交流平台和初试身手 教学设计-20242025学年语文五年级上册统编版

交流平台和初试身手教学设计学年语文五年级上册统编-20242025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计思路本节课以统编版五年级上册语文教材中的“交流平台和初试身手”为教学内容，旨在通过互动交流、实践操作，提高学生的语言表达能力和语文素养课程设计遵循由浅入深的原则，以课本为依据，注重培养学生的思维品质和创新意识通过引导学生积极参与讨论、分享心得，激发学生的学习兴趣，使其在交流中提升语言运用能力，为后续的写作和阅读打下坚实基础

二、核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个维度具体目标包括培养学生准确、流畅地进行口语表达和文字写作的能力；提升学生通过交流和合作解决问题的能力；增强学生对中华文化的认同和传承意识；激发学生的创造力和想象力，提高审美情趣通过本节课的学习，学生将能够更好地运用语言表达自己的观点，培养独立思考和批判性思维，同时增强对民族文化的自豪感和责任感

三、教学难点与重点教学重点

1.-掌握交流平台的正确使用方法，包括如何礼貌提问、倾听他人意见以及有效表达自己的观点例如，在讨论中，学生需要学会用“我认为”、“你的观点很有趣，我想补充一点”等表达方式，以体现尊重和合作-理解初试身手中的写作要求，如描述事物的顺序、使用恰当的修辞手法和过渡词语入例如，在描写一段景物时，学生应学会按空间顺序进行描写，并运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动有趣教学难点

2.-如何在交流中保持礼貌和尊重，同时能够清晰、准确地表达自己的意见难点在于学生可能习惯于直接表达，而忽略了表达方式的重要性例如，教师在课堂上可以通过角色扮演的方式，让学生模拟交流场景，引导他们注意语言的使用和态度的把握-在初试身手中的写作实践中，如何将抽象的情感或概念具象化，用文字生动地表达出来难点在于学生可能难以将内心的感受转化为具体的文字描述例如，教师可以提供一些情感词汇和句型，帮助学生构建写作框架，并引导他们通过细节描写来展现情感

四、教学资源准备教材确保每位学生都配备了统编版五年级上册语文教材，以便于学生跟随课程进度学习

1.辅助材料收集与“交流平台和初试身手”相关的范文、优秀例文，以及用于辅助讨论的

2.图片和视频资料，以增强学生对课文内容的理解和感受教室布置将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，

3.以便于学生进行互动交流和合作学习

五、教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过班级微信群，发布本节课预习内容，包括课文阅读和思考题，要求学生预习并记录关键信息-设计预习问题设计“如何有效交流？”和“如何生动描绘事物？”等探究性问题,引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台，查看学生预习提交的笔记和问题，了解学生的预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，自主阅读课文，记录交流平台的使用方法和写作技巧-思考预习问题学生针对预习问题，结合课文内容进行思考，形成自己的见解-提交预习成果学生将预习笔记和思考题答案提交至在线平台，供教师评估教学方法/手段/资源自主学习法，在线平台监控，预习资料课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个交流失败的小故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣-讲解知识点详细讲解交流平台的使用规则和写作技巧，结合实例进行分析-组织课堂活动分组讨论交流平台的使用场景，进行角色扮演练习；分析课文中的描写方法，尝试现场写作-解答疑问针对学生在讨论和写作中遇到的问题，给予及时指导和解答学生活动-听讲并思考学生认真听讲，对交流平台的使用和写作技巧进行思考-参与课堂活动学生积极参与分组讨论和角色扮演，实践交流技巧；尝试运用所学知识进行写作-提问与讨论学生在活动中遇到疑问时，主动提问并参与讨论，寻找答案教学方法/手段/资源讲授法，实践活动法，合作学习法课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课堂学习内容，布置写作练习作业，要求学生运用本节课所学技巧-提供拓展资源提供相关的阅读材料和写作指导书籍，鼓励学生进行拓展阅读-反馈作业情况及时批改作业，给予学生具体、针对性的反馈和指导学生活动-完成作业学生根据要求，完成写作作业，实践所学交流技巧和写作方法-拓展学习学生利用提供的资源，进行拓展阅读，加深对交流技巧和写作的理解-反思总结学生对自己的写作过程和成果进行反思，总结学习收获和改进方向教学方法/手段/资源自主学习法，反思总结法，拓展资源

六、教学资源拓展拓展资源

1.-文学作品推荐学生阅读一些经典的儿童文学作品，如《夏洛的网》、《小王子》等,让学生在享受阅读的同时，学习作者如何通过生动的语言和形象的描绘来吸引读者-写作指南提供一些关于写作的书籍，如《儿童创意写作指南》、《小学生作文辅导》等，帮助学生掌握更多的写作技巧和表达方法-文化常识介绍一些与语言表达相关的文化常识，如古代的礼仪用语、成语故事等，丰富学生的文化底蕴-语言艺术推荐一些语言艺术相关的书籍或视频，如《演讲与口才》、《魅力口才》等,帮助学生提升口头表达能力拓展建议

2.-阅读分析鼓励学生阅读一些优秀的同龄人作文或文学作品，并进行分析，了解作者是如何运用语言和修辞手法来表达思想和情感的-写作练习布置一些与课堂内容相关的写作任务，如写一篇关于校园生活的故事、描述一次难忘的旅行经历等，让学生在实践中提升写作技能-口语表达组织一些口语表达的活动，如辩论赛、演讲比赛等，让学生在真实的交流场景中锻炼语言表达能力-角色扮演通过角色扮演的方式，让学生模拟不同的交流场景，如购物、问路等，提高学生的交际能力和应变能力-互动讨论鼓励学生在课堂上积极发言，对同伴的发言进行评价和补充，培养批判性思维和合作精神-反思总结在每次写作或口语练习后，让学生对自己的表现进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以及如何改进-家长参与鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起阅读、讨论，提供生活化的语言表达场景，如家庭会议、日常对话等

