人教鄂教版（2017秋） 一年级上册2.4金鱼 教学设计

人教鄂教版（2017秋）一年级上册

2.4金鱼教学设计主备人备课成员《金鱼》这一课是人教鄂教版一年级上册第二章《有趣的动物》中的一个内容设设计意图是通过观察、体验和探究金鱼的特征和生活习性，让学生初步了解生物的计多样性，培养他们对自然界的热爱和好奇心通过课堂互动，引导学生观察金鱼的意图形状、颜色、大小等特征，并结合生活实际，讨论金鱼的生活环境与人类的关系，使学生在实践中学习生物知识，增强保护环境的意识同时，借助教材中的图片、文字等资源，锻炼学生的语言表达和思维能力，提高他们的学习兴趣核心素养目标教学重点

1.教

①认识金鱼的形态特征和生活习性；学

②通过观察和描述，培养学生的观察力和语言表达能力难点与教学难点

2.重点

①理解金鱼适应水生环境的特点；

②激发学生对生物多样性的关注，培养环保意识学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教学方法

1.讲授法通过生动的语言描述，引导学生了解金鱼的形教态特点和生活习性，激发学生兴趣学

2.讨论法组织学生分组讨论金鱼的生活环境，培养学生方合作交流和解决问题的能力法

3.观察法指导学生观察金鱼，亲身感受生物的多样性，与提高学生的观察力手教学手段段

1.多媒体设备利用PPT展示金鱼的图片和视频，丰富教学内容，增强直观感受

2.教学软件运用互动软件，设计金鱼知识问答游戏，提高学生的学习兴趣和参与度

3.实物展示准备金鱼缸，现场展示金鱼，让学生更直观地了解金鱼的生活状态教

1.导入（约5分钟）学-激发兴趣通过展示金鱼缸中的金鱼，提出问题“你们知过道这些漂亮的鱼叫什么吗？它们生活在哪程里？”引发学生的好奇心-回顾旧知简要回顾上一节课学习的其他动物的特点，为新课的学习做好铺垫

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知详细介绍金鱼的形态特点、生活习性以及它们适应水生环境的方式-举例说明通过展示金鱼的图片，讲解金鱼的不同颜色和品种，让学生对金鱼有更直观的认识-互动探究组织学生分组观察金鱼，讨论金鱼在水中的行为，探讨金鱼为什么能适应水中生活

3.巩固练习（约15分钟）-学生活动让学生用画笔画出自己心目中的金鱼，或者写一段关于金鱼的描述，加深对金鱼特点的理解-教师指导在学生活动中，教师巡回指导，帮助学生正确理解金鱼的形态结构，纠正描述中的错误，鼓励学生表达自己的观察和感受拓

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《金鱼的故事》、展《水族馆里的秘密》等，让学生在课后阅读，进一步了解金与鱼的文化背景和科学知识延

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如伸-观察家中的金鱼或去宠物店、水族馆实地观察不同种类的金鱼，记录它们的特征和习性-研究金鱼的原产地、生活史以及它们在不同文化中的象征意义-探索金鱼在生态环境中的作用，以及如何保护水生生物多样性-创作以金鱼为主题的绘画或小作文，表达对金鱼的认识和感受课课堂小结堂在本节课中，我们一同学习了金鱼的形态特点、生活习性和小适应水生环境的方式通过观察、讨论和互动，我们知道了结金鱼有各种各样的颜色和形状，它们是如何在水中游动和生当活同时，我们也认识到保护水生生物多样性和环境的重要9堂性检当堂检测测

1.请同学们简述金鱼的三个主要特征

2.金鱼是如何适应水生环境的？请举例说明3,请你用自己的话描述一下金鱼在水中游动的样子

4.结合我们今天的学习，你认为我们为什么要保护水生生物和环境

1.描述题请描述金鱼的体形特征及其在水中的游动方式重占答案金鱼的体形呈梭形，身体覆盖着鳞片，有一对大眼睛八和长长的尾巴它们通过身体的摆动和尾巴的扇动在水中游、、动题

2.分析题分析金鱼为什么能在水中生活答案金鱼能在水中生活是因为它们有适应水生环境的特殊结构，如鲤呼吸器官，可以在水中获取氧气；身体的流线型减少水的阻力，便于游动

3.解释题解释金鱼的颜色是如何形成的答案金鱼的颜色是由它们的遗传因素决定的，不同的基因控制着金鱼鳞片中的色素沉积，形成了多样的颜色和图案

4.应用题如果你有一只金鱼缸，你会如何布置和照顾它，以保持金鱼的健康答案我会确保金鱼缸足够大，有适当的过滤和氧气供应系统定期更换水分，保持水质清洁，控制合适的温度，以及定期喂食营养均衡的食物

5.讨论题讨论金鱼在水族馆和自然环境中的不同生活方式答案在水族馆中，金鱼的生活环境被严格控制，温度、水质和食物都经过精心管理而在自然环境中，金鱼需要适应更复杂多变的水质和温度条件，以及寻找自然食物来源，面对更多的生存挑战在教授《金鱼》这一课时，我米用了多种教学方法，如讲授教法、讨论法和观察法，旨在让学生从不同角度了解金鱼的特学性在教学过程中，我注意到学生们对金鱼的观察非常投入，反他们通过互动探究，对金鱼的适应水生环境的特点有了更深思刻的理解然而，我也发现，在引导学生进行观察描述时，与部分学生的语言表达能力尚需加强总教学反思方面，我认为在今后的教学中，应更加注重学生的结语言能力培养，设计更多针对性的表达和交流环节止匕外，对于学生的差异化学习需求，我应该提供更多个性化的指导和支持教学总结方面，本节课学生们在知识层面掌握了金鱼的形态、生活习性和适应水生环境的特点在技能方面，学生的观察力和合作交流能力得到了锻炼情感态度方面，学生对生物多样性保护有了更深刻的认识，环保意识得到了提升针对教学中存在的问题，我计划在今后的教学过程中，增加课堂提问环节，鼓励学生多表达、多思考同时，加强对学生语言表达能力的训练，如组织小组讨论、课堂小结等活动此外，我还将关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。