人教版体育四年级下册水平二跨越式跳高（教案）（ ）

人教版体育四年级下册水平二跨越式跳离教案I授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《人教版体育四年级下册》水平二跨越式跳高章节，是学生在掌握了基本跳高技能的基础上，进一步提高身体协调性、灵活性和跳跃能力的重要教学内容本章节与课本内容紧密相关，通过教授跨越式跳高的技巧，旨在帮助学生掌握正确的起跳、腾空、过杆和落地姿势，培养勇敢、自信、坚韧的品质课程设计将围绕教材中跨越式跳高的动作要领、训练方法和安全注意事项展开，确保教学内容实用性较强，符合四年级学生认知水平及体能发展需求核心素养目标分析本节课围绕体育学科核心素养，结合课本要求，着重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德通过跨越式跳高的学习，提升学生的动作技能和体能水平，强化身体协调性和灵活性；在实践过程中，培养学生自主锻炼、团队协作的能力，增强安全意识和自我保护意识；并通过克服挑战，展现勇敢、自信的体育精神，促进积极向上的人生态度形成以上目标设计紧密贴合课本内容，旨在全面提高学生的体育核心素养教学难点与重点

1.教学重点-动作技能本节课的核心内容是跨越式跳高动作技能的掌握，包括起跳时的踏跳力量和角度，腾空时的身体姿态，过杆时的腿部动作，以及落地时的平衡与稳定性-技术要领强调“跳得高”与“过杆顺”，即起跳要有力，过杆要流畅，确保学生能够正确执行动作要领-安全意识培养学生进行跨越式跳高时的安全意识，包括正确穿戴护具和使用垫子，确保练习过程的安全性

2.教学难点-起跳技术学生在起跳时往往难以同时做到快速有力的踏跳和保持身体平衡，需要通过反复练习和指导来掌握-腾空姿态保持腾空时的身体直线和腿部伸直，避免屈髓或过度后仰，是学生普遍难以掌握的难点-过杆技巧在过杆时，学生往往由于紧张而动作僵硬，难以做到腿部的自然摆动和身体轻盈过杆-落地平衡落地时的稳定性是保证安全的关键，学生需要学会如何分散落地冲击力，保持身体平衡，避免跌倒或受伤教师需通过分解教学和实际操作，帮助学生逐一克服这些难点教学资源准备

1.教材人教版体育四年级下册课本，确保每位学生人手一本，方便学习跨越式跳高的理论知识

2.辅助材料准备跨越式跳高的动作示范视频，通过慢动作回放和讲解，帮助学生直观理解动作要领

3.实验器材跳高杆、垫子、护具等，确保器材安全、完好，满足学生实践操作需求

4.教室布置在体育馆内划分出跳高练习区、观察区，以及安全提示区域，为学生提供舒适、安全的学习环境同时，设置分组讨论区，便于学生相互交流、学习教学过程今天我们将学习人教版体育四年级下册的跨越式跳高在这个课程中，我将引导你们一步步掌握这一技能请同学们跟着我的步骤，一起来探索跳高的奥秘

1.导入新课（5分钟）上课开始，我们先进行简单的热身活动，然后回顾一下之前学过的跳高基本知识通过提问方式，了解你们对跳高的认识，为今天的跨越式跳高学习做好铺垫

2.理论知识讲解（10分钟）

（1）首先，我会详细讲解跨越式跳高的动作要领，包括起跳、腾空、过杆和落地四个环节

（2）强调跳高时的安全注意事项，提醒大家注意自我保护

（3）结合课本内容，让你们了解跨越式跳高的历史和发展，激发你们的学习兴趣

3.动作示范与练习（20分钟）

（1）我会先进行一次完整的跨越式跳高动作示范，让大家对动作有一个直观的了解

（2）接着，我会分解动作，逐一指导你们进行起跳、腾空、过杆和落地的练习

（3）在练习过程中，我会密切关注每位同学的动作，及时纠正错误，确保你们掌握正确的动作要领

4.小组合作与交流（15分钟）

（1）将同学们分成若干小组，每组选出一个负责人，组织小组成员进行跨越式跳高的练习

（2）要求小组成员相互监督，发现问题并及时改正

（3）各小组进行交流，分享学习心得和经验，互相学习，共同提高

5.实践操作与比赛（30分钟）

（1）在掌握了基本动作后，进行实践操作，让你们独立完成跨越式跳高动作

（2）设置不同高度的跳高杆，让你们逐步挑战，提高自己的跳跃能力

（3）举办小组比赛，激发竞争意识，培养团队精神

6.总结与反思（10分钟）

（1）邀请几名同学分享今天的学习收获和感悟

（2）对今天的课程进行总结，强调跨越式跳高的动作要领和注意事项

（3）布置课后练习，巩固所学知识学生学习效果

1.动作技能掌握学生们能够基本掌握跨越式跳高的动作要领，包括起跳时的踏跳力量和角度，腾空时的身体姿态，过杆时的腿部动作，以及落地时的平衡与稳定性他们在实践中能够将这些动作技能综合运用，展现出较好的跳跃能力

