人教版初中体育与健康 九年级 第八章 短棍 教案

人教版初中体育与健康九年级第八章短棍教案科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节人教版初中体育与健康九年级第八章短棍教案名称）以短棍〃为主题，本教案针对九年级学生，结合体育与健康课程，强化学生身体协调性、灵活性及反应能力课程从基本短棍技巧入手，结合实战演练，让学生掌握短棍运动的基本要领通过小组合作练习，培养学生团队协作精神，提高运动兴趣同时，融设计思路入安全教育，强化学生自我保护意识，使学生在锻炼身体的同时，增强安全防范能力整堂课紧扣课本内容，确保知识与技能的实用性，为学生的健康成长奠定基础核心本课程旨在培养学生以下核心素养增强体质与健康，提高运动技能与战术意识，培养勇敢、自信、合作的体育精神通过短棍教学，学生能发展身体协调性、敏捷性和力量，提升个人防御技巧，培养快速反应能力同时，注重培养学生比赛与合作中的团队意识，提高沟通与协作能力，增强公平素养竞争和尊重对手的体育道德通过安全教育的融入，强化学生自我保护意识，培养在遇到危险时的冷静判断和应对能力，全面提升学生的体育与健康核心素养目标

1.教学重点-短棍基本技巧包括握棍、挥棍、防守和攻击动作的正确方法，以及身体协调性的培养-安全意识与自我保护在实际演练中，如何避免误伤自己和他人，以及在紧急情况下的自我保护技巧教学难点与-团队协作与战术意识通过短棍对抗练习，培养学生之间的配合与战术运用

2.教学难点重点-技巧精准度学生需掌握短棍动作的精确度和节奏感，如挥棍时的角度、速度和力量控制-动作连贯性学生在练习过程中，往往难以做到动作的流畅连贯，需要反复练习以形成肌肉记忆-实战应用如何将在训练中学到的技巧灵活运用到实际对抗中，对于学生来说是一个挑战-安全意识的内化将安全知识转化为实际行动，学生在对抗练习中能够自觉遵守规则，避免危险发生

1.教材人教版初中体育与健康课本，确保每位学生都有，方便查阅短棍相关理论知识

2.辅助材料准备短棍技巧教学视频，直观展示动作要领；搜集短棍比赛片段，帮助教学资源准学生理解实战应用

3.实验器材准备短棍、护具等器材，确保数量充足，满足学生练习需求，并保证器备材安全性

4.教室布置将教室划分为教学区、练习区和观摩区，便于学生进行分组练习和相互学习同时，设置安全提示牌，提醒学生注意练习安全（L导入新课5分钟）目标引起学生对短棍运动的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问‘你们知道短棍是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？〃展示一些短棍运动的图片和视频片段，让学生初步感受短棍的魅力和实战特点简短介绍短棍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.短棍基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解短棍的基本概念、动作要领和实战应用过程讲解短棍的定义，包括其基本动作和实战中的用途详细介绍短棍的握法、挥棍、防守和攻击动作，通过示意图帮助学生理解通过实际案例分析，让学生更好地理解短棍在运动竞技和自我保护中的实际应用（

3.短棍技巧演示与练习20分钟）目标通过具体演示和分组练习，让学生深入了解短棍的技巧和重要性过程教学过程设教师进行短棍技巧的现场演示，重点讲解动作要领和安全注意事项学生分组进行短棍基本动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处计引导学生思考如何将短棍技巧应用于实际对抗中，提高自我保护能力

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组讨论短棍在实际对抗中可能遇到的问题和解决方案小组内讨论如何在保证安全的前提下，提高短棍技巧的实战效果每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果（

5.课堂展示与点评15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对短棍技巧的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括短棍实战中的问题和解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向（

6.课堂小结5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调短棍运动的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括短棍的基本概念、技巧练习和实战应用强调短棍在增强体质、自卫和培养团队合作意识方面的价值，鼓励学生继续探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于短棍运动技巧和实战应用的短文或报告，以巩固学习效果

1.知识与技能-掌握了短棍的基本概念、动作要领和实战应用，能熟练地进行短棍的基本挥舞、防守和攻击动作-学会了短棍运动中的安全防护知识，能够避免在练习过程中发生意外伤害-提高了身体协调性、敏捷性和力量，增强了体质和健康水平

2.过程与方法-通过观察、模仿和实践，培养了学生的观察能力、模仿能力和动手操作能力-在分组讨论和课堂展示中，学生学会了合作、交流和分享，提高了团队协作能力和沟通能力-通过对短棍案例的分析，学生学会了运用所学知识解决实际问题，培养了问题分析和解决能力

3.情感态度与价值观学生学习效果-学生对短棍运动产生了浓厚的兴趣，激发了他们积极参与体育活动的热情-培养了学生的勇敢、自信和坚持的品质，使他们更加勇敢地面对挑战和困难-在学习过程中，学生树立了公平竞争、尊重对手的体育道德观念，增强了社会责任感和团队合作意识

4.创新与实践-学生在小组讨论中提出了关于短棍运动技巧和实战应用的改进意见和创新想法，为短棍运动的发展提供了新的思路-学生在实践中不断尝试和探索，将短棍技巧与自身特点相结合，形成了具有个人特色的短棍风格

①重点知识点-短棍基本动作（握棍、挥棍、防守、攻击）-安全防护措施（避免误伤、紧急情况处理）板书-团队合作意识（配合、战术运用）设计

②关键词-身体协调性-快速反应-实战应用-安全意识

③核心句■”短棍挥舞需注意角度、速度和力量的控制J安全第一，避免在练习中造成伤害•”团队协作是短棍对抗中的关键因素教学评价与反馈L课堂表现-观察学生在课堂上的参与度，注意他们对于短棍基本技巧的掌握情况，以及对安全规则的理解和遵守程度-关注学生在练习中的态度，如专注度、合作性和尊重他人等方面

2.小组讨论成果展示-评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的深度和广度，以及提出的解决方案的创新性和实用性-检查小组代表在课堂展示中的表达能力和逻辑性

3.随堂测试-通过随堂测试，检验学生对短棍基本知识和技巧的掌握程度，以及能否将理论知识应用到实际操作中-测试内容应涵盖本节课的重点知识点，如短棍的基本动作和安全规则

4.课后作业-评估学生完成的课后作业，如短文或报告，从中了解学生对课堂学习内容的消化吸收情况-关注学生能否在作业中体现出对短棍技巧的理解和实际应用

5.教师评价与反馈-教师根据学生在课堂上的表现、小组讨论、随堂测试和课后作业的情况，给予及时且具体的评价和反馈-针对学生个体差异，提供个性化指导和建议，帮助学生改进学习方法，提高学习效果-总结全班的共性问题，进行针对性的教学调整，确保学生能够更好地掌握短棍运动的相关知识和技能。