人音版五年级下册第2课《迷人的火塘》教学设计

人音版五年级下册第课《迷人的火塘》教学设计2科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材人音版五年级下册第课《迷人的火塘》教学设计2及章节名称）课程基本信

1.课程名称人音版五年级下册第2课《迷人的火塘》教学年级和班级五年级（）班

2.3授课时间年月日（第节）

3.20233102息

4.教学时数1课时（45分钟）核心素养目标教学重点

1.

①通过学习《迷人的火塘》，让学生掌握歌曲的主题旋律和节奏特点教学难点与

②培养学生对民族音乐文化的理解和热爱，提高音乐鉴赏能力教学难点

2.重点1歌曲中出现的复杂节奏和音高的准确演唱2理解并表达歌曲所蕴含的民族情感和场景氛围选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，本节课将采用讲授与讨论相结合

1.的方式，引导学生主动探究《迷人的火塘》中的音乐元素和文化背景教学方法与设计具体的教学活动，通过角色扮演火塘边的聚会场景，让学生在情境中体验

2.歌曲的情感；同时，组织学生进行歌曲合唱，加强节奏感和音准练习策略确定教学媒体使用，利用多媒体播放歌曲录音和相关民族音乐视频，增强学生

3.的学习兴趣，帮助学生更直观地感受音乐风格和文化特色导入（约分钟）

1.5-激发兴趣通过讲述一个关于火塘的故事，引发学生对本节课主题的好奇-回顾旧知简要回顾上一课学习的音乐知识和歌曲，为新课的学习做好铺垫新课呈现（约分钟）

2.20-讲解新知详细讲解《迷人的火塘》的歌曲结构、节奏特点、旋律走向等音乐知识点-举例说明通过播放歌曲片段，分析歌曲中的特定音乐元素，如独特的节奏模式、旋律的升降等-互动探究组织学生分组讨论，探究歌曲中的民族特色和文化内涵，鼓励学生分享自己的发现巩固练习（约分钟）

3.15教学过程-学生活动学生集体练习合唱《迷人的火塘》，注意音准和节奏的准确性，通过实践加深对歌曲的理解-教师指导在学生练习过程中，教师巡回指导，针对个别学生的难点进行纠正和帮助，确保每位学生都能掌握本节课的知识点,总结提升（约分钟）45-教师带领学生总结本节课的学习要点，强调民族音乐文化的独特性和魅力-鼓励学生课后自主探索其他民族音乐，培养他们对多元文化的尊重和欣赏熟练演唱《迷人的火塘》，掌握歌曲的旋律和节奏特点，提高音乐表现力L理解并描述歌曲中所体现的民族音乐风格和文化背景，增强对民族音乐

2.的认识和尊重通过集体合唱和小组讨论，培养学生的团队协作能力和音乐鉴赏能力

3.感受并表达歌曲所传递的情感，激发学生对音乐创作的兴趣和热情

4.能够运用所学的音乐知识，自主探索其他民族音乐，拓宽音乐视野和文

5.化理解在学习过程中，学生能够积极参与，主动探究，形成良好的学

6.习习惯和自主学习能力学生学习效本节课的学习效果旨在让学生在音乐学科核心素养方面得到全面提升，为果______________后续音乐学习打下坚实基础

①知识点关联《迷人的火塘》的教学内容与学生已学习的音乐基础知识和技能紧密相关，如对节奏、旋律的识别和演唱，以及对不同音乐风格的感知本节课在此基础上，深入探讨特定民族音乐的特点，强化学生音乐素养-关键知识点歌曲旋律、节奏型、民族音乐风格

②教学环节衔接导入环节通过故事激发兴趣，自然过渡到对新知识的讲解；新课呈现中的互动探究，促使学生将理论知识与实践相结合，加深理解；巩固练习则是对新知识的实际应内用和技能巩固容-关键环节故事导入、新知讲解、互动探究、集体练习逻辑关系@教学目标与效果的一致性教学内容的设计旨在实现教学目标，通过具体的歌曲学习，达到提升学生音乐表现力、理解力和鉴赏力的效果-关键效果熟练演唱、理解文化背景、提升音乐鉴赏能力典型例题讲解例题一题目《迷人的火塘》中出现了哪些主要的节奏型？解答歌曲中主要出现了以下节奏型-四分音符节奏-八分音符节奏-连音线节奏例题二题目请分析《迷人的火塘》中的旋律走向解答歌曲的旋律走向以五声音阶为基础，呈现出以下特点:-旋律线起伏变化丰富-常见的大跳音程进行-重复的旋律动机例题二:题目请描述《迷人的火塘》中所体现的民族音乐风格解答:歌曲体现了以下民族音乐风格一使用了具有民族特色的乐器和音色-节奏和旋律中融入了民族特有的舞蹈元素-歌词描绘了民族生活场景，传递了民族情感例题四:题目在合唱《迷人的火塘》时，如何处理音准和节奏的准确性？解答-音准处理注意旋律的升降和音程关系，进行适当的呼吸控制，保持声音的稳定-节奏处理掌握歌曲的节奏型，加强节拍感，确保集体合唱的同步性例题五题目结合《迷人的火塘》，谈谈你对民族音乐文化的理解和尊重解答-民族音乐文化是各民族在长期历史发展中创造的独特音乐形式，它反映了民族的生活习俗、思想情感和精神追求-通过学习《迷人的火塘》，我们能够更深入地了解民族音乐的魅力，尊重和保护民族音乐文化，促进文化多样性的发展教课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生对《迷人的火

1.学塘》的学习态度和兴趣评-学生是否能主动参与课堂讨论和合唱练习价-学生在互动探究环节的活跃程度和贡献度与反.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中对民族音乐风格和文化背景的理解深度，2馈以及他们的表达和展示能力-学生是否能准确描述歌曲中的民族音乐元素-学生在展示时是否能清晰传达小组讨论的成果随堂测试通过简短的知识点测试，检验学生对歌曲旋律、节奏型等音乐知识点的掌握

3.情况-测试内容包括歌曲旋律的哼唱、节奏型的敲击等-根据测试结果，及时给予学生反馈和指导歌曲演唱展示评价学生在集体合唱和个人展示中对歌曲的演绎能力和音乐表现力

4.-学生在合唱时是否能保持音准和节奏的准确性-学生个人展示时的情感表达和音乐感染力教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现和随堂测试的结果，给予个性化的指导和鼓

5.励•对学生的优点和进步给予肯定和表扬-对学生的不足之处提供具体的改进建议，鼓励他们在课后继续练习和探索。