2.技术要领理解学生们对跨越式跳高的技术要领有了深入的理解，能够明确“跳得高”与“过杆顺”的重要性，并在实际练习中努力做到这一点

3.安全意识提升通过课程的学习，学生们对跳高练习中的安全意识有了显著提高他们能够自觉穿戴护具，正确使用垫子，并在练习过程中相互提醒，确保自己和同伴的安全

4.团队合作与交流在小组合作练习中，学生们学会了相互协作，共同进步他们能够在小组内交流心得，分享技巧，通过集体的力量提高个人技能

5.自信心增强通过不断挑战不同高度的跳高杆，学生们在克服困难的过程中增强了自信心他们学会了面对挑战不退缩，勇敢尝试，这对他们今后的学习和生活都是一种宝贵的财富

6.身体素质提升在跨越式跳高的学习过程中，学生们的身体素质得到了全面的提升他们的力量、速度、灵活性和协调性都有了明显提高，为今后的体育学习和健康生活打下了良好基础

7.体育品德培养学生们在跳高练习中展现出了坚持不懈、勇于挑战的体育精神他们在比赛中学会了尊重对手，公平竞争，养成了良好的体育品德课后拓展

1.拓展内容-阅读材料推荐学生阅读体育杂志或相关书籍中关于跳高运动的文章，了解跳高运动的发展历程、世界纪录以及优秀运动员的故事-视频资源鼓励学生观看专业的跳高比赛视频，特别是顶级运动员的跨越式跳高技术展示，以便更直观地感受跳高运动的魅力

2.拓展要求-请学生们在课后自主学习这些材料，加深对跳高运动的理解和认识-鼓励学生记录下阅读和观看过程中的感悟，以及对技术动作的理解，以便在下次课堂上进行分享和讨论-我会在课后提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，帮助学生更好地消化和吸收拓展内容-建议学生将所学内容与实际练习相结合，尝试在家庭或社区环境中进行简单的跳高练习，将理论知识转化为实践技能教学评价与反馈

1.课堂表现在课堂上，我将对学生的出勤、参与度、学习态度和练习积极性进行观察和评价学生是否能够认真听讲、积极提问、遵守纪律，以及是否能够在练习中全力以赴，都是评价的重要方面

2.小组讨论成果展示各小组在讨论和练习后，将进行成果展示评价将基于小组的协作程度、讨论的深度和广度，以及展示时的清晰度和准确性

3.随堂测试在课程结束时，我将进行一次随堂测试，以评估学生对跨越式跳高动作要领的掌握程度测试包括动作技能的演示和理论知识的选择题

4.课后作业通过布置相关的课后练习，我将评估学生是否能够将所学知识应用到实际训练中作业完成情况将作为评价学生学习效果的一个依据

5.教师评价与反馈针对每位学生的表现，我将给予个性化的评价和反馈对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，增强他们的自信心；对于需要改进的学生，我会指出具体问题并提供改进建议，帮助他们明确学习方向-对动作掌握良好的学生，我会鼓励他们在保持现有水平的基础上，继续提高技术的精细度-对于动作掌握一般的学生，我会建议他们加强课后练习，并在必要时进行个别辅导-对于动作掌握较差的学生，我会特别关注他们的练习过程，确保他们能够逐步掌握基本要领，并鼓励他们不断尝试，不要气馁教学反思在上完这节跨越式跳高的课程后，我认真反思了自己的教学过程首先，我觉得在理论知识讲解部分，我可能讲得过于详细，导致学生们在实际操作时还有点迷茫今后，我需要在这个环节做得更简洁明了，让学生们能够快速理解并记住关键点其次，在进行动作示范和指导时，我发现有些学生观看示范时的注意力不够集中,这可能会影响他们对动作的理解和掌握下次，我会在示范前提醒学生们集中注意力，并适时重复关键动作，帮助他们更好地消化吸收在小组合作环节，我发现学生们表现得相当积极，但也有一些小组在讨论时偏离了主题我应该在分组时更明确地给出讨论指导，确保学生们在讨论中能够紧扣教学内容至于实践操作和比赛部分，整体效果还是不错的，学生们都积极参与，挑战不同高度的跳高杆但我注意到，部分学生在面对较高难度时，出现了恐惧和紧张的情绪在这方面，我应该在课程中加强心理辅导，教给学生一些克服恐惧的方法,帮助他们建立信心此外，我在课后拓展部分推荐的阅读和视频资源,希望学生们能够真正利用起来下次课上，我会专门安排一段时间，让学生们分享他们课后拓展的收获，以检验他们的自主学习效果最后，教学评价与反馈环节，我觉得自己在课堂上给予学生的即时反馈还不够充分今后，我要更加注重这一点，及时指出学生的问题，并给予针对性的指导，帮助他们更快地进步。