人音版（2012）音乐四年级上册第五课 童心教案

人音版音乐四年级上册第五课童心教案科目授课时间节次--年一月一日星期一一第一节2012指导教师授课班级、授课课时授课题目包括教材及人音版音乐四年级上册第五课童心教案2012章节名称本节课的主要教学内容是人音版音乐四年级上册第五课《童心》教案教2012学内容主要包括歌曲学习《童年》、《我们的田野》以及音乐欣赏《小星星变教学内容分奏曲》这些内容与学生已有知识的联系在于，学生此前已学习过基本的音高、节奏、旋律等音乐知识，并通过前二课的学习，对童谣和儿歌有了初步的认识本节课将在学生已有基础上，进一步引导他们感受和表现音乐中的童心，通过析学唱歌曲和欣赏音乐，加深对音乐情感表达的理解，培养他们对音乐的兴趣和爱好同时，结合课本内容，使学生了解音乐与生活的紧密关系，提高他们的音乐审美能力核心本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力通过学唱《童年》和《我们的田野》，提高音乐表现力和团队协作能力；通过音乐欣赏《小星星变奏曲》，增强音乐鉴赏力和情感表达能力；结合课本内容，激发学生对音乐文化的兴趣，培养音乐创造力同时，素养注重引导学生体验音乐中的童心，提升审美情趣，促进人文素养的形成通过本节课的学习，使学生能够更好地理解音乐与生活的关系，全面发展音乐学科核心素养目标本节课的重点在于学生能够准确掌握歌曲《童年》和《我们的田野》的旋律、节奏及歌词，难点则是音乐欣赏《小星星变奏曲》中的变奏技巧理解和情感表达针对这些重点和难点，采取以下解决办法和突破策略对于歌曲学习的重点，通过教师示范、学生跟唱、分组练习等形式，加强学

1.重点难点及生对旋律、节奏的感知和记忆利用课本中的曲谱，指导学生注意音准、呼吸和咬字，确保准确掌握歌曲解决办法针对音乐欣赏的难点，采用对比欣赏法，让学生先听原曲，再听变奏曲，引

2.导学生发现和体会变奏部分的差异与特色结合课本中的相关知识，讲解变奏的概念和技巧，帮助学生理解并欣赏音乐的变化之美为突破情感表达的难点，鼓励学生分享对音乐的感受，通过讨论、创编

3.动作等方式，激发学生的情感共鸣，提图他们的音乐情感表达能力本节课将采用以下教学方法与策略首先，运用讲授法向学生介绍歌曲背景和音乐理论知识，确保学生理解课本中的相关内容其次，通过小组合作讨论和角色扮演的游戏方式，让学生在互动中学习歌曲，提高参与度和兴趣具体教学活动包括教学方法与分组学唱学生分组练习歌曲，相互纠正和帮助，培养团队协作能力

1.节奏游戏设计简单的节奏游戏，让学生在游戏中掌握歌曲节奏，增加学习

2.策略的趣味性.情感表达引导学生分享对歌曲情感的理解，通过角色扮演来表达歌曲中的3情感，增强学生的情感体验在教学媒体使用方面，将利用电子琴、音响设备播放歌曲和音乐欣赏片段，以及投影仪展示歌词和曲谱，帮助学生更直观地学习音乐知识，提高教学效果首先，让我们一起来探索人音版（）音乐四年级上册第五课《童心》教案2012的内容今天我们将学习歌曲《童年》、《我们的田野》，并欣赏《小星星变奏曲》在这个过程中，我们将深入体会童心的纯真与美好，同时提高我们的音乐素养导入新课（分钟）

1.5同学们，大家好！在我们美丽的校园里，有欢笑、有歌声，充满了童真和童趣今天，我们要学习的内容就是与童心有关的歌曲首先，让我们一起来回忆一下，之前学过的童谣和儿歌给你留下了怎样的印象？（邀请几名学生分享）歌曲学习（分钟）

2.20（）播放歌曲《童年》，引导学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏（分钟）12（）教师带领学生学习歌曲《童年》，注意音准、节奏和情感表达（分钟）25（）分组练习，学生相互纠正、帮助，提高团队协作能力（分钟）35（）每组进行展示，教师点评并指导，强调歌曲的重点和难点（分钟）43（）再次全班合唱《童年》，感受歌曲带来的欢乐（分钟）53歌曲学习《我们的田野》（分钟）

3.20教学过程（）播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律（分钟）12（）教师带领学生学习歌曲《我们的田野》，关注歌词中的美好画面（分25钟）（）分组练习，学生在小组内交流学习心得，共同提高（分钟）35（）每组进行展示，教师点评并指导，强调歌曲的重点和难点（分钟）43（）全班合唱《我们的田野》，体验歌曲传递的美好情感（分钟）53音乐欣赏《小星星变奏曲》（分钟）

