生对文化差异的理解以及写作能力通过以上当堂检测，教师可以及时了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，帮助他们更好地掌握本节课的知识点同时，鼓励学生在课后继续拓展学习，将所学知识运用到实际生活中，提高英语综合运用能力板书

①重点知识点设计-文化多样性概念-现在完成时态-定语从句-阅读策略略读与寻读-文化差异的尊重与欣赏

②关键词汇-diversity-customs-rituals-appreciate-celebrate-adapt

③核心句型-Culture isa wayof life...，z-People fromdifferent cultures...〃-〃In somecultures,...while inothers,…〃-Z/We shouldrespect andappreciate.../z-The useof presentperfect tensehelps todescribe.../z-Attributive clausesprovide additionalinformation about..〃・板书设计应简洁明了，突出本节课的核心知识点、词汇和句型，帮助学生快速回顾和巩固学习内容。