七、板书设计

七、板书设计

①交流平台重点知识点-交流礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等-交流技巧倾听、表达、提问、反馈-交流情境课堂讨论、小组合作、角色扮演

②初试身手重点词句-描写词汇生动、具体、形象、细腻-连接词不仅……而且……、虽然……但是……、因为……所以……一句式结构总分总、总分、分总

③课堂活动重点板书-活动流程活动名称、参与人员、活动目标、活动步骤-学生作品展示优秀例文、学生作品标题、精彩语句摘录-教师点评评价标准、学生表现亮点、改进建议

八、反思改进措施

（一）教学特色创新引入情境教学通过设计生动的情境，如模拟真实的社会交往场景，让学生在情境中学习交

1.流技巧，提高学习的趣味性和实用性强化实践环节增加课堂上的写作练习和口语表达活动，让学生在实践中掌握知识，提升

2.技能

（二）存在主要问题学生参与度不均衡在课堂活动中，部分学生参与积极性不高，影响了整体的教学效果

1.教学评价单一评价方式过于依赖书面作业，忽视了学生在口头表达和合作交流中的表现

2.教学资源利用不充分虽然准备了丰富的教学资源，但在实际教学中未能充分利用，导致

3.部分资源浪费

（三）改进措施激发学生参与通过设置小组竞赛、奖励机制等方式，激发学生的参与热情，确保每个学生

1.都能积极参与到课堂活动中来多元化评价方式采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组讨论、口头报告等，全面

2.评估学生的学习成果充分利用教学资源在教学设计时，提前规划好教学资源的运用，确保每个资源都能发挥

3.最大效用，提升教学质量在教学过程中，我深刻体会到情境教学和实践环节的重要性通过引入情境，学生能够在具体的语境中学习交流技巧，这样的学习更加直观、有效同时，实践环节让学生有机会将理论知识应用到实际中，增强了学习的实用性然而，我也发现了一些问题首先，学生的参与度不均衡，有些学生在课堂活动中表现积极，而有些学生则显得较为被动这可能是因为教学内容或形式未能充分吸引他们，或者他们缺乏自信其次，我的教学评价方式相对单一，主要依赖学生的书面作业，这可能导致一些在口头表达和合作交流方面有优势的学生得不到充分的认可最后，虽然我准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，我没有充分利用这些资源，导致部分资源未能发挥应有的作用针对这些问题，我计划采取以下改进措施首先，我会尝试更多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以吸引不同类型的学生参与进来同时，我会设置一些小奖励，以激励学生的参与热情其次，我会调整评价方式，将口头表达和合作交流纳入评价体系，确保每个学生的努力都能得到认可最后，我会更加精心地规划教学资源的运用，确保每个资源都能在教学中发挥最大的效益九.课后作业.请根据课文内容，撰写一段关于“如何在学校交流中使用礼貌用语”的短文1答案在学校交流中，使用礼貌用语非常重要比如，当需要别人帮助时，我们可以说“请问你能帮我一下吗？；当别人帮助了我们，我们可以说“谢谢你，你真是个好朋友；如果不小心打扰了别人，我们可以说“对不起，我没有注意到；如果别人向我们道歉，我们可以说“没关系，我知道你不是故意的”使用这些礼貌用语，可以让我们的交流更加和谐，也能让我们的友谊更加深厚请描述一次你在交流中运用了本节课所学技巧的经历，并说明你的感受

2.答案有一次，我在学校的英语角和一个外国朋友交流我运用了本节课学到的倾听和表达技巧，认真听他讲述他的经历，并在适当的时候分享了我的看法我感到我们的交流非常愉快，我也能够更好地理解和表达自己，这让我感到非常自信和满足.请以“我最喜欢的季节”为主题，写一篇短文，运用本节课所学的描写方法和修辞手法3答案我最喜欢的季节是春天春天来临时，大地披上了一层嫩绿的新装树木抽出新的枝芽，鲜花盛开，空气中弥漫着淡淡的清香春风拂面，温暖而和煦，仿佛是大自然对我们的温柔拥抱在这个季节里，我喜欢和小伙伴们一起在公园里放风筝，享受春天的美好.请设计一个角色扮演活动，模拟一个真实的交流场景，并说明你如何运用本节课所学交流4技巧答案我设计的角色扮演活动是模拟一次购物经历两名学生分别扮演顾客和店员顾客进入商店，店员热情地打招呼并询问顾客需要什么帮助顾客提出自己的需求，店员耐心地介绍商品并给出建议在这个场景中，我作为店员，会运用本节课学到的倾听技巧，认真听顾客的需求，并用礼貌的语言给出回应同时，我会注意使用恰当的肢体语言，如微笑、点头等，来展现友好和专业的服务态度.请根据本节课所学，写一篇关于“如何有效交流”的心得体会5答案通过本节课的学习，我深刻体会到了有效交流的重要性有效交流不仅仅是说话，更是倾听和反馈我学会了如何在交流中保持礼貌，如何用清晰、准确的语言表达自己的观点，以及如何倾听他人的意见我发现，当我用尊重的态度去倾听别人时，别人也更愿意听取我的意见此外，通过课堂上的实践练习，我也提高了自己的表达能力和自信心我将继续练习这些交流技巧，以便在日常生活和学习中更好地与他人沟通。