人美 版六年级美术上册《第九课 神秘的礼盒》教学设计

人美版六年级美术上册《第九课神秘的礼盒》教学设计学校授课教师授课班级授课地点《第九课神秘的礼盒》是人美版六年级美术上册的教学内容，本课以神秘的礼盒为主题，旨在让学生通过观察、思考和动手实践，掌握一定的立体构成技巧，培养教材分空间想象力和创新意识教材中提供了丰富的图片和案例，与学生的生活实际紧密析联系，引导学生从生活中发现美、创造美，符合六年级学生的认知水平和兴趣需求课程设计将围绕立体礼盒的制作，结合教材中的知识点，帮助学生理解和运用基本的美术设计原理本课程通过探索《神秘的礼盒》，旨在培养学生以下核心素养首先，提升学生的美术表现能力，通过动手制作立体礼盒，深化对形状、色彩、材质等美术元素的感知与应用；其核心素次，强化学生的创意实践能力，鼓励他们在设计过程中发挥想象，创造独特且具有个养目标人风格的礼盒作品；再次，培养学生审美判断能力，通过分析教材中的优秀案例，学分析会评价和欣赏美术作品的审美价值；最后，增进学生对文化理解的认识，了解礼盒在不同文化背景下的意义与表达，提高文化素养这些目标的实现，与教材内容紧密结合，有助于学生全面发展学生已经掌握了相关知识在之前的课程中，学生已经学习了平面构成、色彩搭配等基本美术知识，能够运用简单的美术技巧创作平面作品此外，通过之前的学习，

1.学生对立体图形有了初步的认识，能够识别和绘制基本的立体图形学生的学习兴趣、能力和学习风格六年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和探索欲他们在动手实践、合作交流方面表现出较高的兴趣和能力此外，

2.学生在学习过程中更倾向于采用直观、具体的学习方式，喜欢尝试、创新学习者学生可能遇到的困难和挑战在立体礼盒的制作过程中，学生可能会在以下方面遇分析到困难首先，立体构成技巧的运用，如如何将平面图形转化为立体图形；其次，空

3.间想象力不足，可能导致作品结构不稳定；最后，创新设计方面，学生可能难以突破传统思维，创作出独具匠心的作品针对这些困难和挑战，教师应给予适当的引导和帮助综上，学习者分析旨在为教学设计提供依据，使课程内容更贴近学生实际，提高教学效果

四、教学资源准备为确保本节课的顺利进行，教学资源准备如下.教材提前发放本节课所需教材，保证每位学生都有人美版六年级美术上册课本，以便于学生预习1和课堂学习；•辅助材料搜集和整理与神秘礼盒相关的图片、视频等资料，用于课教学资堂展示和讨论，丰富教学内容；.实验器材准备充足的制作礼盒所需的材料,，如源准备2彩纸、剪刀、胶水等，并确保器材的安全性和可用性；.教室布置将教室划分为教3学区、讨论区和操作区，便于学生观看演示、合作交流和动手实践以上教学资源的充分准备，4有助于提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣导入新课（分钟）目标引起学生对神秘的礼盒的兴趣，激发其探索欲望

1.5过程开场提问〃你们知道神秘的礼盒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于神秘礼盒的图片，让学生初步感受立体礼盒的魅力简短介绍立体礼盒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础立体礼盒基础知识讲解（分钟）目标让学生了解立体礼盒的基本概念、组成部分和制作原理

2.10过程讲解立体礼盒的定义，包括其主要组成元素（如形状、色彩、材质）详细介绍立体礼盒的制作原理，使用示意图帮助学生理解通过教材中的实例，让学生更好地理解立体礼盒的实际应用立体礼盒案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解立体礼盒的特性和重要性

3.20过程选择几个典型的立体礼盒案例进行分析，包括教材中的优秀作品详细介绍每个案例的背景、设计特点和审美价值，让学生全面了解立体礼盒的多样性教学过引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将设计原理应用于自己的作程设计品学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与立体礼盒设计相关的主题进行深入讨论小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对立体礼盒的认识和理解

5.15过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调立体礼盒的重要性和意义

6.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括立体礼盒的基本概念、制作原理、案例分析等强调立体礼盒在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业:让学生撰写一篇关于立体礼盒设计的短文或报告，以巩固学习效果拓展资源为深化学生对立体礼盒设计的理解，教师可以推荐以下拓展资源

7.教学资・美术馆、博物馆的立体艺术品展览，让学生实地感受立体构成的艺术魅力源拓展・图书馆中关于立体设计、纸艺工程等方面的书籍，提供更多设计灵感和技巧-与立体礼盒制作相关的手工艺术家的作品集，了解不同艺术家的创作风格和技巧・传统文化中有关礼品包装的历史和习俗，增进学生对文化背景的理解拓展建议为了帮助学生更好地拓展学习，提出以下建议

2.-鼓励学生收集生活中的废旧材料，如纸盒、杂志纸等，进行再利用创作，培养环保意识和创新思维-组织学生参观相关展览或艺术活动，让学生在真实环境中体验立体艺术的魅力，拓宽视野-建议学生进行家庭作业时，尝试结合所学的立体构成技巧，为亲朋好友制作独一无二的礼物，提高实践能力-鼓励学生参与学校或社区的手工艺术活动，与同龄人交流创作心得，提升团队协作能力-教师可以定期组织学生进行作品展示，让学生分享创作过程和心得体会，互相学习，共同进步课堂小结本节课我们学习了神秘的礼盒的制作，通过对立体构成技巧的探索，学生掌握了如何将平面图形转化为立体图形，并学会了运用基本的美术设计原理进行创作课堂中，我们分析了教材中的优秀案例，了解了礼盒在不同文化背景下的意义与表达,提升了学生的审美判断能力止匕外，通过小组讨论和课堂展示，学生锻炼了合作交流与表达能力当堂检测知识点回顾-请简要说明立体礼盒的基本概念及其在生活中的应用

1.课堂小■描述立体礼盒制作过程中，如何运用所学的美术设计原理结，当堂实践操作检测-请学生在课堂上现场制作一个简单的立体礼盒，以检验他们对立体构成技巧的掌握

2.程度-教师巡回指导，对学生在制作过程中遇到的问题进行解答课堂展示-学生完成立体礼盒制作后，进行课堂展示，分享创作心得

3.-教师和其他学生对展示作品进行评价，从设计、创意、技巧等方面给出建议课后作业-根据课堂所学，让学生课后为家人或朋友制作一个有创意的立体礼盒，巩固学习效

4.果-要求学生撰写一篇关于立体礼盒设计的心得体会，反思学习过程中的收获与不足拓展内容•阅读与立体构成相关的美术书籍，如关于纸雕、立体设计的基础教程，以深化对立

1.课后拓体艺术的理解展•观看视频资源，如艺术家制作立体作品的工艺流程，立体艺术在当代设计中的应用案例等•收集生活中的各种包装盒、礼品盒，观察和分析它们的结构设计、色彩搭配和材质使用.拓展要求2-鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣选择以上拓展内容进行自主学习-学生在阅读或观看视频时，注意记录重要的知识点和灵感，为今后的创作积累素材-教师在课后提供必要的指导，如解答学生在自主学习过程中遇到的问题，推荐合适的阅读材料等-学生在拓展学习后，可以尝试将所学知识运用到实际创作中，如设计自己的立体礼盒作品-建议学生在下一次课堂上分享自己的学习成果和创作体验，促进同学之间的交流和学习。