人教版（2019）必修第一册 Unit 4 Natural disasters Reading and Writing 教案

人教版2019必修第一^册Unit4Naturaldisasters Reading and Writing教案主备人备课成员

1.课程名称人教版2019必修第一^册Unit4NaturaI disastersReadingandWr iting程本

2.教学年级和班级高中一年级英语班息

3.授课时间星期三上午第三节课

4.教学时数45分钟基本节课将围绕Unit4Natura Id isasters的主题，通过阅读和写作活动，帮助学生理解自然灾害信的相关知识，提高阅读理解能力和写作技巧教学内容与课本紧密关联，注重实际应用，让学生在学习英语的同时，增强对自然灾害的认识和防范意识心本节课的核心素养目标致力于提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力通过阅读课本中养关于自然灾害的文章，学生将提高获取信息、分析问题和解决问题的能力，培养逻辑思维和创新思维标目析同时，写作活动将锻炼学生的书面表达能力，使其能够运用所学知识进行有效沟通此外，课程将引导分学生关注不同文化背景下的自然灾害应对策略，增强其跨文化理解和社会责任感，促进学生综合素养的核素提升本节课的重点在于学生对自然灾害相关词汇的掌握、阅读策略的运用以及写作结构的构建难点则在于如何让学生在实际语境中灵活运用所学知识，进行有效的信息提取和表达解决办法及突破策略点点

1.通过预习任务，让学生提前熟悉相关词汇，课堂上通过互动游戏和小组讨论等形式加强记忆解

2.在阅读过程中，引导学生运用扫读和精读相结合的策略，通过设置问题链帮助学生逐步深入理解文章办内容重

3.对于写作难点，提供写作框架和指导，让学生模仿课本中的优秀范文，逐步学会构建文章结构，并进难及行同伴互评和教师反馈，以提高写作质量决

4.创设情境模拟活动，让学生在实际语境中运用词汇和表达，增强语言实践能力，突破难点法学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都备有人教版2019必修第一册教材，以便于课学堂上同步跟读、讨论和学习资

2.辅助材料准备与自然灾害相关的视频资料，用于导入新课和丰富学源生视听体验；搜集并整理一些真实的灾害新闻报道，帮助学生更好地理准解课文内容备

3.教室布置将教室分为阅读区、讨论区和写作区，便于学生进行不同环节的学习活动在阅读区展示关键词汇和重要句型，以便学生随时参考注意由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过学校在线平台，发布预习资料，包括课文重点词施汇列表和关于自然灾害的背景资料，要求学生预习并准备相关问题的讨过论程-设计预习问题围绕自然灾害的原因、影响和预防措施，设计问题，引导学生思考-监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务学生活动-自主阅读预习资料学生阅读词汇列表和背景资料，预习课文-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力-信息技术手段利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控作用与目的-帮助学生提前了解自然灾害相关知识，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和问题意识

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过播放一段自然灾害的视频，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解课文内容，分析文章结构，讲解重点词汇和表达-组织课堂:舌动开展小组讨论，让学生分享预习成果，讨论自然灾害的案例-解答疑问针对学生的疑问，进行个别或集体解答学生活动-听讲并思考学生认真听讲，思考老师提出的问题-参与课堂活动学生在小组中积极讨论，分享自己的观点-提问与讨论学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生深入理解课文内容-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识-合作学习法培养学生的团队合作和沟通能力作用与目的-加深学生对自然灾害知识的理解，提高阅读分析能力-通过实践活动，培养学生的口语表达和合作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课内容，布置写作作业，要求学生写一篇关于自然灾害的小短文-提供拓展资源推荐一些关于自然灾害的英文网站和书籍，供学生深入了解-反馈作业情况及时批改作业，给出建设性反馈学生活动-完成作业学生根据课堂所学，完成写作作业-拓展学习利用教师提供的资源，进行自主拓展学习-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固课堂所学，提升学生的写作能力-拓宽知识视野，提高学生的自主学习能力-通过反思，帮助学生识别自身学习中的不足，促进持续进步生

1.知识与技能习-掌握了关于自然灾害的基本概念、类型及影响，能够运用所学词汇和果句型描述自然灾害的场景和后果学-学会了阅读策略，如扫读、精读等，提高了阅读理解能力，能够从文学效章中快速提取关键信息-通过写作练习，掌握了写作结构和方法，能够独立撰写一篇关于自然灾害的小短文，表达清晰、逻辑性强

2.过程与方法-在自主学习、合作学习和反思总结的过程中，提高了问题意识和独立思考能力，学会了如何针对问题进行探究和解决-通过课堂讨论、小组互动等形式，增强了沟通交流能力和团队合作意识，能够更好地与同伴协作共同完成任务-学会运用信息技术手段，如在线平台、微信群等，进行资源获取和分享，提高了信息素养

3.情感态度与价值观-增媪了对自然灾害的关注和防范意识，认识到人类与自然的关系，树立了环保意识-通过学习不同文化背景下的自然灾害应对策略，拓宽了国际视野，增强了跨文化理解和社会责任感-在学习过程中，培养了积极向上的学习态度，面对困难和挑战，能够保持坚持不懈、勇于克服的品质