4.20（）播放《小星星变奏曲》，让学生初步感受变奏部分与原曲的差异（分12钟）（）教师结合课本内容，讲解变奏的概念和技巧，帮助学生理解音乐的变化2之美（分钟）5（）对比欣赏原曲和变奏曲，引导学生发现和体会变奏部分的特色（分35钟）（）学生分享自己对音乐欣赏的感受，提高音乐鉴赏力和情感表达能力4（分钟）3（）全班共同讨论，总结欣赏《小星星变奏曲》的收获（分钟）53创编活动（分钟）

5.15（）分组讨论，每组选一首歌曲，创编动作或情景剧，展现歌曲中的童心1（分钟）5（）每组进行展示，其他学生观看并给予掌声鼓励（分钟）25（）教师点评，强调创编活动中的亮点和需要改进的地方（分钟）33•总结与反思（分钟）65同学们，今天我们学习了歌曲《童年》、《我们的田野》，并欣赏了《小星星变奏曲》希望大家能够通过这些音乐作品，感受到童心的美好同时，希望大家在今后的学习中，继续努力提高自己的音乐素养，用音乐表达自己的情感拓展资源

1.为了让同学们更深入地理解童心与音乐的关系，我们可以查阅以下与本节课教学内容相关的资源-其他经典儿歌和童谣，如《小燕子》、《两只老虎》等，了解不同年代、地区的儿歌特点-了解国内外著名音乐家童年时期的音乐作品及创作背景，如莫扎特、贝多芬等-探索音乐中的童心表现，如儿童合唱团、儿童交响乐等-阅读音乐故事、童话，如《胡桃夹子》、《彼得与狼》等，了解音乐与故事的关系教学资源拓展拓展建议

2.-同学们可以尝试自己创作一首儿歌或童谣，表达自己的童年回忆和情感-欣赏不同类型的音乐，如民谣、古典音乐等，了解各种音乐风格中的童心元素-观看音乐剧、舞台剧等表演，感受音乐与戏剧结合的魅力，了解音乐在剧情中的表现力-参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，提高自己的音乐实践能力-采访家人、朋友，了解他们童年的音乐故事，分享彼此的音乐感悟分析题请分析歌曲《童年》的节奏特点，并说明它是如何表达童心的？答案歌曲《童

1.年》的节奏以简单明快为主，米用了许多跳跃性的节奏，如切分音和八分音符的连续使用，给人一种活泼、轻快的感觉这种节奏特点很好地表达了童心的无忧无虑、充满活力的特点重点

2.旋律题请描述歌曲《我们的田野》的旋律走向，并解释它如何与歌词内容相呼应？题型答案歌曲《我们的田野》的旋律走向以平滑流畅为主，整体呈上升趋势，给人一种宽整理广、开阔的感觉旋律的上升与歌词中描述的美好田野景象相呼应，表现出孩子们对自然的热爱和对生活的向往.情感表达题请阐述在音乐欣赏《小星星变奏曲》时，如何通过音乐手法表现出童心？3答案在《小星星变奏曲》中，通过变化的旋律、节奏和音色来表现童心例如，变奏部分采用了一些跳跃式的旋律和轻快的节奏，使得音乐充满趣味和活力此外，运用了一些清脆的乐器音色，如钢琴的高音区，进一步强化了童心的纯真和可爱创作题请尝试创作一首以童心为主题的四小节简单旋律，并简要说明创作思路

4.答案创作旋律（以调为例）C1155665455443321创作思路本旋律以调为基础，采用简单的音符组合，以重复和变化的手法表现童心C前两小节重复的音符象征着孩子们的欢笑声，后两小节逐步下降的旋律则表现出孩子们无忧无虑、天真烂漫的性格应用题假设你要为一个幼儿园的六一儿童节表演编排一个音乐节目，请结合今天学

5.习的歌曲和音乐欣赏，设计一个简单的节目方案答案节目名称《童心的旋律》节目内容（）开场全班小朋友合唱《童年》，表现出孩子们的活泼可爱1（）情景表演部分小朋友表演《我们的田野》，通过动作和表情展示歌词中的美好2画面（）音乐欣赏播放《小星星变奏曲》，邀请小朋友们随着音乐跳舞，感受音乐的快3乐（）尾声全班小朋友再次合唱《童年》，共同庆祝六一儿童节4板书设计

①重点知识点-歌曲旋律与节奏特点-歌词中的童心表现-音乐欣赏中的情感体验-儿歌创作的基本方法（）关键词2-《童年》跳跃节奏、活泼轻快-《我们的田野》流畅旋律、美好景象-《小星星变奏曲》变奏技巧、童心趣味-儿歌创作简单音符、重复变化

③重点句-〃童年〃的节奏如何表达童心？-旋律走向与歌词内容的呼应关系-音乐欣赏中如何体现童心？-如何创作一首富有童心的儿歌？-探讨音乐在儿童节表演中的应用板书设计将围绕以上三个方面的重点知识点、关键词和重点句展开，以简洁明了的方式呈现本节课的核心内容，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。