4.创新与实践-在课堂活动中，学生能够主动提出新观点、新方法，勇于尝试，锻炼了创新思维和实践能力-结合课后拓展资源，学生能够自主开展研究性学习，针对自然灾害的某一问题进行深入探讨，形成研究报告板书

①重点知识点设计-自然灾害的定义与类型-自然灾害的影响与应对措施-阅读策略扫读与精读-写作结构引言、主体、结尾

②关键词汇-disaster,earthquake,flood,hurricane,tornado-affect,damage,survive,respond,prevent-scan,summarize,analyze,extract,infer

③重点句型-An earthquakeis anatural disasterthat cancausesignificant damage to buildings and infrastructure.-People needto takemeasures torespond toand preventnaturaldisasters.-The articlemainly discussesthe causesand effectsof naturaldisasters.-To writeabout naturaldisasters,we shouldinclude anintroduction,a body,and aconclusion.教

1.课堂表现学-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、主动提问和与同伴评的互动情况价-关注学生在阅读和写作活动中的表现，评估他们对重点知识点的掌握和与运用能力反

2.小组讨论成果展示馈-评估小组讨论的成果，包括对自然灾害案例的分析、应对措施的提出等-检查小组成员之间的合作和沟通，评价他们的团队协作能力和共享信息的效果

3.随堂测试-设计随堂测试，包括填空、选择和简答题，以检验学生对自然灾害知识点的记T乙和理解-/在写作小测验，评价学生的书面表达能力，特别是对文章结构的掌握和关键信息的呈现

4.预习和课后作业-评估学生的预习效果，通过预习作业的完成情况来了解学生自主学习的能力-检查课后作业的完成质量，包括写作短文的结构、内容和语言的准确性

5.教师评价与反馈-针对学生的课堂表现、讨论成果和测试成绩，给予及时的反馈和评价-指出学生的进步和需要改进的地方，提供具体的建议和指导，以促进学生能力的提升-通过个别交流和集体反馈，鼓励学生持续学习，培养他们的自信心和学习兴趣课

1.请根据课文内容，总结出至少三种自然灾害的特点、影响及预防措施后答案不例作-地震特点为突发性强、破坏力大；影响包括建筑倒塌、人员伤亡；业预防措施有加强建筑抗震能力、进行地震逃生演练等-洪水特点为水量大、破坏范围广；影响有农田被淹、交通中断；预防措施包括建设防洪设施、提前预警等-飓风特点为风力强劲、伴随暴雨；影响有房屋受损、基础设施瘫痪；预防措施为加强气象监测、居民疏散等2,请运用课文中的阅读策略，分析以下段落的主旨和关键信息〃A tornadois aviolent windstormwith arotating columnof air.It cancause significantdamagetobuildingsandtrees,and evenliftcars offthe ground./z答案不例-主旨描述龙卷风的特点和破坏力-关键信息龙卷风是一种强烈的旋转风，能对建筑、树木造成重大破坏，甚至能将汽车吹起

3.根据课文写作结构，撰写一篇关于洪水的小短文，包括引言、主体和结尾答案不例-引言简要介绍洪水的定义和影响-主体详细描述洪水的原因、破坏性及预防措施-结尾强调预防洪水的重要性，呼吁大家共同努力

4.请列举出课文中学到的至少五个与自然灾害相关的词汇，并给出它们的英文释义答案示例-disaster:a suddenevent thatcauses greatdamage orloss oflife-earthquake:a suddenshaking ofthe groundcaused bymovement oftheEarths crust-flood:an overflowof waterthat coversnormally dryland-hurricane:a severetropical stormwith strongwinds andheavyrain-prevent:to stopsomething fromhappening

5.请结合课文内容，讨论以下问题在面对自然灾害时，为什么提前预警和有效应对措施至关重要？答案示例-提前预警可以帮助人们及时采取措施，如撤离危险区域、储备应急物资等，从而降低自然灾害带来的损害-有效应对措施可以减少人员伤亡和财产损失，例如建立防洪设施、加强建筑抗震能力等，有助于减轻自然灾害的影响教学在这次教学过程中，我发现学生对自然灾害这一主题表现出浓厚的兴趣，反思他们积极参与课堂讨论，对课本内容有着很好的理解和运用通过小组讨论、阅读分析和写作练习，学生们不仅在语言能力上得到了锻炼，还提高了对自然灾害的认识和防范意识在课堂上，我发现一些学生在阅读课文时遇到了困难，他们在提取关键信息和理解文章结构上存在障碍为了帮助他们，我设计了一些阅读策略的练习，如扫读和精读，通过这些练习，学生们逐渐掌握了阅读技巧，提高了阅读理解能力写作环节也是一个挑战，一些学生在构建文章结构、运用词汇和句型上存在困难为了解决这个问题，我提供了写作框架和范文，让学生模仿并练习通过多次练习和同伴互评，学生们逐渐提高了写作能力，能够独立撰写一篇关于自然灾害的小短文在教学过程中，我也注意到一些学生在自主学习上存在困难，他们缺乏自主学习的能力和策略为了培养学生的自主学习能力，我设计了预习任务和拓展学习资源，鼓励学生在课后进行自主学习通过这种方式，学生们逐渐学会了如何独立思考和解决问题。